今天小编分享的财经经验：小学生手工作业代做成爆火生意，有网店销量20万+，欢迎阅读。
为了儿子的手工作业，爸爸找了专业师傅制作一套纸壳 " 盔甲 "，一听要花 500 块钱瞬间变脸。近日，电视剧《欢乐家长群》中一个片段引发了广大家长的讨论。
戏剧来源于生活，不少网友看过剧情后产生了共鸣，有感而发—— " 小学生手抄报已经从 60 元涨到了 100 元 "" 老师能不能布置一点孩子力所能及的作业，不需要父母参与的那种 "" 第一次我带儿子自己画的，确实花了时间，费了腦子，但是老师说不合格，后来每次直接花钱找代画了 "。
记者调查发现，近年来，在鼓励素质教育、推进 " 双减 " 的大背景下，学前教育、中小学作业形式日益多元化，其中，手工类作业占比攀升，有些难度还不低。孩子完不成的，自然变成了家长的 " 作业 "，而时间精力有限的家长，为了完成任务，则选择了 " 外包 "。在电商平台，" 手工作业代做 " 已经成为一门生意。眼下，正值寒假，" 代做生意 " 又火了起来。
" 手工作业代做 " 生意火 有网店销量 20 万 +
记者打开某二手交易平台，搜索 " 手工作业 "，可以搜到不少打着 " 代做 " 旗号的产品，产品简介里写着 " 可代做各种有难度手工，学前教育手工、中小学幼儿园各类手工作业、大学生手工作业 " 等，收费标准主要根据作品时间、物料成本、难易程度决定，由商家自主定价。
" 最近寒假，有很多家长来找我代做手工。"2 月 5 日，某电商平台商家豆豆（化名）告诉记者，家长选择代做主要是因为自己没时间，又想孩子能交出优秀的作业评奖，老师布置作业后，就直接找到了她。
记者询价后发现，在同一个电商平台，针对同类型手工作业，商家的报价差别挺大。比如说，一只用一次性纸杯制作的立体彩色龙，豆豆的报价在 50 元，而该平台另一位商家初初（化名）则报价 90 元。
初初是一位有十年学前教育经验的在职教师，代做手工是她的兼职工作，小学生的单子主要是手抄报。" 最近有不少家长下单，都忙得没空睡觉了。" 初初透露，其实，手抄报花钱做并不划算，投屏拓印，让孩子自己涂就可以。
在电商平台上，" 代画手抄报 " 的产品月销售量少则 100+，多则 1 万 +，一张 4K 纸大小的手抄报要价在 100 元左右，产品名称通常比较隐晦。有商家告诉记者，产品表述和私聊时不能提到 " 作业 " 两字，不然会被平台监测到并做下架处理。
记者随机点开一家店铺，页面显示 " 代画手抄报 " 产品已售 20 万 +，评价有 4000+，其中好评占了绝大多数，也有少量买家差评。该商家告诉记者，其实，该店铺不仅可以代画手抄报，也可接绘画、手工定单，只是没有单独的链接。
在该店铺评论区，有家长留言称：" 真的感谢店家，无论是手工报还是手工作品都很棒！因为怕学校看见我就不放图了，反正质量很好，被学校评为优秀，为此发愁的父母们，请锁定店家，孩子的手工作业再也不用担心了。" 另一位匿名买家表示，刚开始特别头疼这个作业，后面朋友介绍了这家店，画师很耐心，上色好看，发货快，下次有比赛还选这家。
不过，也有买家给了差评，称 " 做的质量很差，很粗糙，没有一点创意，涂色还不如小朋友涂得好，差评，150 元加上快递到付，太不值了。"
孩子作业成家长负担 催生 " 代做 " 生意
来自山西的宝妈星星（化名）有两个上小学的儿子，小儿子二毛正在读小学二年级，这个寒假就面临着超出能力范围的作业。" 寒假一共 24 天，他需要完成 36 页的实践作业。" 星星抱怨道，孩子没有那么多时间和精力，这些看上去意义不大的作业，正在把家长和孩子们整得焦头烂额。
" 代画手抄报、代做手工真的很抢手。" 她告诉记者，自己就曾在家长群看到，不少家长四处询问，是否有代做手工作业的商家推荐。还有家长在育儿群中分享，" 代画的手抄报这么好，我都舍不得交给学校了。"
星星认为，之所以家长到处找代做，是因为现在学校布置的手工作业要求高且繁杂。比如对于手抄报有版面、主题等各种要求，孩子无从下手，家长们只能找代画，代画完成得又好又快。" 还有的家长是为了虚荣心，因为好的作品会被老师张贴到教室里表扬，而做得不好就只能当废纸扔掉。"
中国教育科学研究院研究员储朝晖说，家长找代做是为了高效完成作业，而商家迎合家长的需求，找到了盈利的点，双方一拍即合。
" 当学生作业变为家长作业，手工作业由家长代完成，就制造出了代做手工作业这门生意。"21 世纪教育研究院院长熊丙奇认为，那些本来布置给孩子的作业，变为家长作业，主要有两个原因，一是超出学生的能力范畴，家长不承担主要作业职责，就难以完成；二是作业所达到的育人意义模糊，本来强调学生参与过程的作业，却变为强化提交结果，为了获得 " 完美 " 的结果，就变为家长代孩子完成作业，甚至去网上买作业。
作业代写背离教育初衷 我们该如何纠偏？
小学生的手工作业成了一门生意，表面上看，孩子没有通过作业习得知识；深层次上，更是背离了教育的初衷，甚至对孩子的金钱观、世界观塑造起到了反作用。那么，我们该如何纠偏？
我国近代著名教育学家陶行知先生有过的精彩论述：人生两个宝，双手与大腦；用腦不用手，快要被打倒；用手不用腦，饭也吃不饱；手腦都会用，才算是开天辟地的大好老。
" 这一现象恰恰显示了家长和社会对孩子动手能力发展的不重视。" 储朝晖表示，其实，孩子的成长发展是手和腦相互促进的，而做手工是孩子成长发展的必要活动。
面对孩子们繁杂的手工作业，星星从未动过找代做的念头。她的做法是，虽然自己也不会画、不会做，但会帮孩子们找视频、找图片，无论画得好与坏，都需要孩子自己来动手，自己的作业需要自己想办法完成。" 我可以帮助你，但是主要还是看你自己。"
储朝晖对星星的做法表示赞赏。" 特别是在小学阶段，孩子的思维是动作思维，他在动手的同时，也在动腦，当他的手停下来，也就不会思考问题了。" 储朝晖说，现实中，很多家长并没有这种意识，他们忽略了找代做手工作业的行为，损害了孩子健全的成长发展机会。" 要想改变就要对孩子成长发展的内在规律有更深刻的认知，让手腦双挥。"
而从学校的角度来说，熊丙奇认为，教师在布置学生作业时，应首先明确作业的意义。如布置学生做手工，应该重视学生做手工的过程，而不是让学生交出手工作业，并按作业的 " 完美度 " 来进行手工作业评价。" 重视手工过程，是哪怕学生的手工很幼稚、粗糙也是好的；而重视手工的结果，则会诱导家长帮孩子做作业，再加上展示家长的作业成果，更是加深了错误的作业导向。"
熊丙奇认为，学校、教师需要转变作业理念，把 " 双减 " 落到实处，要重视对学生的过程教育，让学生拥有更加完整的教育过程体验，让学生在家长引导下，过一个自己认为充实、愉悦的假期，就是好的寒假作业。
