今天小编分享的教育经验：小学古诗怎么学？朱爱朝老师有妙招，欢迎阅读。
古诗是中国人从小到大的功课，不管是 3 岁小儿，还是 70 岁长者，只要是明月照耀的地方，总有中国人能吟诵：
" 白日依山尽，黄河入海流。"
" 白毛浮绿水，红掌拨清波。"
……
这是刻在国人基因里的文化密码。
说到古诗，大家第一反应的古诗读本是什么模样呢？
是图画书吗？有古诗、有插画、有音乐的那种，点读或扫码可以听到吟诵音频？
是注释书吗？把小学必背古诗都整理在一起，有注解和译文，方便背诵查看？
是故事书吗？小主角穿越到古诗世界里，和诗人们交朋友？
6 月底，朱爱朝老师的新书《明月来相照》上市。它是爱朝老师结合自己多年教学和生活心得，精心奉献给小学生的古诗读本，延续了亲近母语一贯以来的雅致审美，拉升了小学古诗的学习尺度。
市面上的古诗读本花样繁多，《明月来相照》有什么不同呢？
首先，它通达晓畅，图文形式介于图画书和纯文字书之间，对小学生十分友好，有助于阅读能力的不断攀升。
其次，它包含了小学统编版《语文》课本 103 首古诗，却不生硬刻板，按《新月》《弦月》《满月》诗意排列，方便课内外使用。
其三，它有典有据，富含文学韵味。在增进儿童知识、扩展儿童视野的同时，滋养儿童心灵、强健儿童人格。
明月来相照，由诗入画
和明月一样，古诗照亮中国人的心灵，即使身处异国他乡，看到月亮，也能心有灵犀的念出：
举头望明月，_________。
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低头思故乡
明月几时有，_________。
把酒问青天
______________，明月何时照我还。
春风又绿江南岸
" 明月来相照 "，原是唐代大诗人王维的诗句。《明月来相照》以 " 明月 " 为名，不管是外壳装帧还是内页设计，都把月亮元素发挥得淋漓尽致。
三本书的函套就是一个镂空的月亮窗，映射出古诗的世界，童趣盎然。
抽去函套，每本单册的封面是另外的月亮窗，跟书名呼应，月亮窗的模样从新月变幻到弦月、满月，代表月亮的阴晴圆缺，也表示古诗学习的功课日渐圆满。
统编版《语文》书里的 103 篇古诗，依照各年级的顺序，分布在三本单册中。
新月篇 | 一年级上 | 6 |
一年级下 | 7 | |
二年级上 | 7 | |
二年级下 |
弦月篇 | 三年级上 | 9 |
三年级下 | 8 | |
四年级上 | 10 | |
四年级下 | 8 |
五年级上 | ||
五年级下 | 11 | |
六年级上 | ||
六年级下 | 14 |
内页每首古诗都有：古诗原文 + 诗意赏析 + 汉字拓展。一些画面感丰富的古诗，还配上了韵味绵长的插画，你能猜得出以下是哪些古诗嘛？
《江雪》
《咏鹅》
《元日》
《明月来相照》的全书插画由插画师肚肚绘制。她的画风清丽美好，用简洁的铅笔打稿勾画人物，淡雅的水彩上色渲染画面，兼有水墨国画的风格。画中的小孩民国装扮，活动在传统民居、田园山水中，自然衔接起古代和现代。
不说那么多，点到即止
《明月来相照》的作者是朱爱朝老师，是的，就是写作畅销书《时节之美》《自然之美》的她。
朱爱朝
湖南省长沙市大同小学校长，全国优秀教师，首届全人教育奖提名奖得主，长沙市两届小学语文首席名师，长沙市人民政府督学。2023 年获 " 全国五一劳动奖章 " 殊荣，并被授予 " 湖南省先进工作者 " 称号。
小学古诗学习的基本要求是什么？
背诵古今优秀诗文 75 篇。（《义务教育语文课程标准》2022 年版）
