今天小編分享的教育經驗：好未來科學教育的新實踐：推出“學而思博物”系列產品，歡迎閲讀。
學而思博物產品已累計服務了超 15 萬名中小學用户。
來源|多知網
作者 | 徐晶晶
圖片來源 | 學而思網校
" 你可以在我們天文主題的盒子裏獲得一枚真正的隕石，實現古人手可摘星辰的願望；可以在飛羽精靈的盒子裏得到一套完整的鴿子骨骼标本，探索鳥類翱翔天際的原因；可以在古生物的盒子裏獲得八枚距今 4.5 億年到 5000 萬年之間的遠古化石，體會到時空穿梭……這個夏天我們送給孩子一座博物館。"
在近日的產品發布會上，學而思網校 " 學而思博物 " 系列產品負責人曲晟如是介紹產品盒子的精美。
據介紹，" 學而思博物 " 系列產品以 " 博覽萬物、知行合一 " 為理念，以 " 将萬物裝進盒子送給孩子 " 為創新原點，将孩子喜愛的 " 自然饋贈 " 收藏在 " 家庭博物館 "。
這是學而思網校首次正式對外發布 " 學而思博物 " 系列產品。對學而思網校來説，這是全體員工在充分學習吸收《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》《全民科學素質行動規劃綱要（2021 — 2035 年）》等檔案的精神後，所打造的素質教育產品。
就在發布會前一天，教育部等十八部門聯合印發《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》。這是全面部署新時代中小學科學教育的專門檔案，其旨在強化頂層設計，充分整合校内外資源，推進學校主陣地與社會大課堂有機銜接，為中小學生提供更加優質的科學教育，全面提高學生科學素質。
01
一年售出 15 萬個盒子的背後
據介紹，" 學而思博物 " 系列產品包含三大部分—— " 我的自然博物館 "、" 我的文史博物館 " 和 " 我的科技博物館 "。
作為科普教育產品，有趣、興趣驅動是吸引孩子的基本前提。那麼，該系列產品究竟如何激發孩子的興趣？
第一是主題式學習。
據曲晟介紹，" 學而思博物 " 系列產品設計以 " 重在實踐，激發興趣 " 為原則。在產品設計之初，團隊便考慮了孩子還處在興趣探索階段的特點，設計了一年十四個盒子，既能滿足春秋學期中每月一個主題，也能在寒暑假提供更多的選擇。同時，随材教具盒子還附上了專家教師在線講解的科普内容，各主題相互獨立。
以 " 我的自然博物館 " 這部分為例，其包括《奇妙的昆蟲之旅》、《我的古生物朋友》、《飛羽精靈》、《水陸英雄傳》、《珍惜動物在哪裏》、《生命的遺傳密碼》、《植物王國的奧秘》、《萬物運轉的法則》、《地球寶藏探險家》、《環遊世界學地理》、《星際穿越大冒險》和《探索宇宙的奧秘》、《微觀世界趣發現》、《人體科學大揭秘》14 個主題，孩子可以有多元選擇以找到自己真正感興趣的領網域。
（" 學而思博物 " 系列產品涉及領網域）
其中，《奇妙的昆蟲之旅》是第一款 " 學而思博物 " 系列產品，于 2022 年 5 月推出。該主題包含四次直播課程，并配備了實驗課、輔導答疑、講義和實物教具盒子等。
第二，實物教具盒子。這給了用户最大的驚喜，也成為團隊的意外之喜。
所謂實物教具盒子，是将與主題相關且有趣好玩的 " 博物館館藏 " 收納于盒子中。
先來看看盒子裏有什麼。包括礦石、化石、琥珀、隕石、行星模型、教具級動物标本、真實航天材料、教學級顯微鏡等 " 天然教具 "，都出現在相應主題的課程盒子裏。
以《奇妙的昆蟲之旅》這一主題為例，其盒子就包含六枚滴膠動物标本、一枚距今約 1 億年的蟲珀、三只圓碟及一套制作蝴蝶标本的裝置。這些頗有巧思的小物件，格外吸引孩子的目光。
第三，要真正吸引孩子，離不開專業有趣的體系化内容。學而思博物強調學思結合、寓教于樂，是引導孩子產生探究思維而非直接灌輸知識點，是遵循體系化的課程研發邏輯而非碎片化的泛科普内容。
學而思網校的優勢是，除了依托學而思近 20 年的教研教學沉澱，" 學而思博物 " 系列產品的主講，均是有着深入科考一線的經驗豐富的專家。
同樣以《奇妙的昆蟲之旅》為例，在課堂之初，老師會以一個探究性問題切入（比如 " 什麼是昆蟲 "），引導孩子通過主動觀察對比一系列昆蟲标本，自主歸納出昆蟲的特征并總結定義。
據學而思網校方面介紹，該產品自 2022 年試水上線以來，已累計服務了超 15 萬名中小學用户。
02
為孩子埋下科學的種子
發布會上，學而思網校團隊介紹了自身研發素養教育產品的底層邏輯。
團隊注意到，2021 年以來，家長普遍存在的困擾是：雖然知道素養教育重要，但不知道孩子可以學什麼，也不知道如何挑選各類課程，更不知道是否要讓孩子繼續學……
注意到這一痛點，學而思網校的博物工作室應運而生。
在博物工作室看來，要滿足家長和孩子對科普教育的需求，相應的課程產品應具備的第一要素是豐富性和廣泛性。" 只有足夠豐富和廣泛，才能讓孩子和家長在融入其中時，感知到原來世界是這樣的，原來孩子未來的專業方向有這麼多選擇。" 曲晟説道。
其二，團隊希望課程主題更加獨立（體系化）與聚斂。" 一方面，我們不希望孩子背着包袱進行學習，每個主題的課程都應是他新學習之旅的開始。另一方面，我們希望，孩子在學習一段時間後有完整的收獲。"
其三，產品要足夠有趣，以提升孩子以及家長的興趣。" 雖然我們笃定自己講的博物學對孩子的未來大有裨益，但是我們顯然無法保證教的東西會出現在考卷上。當（應試的）剛需性沒有了，這樣的課程產品就要依靠強大的興趣勢能來驅動孩子在知識海洋中持續探索。"
基于此，學而思網校參考了中國學生發展核心素養、結合學生的認知發展特點，于 2022 年推出了 " 我的自然博物館 " 系列課程，開始小步試水。
一年多的產品打磨完善後，如今，學而思網校正式把 " 我的自然博物館 " 更新為 " 學而思博物 "，在自然之外，拓展了 " 我的文史博物館 "、" 我的科技博物館 " 兩個新領網域。
好未來執行總裁位晨在發布會上介紹："去年，在成立 19 周年之際，好未來推出了全新的‘三科’戰略（科教、科創、科普）。我們希望運用自身的教育和科技積累，在科教、科創、科普方面貢獻更多的社會價值，助力國家的科學教育戰略。"
校外教育是我國基礎教育的重要組成部分，是校内教育的有益補充與延伸。那麼，" 學而思博物 " 是如何在好未來 " 三科 " 戰略下做校外科學教育的？
學而思網校負責人郝月菲介紹：" 我們希望把博物變成科普教育的最底層、最前哨的入口產品。這個夏天我們希望送給孩子一所屬于他自己的博物館。希望通過‘學而思博物’系列產品，讓更多孩子對科學這件事情產生興趣，希望更多孩子邁上科學探索之路。"
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本文作者：徐晶晶
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