今天小編分享的娛樂經驗：《小舍得》三所學校大PK，雅德中學才是教育的希望，歡迎閱讀。
大家好吖，我是青苔。
《小舍得》有一部分劇情，是圍繞着南俪和夏君山買學區房展開。
他們面臨着歡歡小升初，和超超上小學的問題。
同樣面臨小升初的還有顏子悠和米桃。
三個孩子，都是在風帆小學讀書。五年級的他們，面臨人生第一次重大選擇，那就是讀哪個中學。
顏子悠拼翰林，是田雨岚早早就定的。考下擇數杯，進翰林穩穩的。顏子悠就是同學們眼中的學霸。學霸自然要匹配成績最拔尖的翰林中學。
米桃的中學一直沒有被提及，大概率就是直升風帆中學，是随波逐流的大部分。
後進生的歡歡，按照南俪和夏君山的想法，也是直升風帆中學。可是，當他們開始真正了解教育的時候，發現風帆中學顯然不是最好的選擇。
翰林中學是一個選擇，只是歡歡的成績太差了，即便是進去也沒有好日子過。
那只能另做打算，雅德中學就成了他們主攻方向。
為了上雅德中學，前妻趙娜還和現任蔡菊英鬧了一大出。
最後，南俪和夏君山，決定買學區房，簡單便捷，一步到位。
可是，剛剛拿了房本，又從田雨岚的口中聽說，雅德中學取消了戶籍，按照學籍入學。
學區房也不好使了。
能被田雨岚看上的雅德中學，和翰林中學又差在哪裡呢？風帆中學就那麼差嗎？
其實，三所學校，代表了三種教育形态。
風帆小學：基礎教育模板
風帆學校是九年一貫制的學校，他們的教學宗旨，就是快樂學習。
風帆小學校長說，他們對翰林學生做了跟蹤調查。翰林中學的中考成績确實很亮眼，掐尖錄取了學生，通過三年的學習，有很多考入了重點高中。但是高考成績卻一般，進入大學後，在專業領網域有所建樹的比較少。
得出的結論就是，拼上翰林的這一波孩子，已經提前預支了學習的動力、活力、自律性和自主思考能力。
這些學生，在初中就搶跑，被透支了，導致後勁不足。
對比風帆小學走出去的孩子，他們的回憶不是書山題海，而是不斷被鼓勵和肯定。
校長這些話，其實給了一開放的答案。那麼到底是風帆學校好，還是翰林中學好呢？
從風帆小學出來的孩子，不一定比翰林差。他們的人生甚至比翰林的學生的還要好。
這是對風帆學校的認可，也是對當下教育模式的肯定。
既要照顧成績，也要顧及心理，讓孩子能夠快樂學習。
天使教育家張雪兒老師說：不僅對孩子們的現在負責，更要對未來負責。
其實現在的學校教育，就是這樣，一直在減負，孩子們的作業少了，快樂多了。
但是，雞娃的家長慌了，外面的培訓機構火了。
翰林中學：應試教育的标杆
翰林中學的中考成績，考 600 多分的孩子，占到 61%。
這些亮眼的成績，都是小學六年打下的基礎，在中學三年，進行發酵出來的。
是不是所有孩子都和顏子悠一樣呢。
同時上着五個奧數班，語文英語也是雙份的。
被拔苗助長出來的孩子，就一定是好的嗎？
成績真的代表着一切嗎？
翰林中學的教育理念，從王主任的話中就可以看出，那就是唯分數論。
有一次，顏子悠的奧數課和足球衝突了，好說歹說，田雨岚才松口不上奧數了。就是這個王主任幾句話，又讓田雨岚魔性了。
王主任說，進翰林首先需要考奧數。
這也從側面看出，翰林中學從來不考慮其他的，成績才是唯一的硬通貨。
中考成績不錯，那也是因為小學六年，已經鉚足了勁兒。
翰林中學，盡管不符合當下的教育理念，但是非常符合現實環境。
萬人擠高考的獨木橋，只有成績是硬的。
翰林中學，是當下教育的產物。
你能說衡中不好嗎 ? 為什麼那麼多人拼了命要把孩子送進去呢？
如果我們清楚，考上大學只是教育的終點，更是人生的起點。
好大學的學歷含金量是高，可是在生活中勝出，不一定是高學歷者。
馬拉松比賽，從來沒有人着急，因為比拼的不是速度，而是耐力。
雅德中學：素質教育的典範
南俪和夏君山第一次去雅德中學實地參觀，就被這所學校折服了。
學校内部有很多特長辦。繪畫班，經常有美院的老師過來指導；舞蹈班是最受歡迎的；樂器班也是參加各種比賽，拿了很多獎項。
他們還把整一層的教學樓，騰出來發展孩子們的特長。
雅德中學的教育理念是，70% 的精力用來學習，30% 的精力用來發展興趣愛好。
要求大人拿出 100% 的精力來工作，也是很困難的，何況孩子的。
把孩子同等對待，尊重他們。
在以後生活中，70% 的精力工作，30% 的精力生活，這樣的生活才不枯燥，才值得過。
熱愛生活才能熱愛學習 , 而學習的最終目的就是讓他們一生都熱愛生活。
這句話是雅德中學校長說的，也是爆贊的教育理念。
教育不止教書，更重要的是育人。
什麼樣的人生才值得過呢？一定不是大富大貴，金銀滿倉，而是能感知生活的美好，看一朵花開，聽一陣雨聲。
讓生活充滿樂趣，不辜負每一天就好。
三所學校一對比之後，你更希望孩子上哪所學校呢？
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