今天小編分享的社會經驗:央視網:研究生不該是導師的“黑工”,歡迎閱讀。
4 月 10 日,對于 15 位研究生聯名舉報導師事件,北京郵電大學發布正式通報,決定取消鄭某研究生導師資格。
在舉報材料裡,學生稱鄭某情緒不穩定,經常對學生破口大罵;還長期指使學生做和科研無關的事,比如代取快遞,替其開車接送家人朋友,去其家裡打掃衛生;為其女兒做作業、幫其女兒考試作弊等等。
此外,舉報中還提到鄭某的學生每天工作時間普遍超過 10 小時,且全年無休,多名學生出現了抑郁、焦慮等心理問題。
通報顯示,學校已經查實,教師鄭某确實未能履行導師職責,疏于指導學生學業,沒有關心愛護學生,讓學生做和學習、科研無關的事,未按規定給學生發補助津貼。
學生舉報導師,這已經不是第一次了。近年來,圍繞研究生和導師的關系,鬧出了不少負面新聞。
有學生舉報老師抄襲剽竊(過往報道:周末談|當為師者被弟子聯名舉報);有學生吐槽老師平時不管不顧;還有學生反映被老師壓榨,長期無薪 " 打黑工 ";甚至,性騷擾、性侵等醜聞也不罕見。
教育部曾于 2020 年印發《研究生導師指導行為準則》,強調導師要精心盡力投入指導、嚴格遵守學術規範、不得安排研究生做無關事務、不得将研究生當作廉價勞動力等等。
這也側面反映了,一些導師确實沒有盡到老師的職責、不能滿足學生們的期待。
對于部分導師的 " 越界 " 行為,除了少數學生鼓起勇氣反抗,更多學生是 " 敢怒不敢言 "" 咬牙熬到畢業 "。這背後的無奈,根源還是在于導師與學生極不對等的權力結構。
客觀上,導師掌握着學生的 " 生殺大權 "。從申請助學金、論文開題到畢業,大事小事經常需要導師的首肯籤字。
而且,盡管各個學校都有導師的行為規範,但由于缺少常态化的監督機制和評價體系,很大程度上,是否好好帶教,全憑導師自覺。不同導師帶教的差異極大,因此,有人說:" 讀研就像開盲盒。"
有的 " 神仙導師 ",不僅操心學業,還關心學生的吃穿用度;不僅不會找學生幫忙,還經常為學生提供方便。分享自己與導師溫馨日常的帖子評論區,每次都有不少網友現場破防,為什麼自己遇不上這種導師。
比如,前不久因為教師個人主頁走紅的西北工業大學航空學院教授呂震宙。
在其個人主頁上,呂震宙教授将自己指導的所有碩、博士生的畢業年份、姓名、就業去向一一公布,并列出畢業研究生的就業情況表(完全統計)。
呂震宙還在網頁上表示," 在研究生指導方面,本人以前從未将自己名下的研究生交由課題組青年教師指導,本人名下研究生的指導将全程親力親為。"
物以稀為貴。好好帶教的老師之所以能引發大家的讨論和關注,正是因為長期以來,在象牙塔裡,大家遇到過不少 " 導師壓榨學生 "" 不給學生署名 "" 騙取學生科研成果 "" 不管學生學業 " 的案例。
傳統社會,曾經有 " 一日為師,終身為父 " 的說法,弟子要 " 遵師命,守師訓 "。如今,時代變了,現代社會,我們需要的是一種更平等、輕松、愉快的師生關系。
只有尊重學生、關愛學生、把學生當作平等、獨立的個體,老師才能收獲學生的尊敬和信賴。
師者,傳道授業解惑,不該成了壓榨學生的 " 黑心老板 "。