别再當管碩備考的老實人了啊喂（不用全學完）

今天小編分享的教育經驗：别再當管碩備考的老實人了啊喂（不用全學完），歡迎閲讀。

最近小都在回訪中得到不少同學的反饋，大家似乎有一個共性的焦慮：學習時間不夠用，知識實在學不完。這個思想負擔成了每個在職考研人的精神内耗，一方面使得大家顧慮重重，另一方面間接打擊了上岸的信心。

小都也是驚詫了，原來大家還不知道管碩備考有一個得天獨厚的優點：管碩考研用不着傻不愣登埋頭苦學，探明邊界，給考點做減法，給自己減負，輕輕松松也能上岸。

" 學得越多，考得越好 "，這是一個看似合理的觀念，也是大多數同學激勵自己的動力源。但魯迅先生説過，" 從來如此，便就對嗎？"" 學得越多，考得越好 " 倒底是科學、有效的應試規律，還是習焉不察的誤區？小都認為是後者，因為學得越多與考得越好之間并不存在正相關的對應關系。究其根本，是 " 學得越多 " 這個自我期許之下，必然導致學得很苦，" 學得很苦 " 代表的是 " 學得很寬 "，不一定是 " 學得很深 "，更不一定是 " 學得很妙 "，再進一步，就是不能代表 " 考得很好 " 了。

也就是説，只要我們吃透了考研的重點和高頻考點，那麼順利拿到 80% 以上的分數絕對沒問題。而且，歷年的考研真題也反復證明，命題的出發點就是基于此。所以，各位備考管碩的同學要敢于取舍，善于取舍，精于取舍。就如毛主席對反圍剿戰争策略的經典論述：今天扔掉一些壇壇罐罐，是為了明天的不扔掉壇壇罐罐。

為什麼 " 學得越多 " 和 " 考得很好 " 之間有如此巨大的鴻溝呢？是因為考研不同于資格資質測試，其考查目的是通過某些學科基礎、重要知識點的測試篩選一部分候選人進入研究生序列。換言之，考試考試，是有規律的有模式的。即便某些年份，會冷不丁地出個偏題、怪題，但絕不會偏離 " 重者恒重 " 的考試思路，也不會抛棄區分度和難易度有機融合的命題方針。

我們以英語（二）為例，真題詞數量＜核心詞數量＜大綱詞數量。我們都知道，考研大綱指定的英語單詞大概有 5500 個左右，其中核心詞匯大約 3000 個左右，真題詞大約 1700 — 2000 個。備考也可以算一筆賬，一樣的考試效果，大家是從掌握真題詞入手，還是從學習大綱詞切入呢？答案不言自明。因為如果你以大綱詞為目标，很有可能到上考場那一刻，大綱詞還沒學完；相反，如果直奔主題攻堅真題詞，不僅背記的量要少很多，而且針對性更強，應用起來解題的效果更直觀有效。

説到這裏，有同學就要問了，" 我當然懂得四兩撥千斤的道理，但是…… " 看着你欲言又止的樣子，小都替你説了吧，怎麼确定重點？怎麼識别考點？怎麼掌握難點？怎麼能輕松一點？怎麼能考高一點？

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