今天小编分享的教育经验：AI时代，为什么你的儿童阅读指导仍需要专业认证？，欢迎阅读。
许多教师和家长手握优质书单、经典教案，却在实践中频频碰壁：资源≠能力，这正是儿童阅读师资能力认证课程要解决的核心命题：儿童阅读指导不是 " 资料搬运 "，而是需要科学的认知框架 + 专业的策略工具。
一
当 AI 生成内容席卷教育
儿童阅读的 " 便捷 " 与 " 陷阱 "
在 DeepSeek 等 AI 工具快速发展的今天，许多教师和家长通过智能生成阅读计划、书单或教案来简化儿童阅读指导。AI 确实能快速提供海量信息：
例如，输入 " 三年级推荐书目 "，瞬间生成数十本书单；输入 " 绘本教学案例 "，也能输出看似完整的流程。
但问题在于：AI 无法判断分级内容的适配性。
例如，输入提示词：" 针对四年级孩子的阅读特点，设计一份教案 "，AI 生成如下：
但你的困惑可能有很多，比如：
假如只有 20 分钟时间安排，我如何激发孩子阅读兴趣？
如果是一堂 40 分钟的阅读交流课，在时间有限的情况下，该安排哪些内容能够引发孩子深入思考？
如果一个孩子没读懂、梳理不清楚故事事件，我该如何让他们完成阅读任务？
《夏洛的网》叙事结构有特点，孩子是否能理解？
……
以上这些问题既困扰着不少老师下一步实践，让我们先来看看，已经参加过儿童阅读师资能力认证课程专业学习，同时借助亲近母语平台工具和资源的老师们是如何操作的？
二
师资认证课程的核心价值
从 " 知识搬运 " 到 " 素养建构 "
步骤 1：打开亲近母语 APP 书目频道，查阅书目的分级。
2001 年，亲近母语发布了中国第一份小学生分级阅读书目，2015 年起，书目根据实际应用和新书出版情况，每年修订和发布。2025 亲近母语分级阅读书目•小学版将在 4 月 2 日发布，欢迎关注。
步骤 2：查阅《中文分级阅读标准》，了解针对四年级孩子阅读素养发展标准及文本分级标准，构建初步认知框架。
该标准立足为不同阶段、不同水平的儿童解决 " 读什么，如何读 " 的问题，结合儿童认知发展、方法策略等维度，提供认知框架。
以四年级为例——
知识、技能和能力：
识字量和词汇量
1. 到 4 年级末，累计认识常用汉字 2700 个左右。
2. 累计学习和掌握词汇 8000 个左右。
方法和策略：
1. 掌握默读、浏览、略读、回读、精读的阅读方法，默读一般读物每分钟不少于 200 字。
2. 尝试比较阅读。
3. 学习综合的阅读策略。
4. 可以利用各类工具书及网络，搜集信息、组织材料。
阅读能力：
在 " 学习阅读 " 的同时，尝试 " 通过阅读来学习 "。
文学类
1. 能够联系上下文语境推论出词汇和短语的意思。
2. 能够识别和描述故事的一些基本要素 ( 如情节、人物、背景等 )
3. 能够根据文章中细节的陈述和隐含内容进行预测和推断。
4. 主能够根据文本中的信息，解释文本中的事件、顺序、思想或概念。
5. 能够尝试梳理人物心理或情感变化。
6. 能够从人物的外貌、神态、语言、行为等描写中感受人物的品质，体会人物的感情。
7. 能够运用文中的具体细节描述故事中的人物、背景和事件 ( 比如人物的思想、语言和行为 ) 等。
8. 能够体会比喻、排比、反问等修辞手法表达的情感和起的作用。
9. 体会文章表达的思想感情。
情感态度和价值观：
个人、家人与同伴
1. 有较强的独立意识，有一定的独立思考能力，能够体会阅读带来的成就感，对万物有更强的好奇心和求索探知的愿望。
2. 与家人有更好的互动交流，同伴的影响力逐渐加强。
人与自然
1. 对大自然充满好奇心，愿意探索和发现。
2. 主动了解人类与大自然的关系。
3. 珍爱生命，愿意保护身边的动植物。保护环境，树立节约自然资源的意识。
社会与国家
1. 初步了解身边的社会，建立基本的规则意识。
2. 勇于承担，有合作意识。
3. 对自己的国家和民族有认同感，树立民族自豪感。
步骤三：根据儿童阅读师资能力认证专业课程学习内容，再结合 deepseek 教案进行优化，重新设计。
经过 2 次对比生成，专业阅读指导策略 +DEEPSEEK，生成了一份课堂聚焦文本阅读的可落地教案，不再是眼花缭乱的阅读活动，而是实实在在回归文本，回归阅读。
教案中所标注的蓝色部分，在这套系统的认证课程中都一一进行了清晰的解读。
如导读片段的选择：
儿童阅读师资能力认证课程自推出以来，受到了众多热爱儿童阅读的小学语文教师、阅读机构教师及儿童阅读推广人的广泛关注。该课程主要旨在解决以下问题：提升专业儿童阅读教师和推广人的阅读素养；掌握开展专业儿童阅读实践的路径、方法和策略；增强开发、设计和组织高质量儿童阅读课程和活动的能力。往期学员已达 5000+，目前第七期开放招募中（详情点击下图了解）……
>三
当专业学习照亮实践的盲點
来自师资学员的学后反馈
苏老师
（初级学员）
"AI 生成的诗歌教学教案看似完整，但直到学习了‘诵读声音与情感联结’内容，我才真正教会孩子用声音传递诗意。"
张红老师
（中级学员）
" 过去带《柳林风声》只让孩子摘抄好词好句。学习了‘整本书话题设计’后，孩子们自发组织‘鼹鼠与河鼠的性格辩论赛’，阅读深度完全不同。"
陈默家长
" 图画书阅读欣赏和教学板块中的画面问、情感问、联结问等实用技巧，让我和孩子读《爷爷一定有办法》时，从 5 分钟翻完书到半小时沉浸讨论。"
见证成长，榜样力量。3 月 20 日晚 19:00，第九期儿童阅读师资能力认证学员毕业典礼将如期举行，让我们一起聆听毕业学员的成长故事……
四
点亮专业
让阅读指导回归教育本质 "
如果这些场景也引起了你的共鸣：
依赖 AI 生成教案，却难以激发孩子的深度思考；
拥有优质图书资源，却不知如何科学分级、系统推进；
渴望突破 " 照本宣科 "，成为孩子精神成长的引领者；
渴望打造班级阅读文化，但缺乏系统方法论……
儿童阅读师资能力认证课程，为你提供完整解决方案：
初级认证（开放中）：43 部经典书目 +7 大教学模块，助你夯实基础；
中级认证（报名须申请）：66 部经典书目 +500+ 拓展书目 +12 个教学模块，赋能专业系统教学。
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