别再当管硕备考的老实人了啊喂（不用全学完）

今天小编分享的教育经验：别再当管硕备考的老实人了啊喂（不用全学完），欢迎阅读。

最近小都在回访中得到不少同学的反馈，大家似乎有一个共性的焦虑：学习时间不够用，知识实在学不完。这个思想负担成了每个在职考研人的精神内耗，一方面使得大家顾虑重重，另一方面间接打击了上岸的信心。

小都也是惊诧了，原来大家还不知道管硕备考有一个得天独厚的优点：管硕考研用不着傻不愣登埋头苦学，探明边界，给考点做减法，给自己减负，轻轻松松也能上岸。

" 学得越多，考得越好 "，这是一个看似合理的观念，也是大多数同学激励自己的动力源。但鲁迅先生说过，" 从来如此，便就对吗？"" 学得越多，考得越好 " 倒底是科学、有效的应试规律，还是习焉不察的误区？小都认为是后者，因为学得越多与考得越好之间并不存在正相关的对应关系。究其根本，是 " 学得越多 " 这个自我期许之下，必然导致学得很苦，" 学得很苦 " 代表的是 " 学得很宽 "，不一定是 " 学得很深 "，更不一定是 " 学得很妙 "，再进一步，就是不能代表 " 考得很好 " 了。

也就是说，只要我们吃透了考研的重点和高频考点，那么顺利拿到 80% 以上的分数绝对没问题。而且，历年的考研真题也反复证明，命题的出发点就是基于此。所以，各位备考管硕的同学要敢于取舍，善于取舍，精于取舍。就如毛主席对反围剿战争策略的经典论述：今天扔掉一些坛坛罐罐，是为了明天的不扔掉坛坛罐罐。

为什么 " 学得越多 " 和 " 考得很好 " 之间有如此巨大的鸿沟呢？是因为考研不同于资格资质测试，其考查目的是通过某些学科基础、重要知识点的测试筛选一部分候选人进入研究生序列。换言之，考试考试，是有规律的有模式的。即便某些年份，会冷不丁地出个偏题、怪题，但绝不会偏离 " 重者恒重 " 的考试思路，也不会抛弃区分度和难易度有机融合的命题方针。

我们以英语（二）为例，真题词数量＜核心词数量＜大纲词数量。我们都知道，考研大纲指定的英语单词大概有 5500 个左右，其中核心词汇大约 3000 个左右，真题词大约 1700 — 2000 个。备考也可以算一笔账，一样的考试效果，大家是从掌握真题词入手，还是从学习大纲词切入呢？答案不言自明。因为如果你以大纲词为目标，很有可能到上考场那一刻，大纲词还没学完；相反，如果直奔主题攻坚真题词，不仅背记的量要少很多，而且针对性更强，应用起来解题的效果更直观有效。

说到这里，有同学就要问了，" 我当然懂得四两拨千斤的道理，但是…… " 看着你欲言又止的样子，小都替你说了吧，怎么确定重点？怎么识别考点？怎么掌握难点？怎么能轻松一点？怎么能考高一点？

往下看。