基础版的古诗课堂是什么样的？
正确流利的朗读，背诵；
重点讲解生难字，概括诗词大意；
感悟和鉴赏意境；
品评写作手法……
这些，《明月来相照》都有，但又不止如此，在基础上又都延伸了一点点、托举了一些些。
介绍诗人的生命故事
大家都知道，《咏鹅》的作者骆宾王是远近闻名的神童，他 7 岁就创作了《咏鹅》这首童蒙经典，那他长大之后呢？
长大之后的骆宾王，依旧才华横溢，但是他的才能没有得到重用，又性格刚正，后来加入了讨伐武则天的反叛大军，以笔为剑，写下了洋洋洒洒 500 多字的讨伐檄文。
这背后的复杂故事，可以用一整本书来解释。面对低年级的孩子们，爱朝老师没有讲那么多，只是简简单单提到了武则天读完文章的反应 :" 宰相怎么会没发现这样的人才呢？"（宰相安得失此人）
介绍诗词的文学知识
大家都会背：锄禾日当午，汗滴禾下土。《悯农》的作者是诗人李绅。
可少有人知道，李绅和白居易一起推动了 " 新乐府 " 运动，什么是新乐府呢？那又要从乐府诗说起。
爱朝老师没有讲很深奥的文学知识，就是小小点拨了一下，" 面对老百姓的苦和痛，诗人们有话要说。" 几位诗人希望通过新乐府运动，表现老百姓的现实生活，改善社会风气。
拓展孩子的文化视野
大家都知道：远看山有色，近听水无声，这是一首谜语诗，谜底是 " 画 "。
爱朝老师读《画》，带孩子们看画，看的是博物馆中的传世名画。
珍贵的中国画不仅有山有水，有花有鸟，还有印章、画家和后续收藏家的题字，" 诗、画、印常常在一起出现……好像连续剧一样有趣 "。
三十多年小学教学经验，爱朝老师非常了解小学生的心智水平和能力基础，她特别擅长以小学生为对象，化繁为简，复杂问题简单化。不说那么多，先教一点点；不说那么难，先教一点点。阅读的种子，在早期种下，等春暖花开，时机成熟，总会破土而出……
到时候，孩子们就会进一步思考——
为什么要讨伐武则天呢？是因为她是中国历史上唯一一位女皇帝吗？
为什么诗歌有浪漫主义和现实主义两大高峰呢？为什么有人爱杜甫胜过李白？
为什么名画上会流传千年？都是谁在收藏和保护它们呢？
不只是好读本，也是写作范文
写作是语文教学的难点。怎么才能写出通达晓畅、意象丰满的文章？
不仅是多读书，做好大量的输入，更要读对书，在小学低年级，或者更早，打好母语阅读的基础，积累短词、短句、短篇的扎实表达。
《明月来相照》里的每一篇诗意疏通都可以看做爱朝老师给孩子的示范性写作。原来，一首诗是这样来介绍：可以是主角的第一人称，可以是旁观者的第三人称；可以从人物开始，可以从地点开始；可以想象每一句诗的画面，可以联系整首诗的时代背景……
《明月来相照》里的每一句都是简单句，简洁单纯有韵律，适合吟诵。比喻、拟人、对偶、排比、顶真等修辞手法信手拈来，恰如其分。
像《雪梅》这一首，" 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章 "，爱朝老师是这么写的——
晶莹洁白的雪花，为诗人的赞扬，高兴得起舞；馨香美丽的梅花，为诗人的欣赏，给天地间再送来几缕暗香。
诗人对梅和雪说：" 你们俩在一起，早春就更美丽。"
梅和雪好奇地问：" 为什么？"
诗人说：" 只有梅花而没有雪的话，梅花看起来就没有那么精神。"
梅看看雪，雪抱抱梅，它们不争也不吵了。（节选）
装帧编排雅致、插画灵动有创意；顺应小学生的心智发展，难度适宜；培养写作能力、发展文学鉴赏能力，这就是《明月来相照》。开卷有益，各位朋友们，可以买起来，看起来了。
