今天小編分享的遊戲經驗：教你如何安裝原神、猿神、Steam的“清朝老片”，是怎麼火遍全網的？，歡迎閲讀。
夜間瀨玻璃丨文
在又一次刷到 " 清朝老片 " 後，我不得不繳械投降，承認互聯網的的确确是有記憶的。
沒辦法，互聯網上邪門玩意太多，這麼經年累月的存積下來，推薦列表難免變得就和潘多拉魔盒一樣…… " 清朝老片 " 就是其中之一。
清朝老片：一些 " 看起來 " 年代久遠的視頻
我這幾天在 B 站被 " 清朝老片 " 連番轟炸，不能自已，等好不容易殺了後台，想看看别的 APP，才這東西早就不局限于某單個平台，已經遍地開花，到處結果。
在 B 站，抖音這樣的視頻平台，能看到不少人都會給藍底白字，全損畫質的視頻打上 " 清朝老片 " 的 TAG 來玩梗。
在微博，小紅書這樣的分享平台，也能刷到不少手把手教你出土 " 清朝老片 " 的教程。如何找到合适的素材，選用什麼樣的濾鏡，雜色和色差又要調整多少……也是在她們的助力下，最近 " 老片 " 越來越多。
" 清朝老片 " 這個概念從去年年底就開始在互聯網上流傳，一直到現在，仍有播放量幾十萬的視頻不斷出土，被算法拉到推薦榜單上……
如果你有印象，你會發現 " 清朝老片 " 和我們去年聊過的「模拟恐怖」有一定程度上的相似。
前段時間，B 站恰好就有一個用 " 清朝老片 " 風格制作的 " 模拟恐怖 " 視頻，标題是 " 如何鑑别網友是人還是貓？"。
鑑别方法其實多有玩梗。
最開始還一本正經，用貓貓害怕黃瓜的特性來舉例證明 " 黃瓜鑑别法 "，後面就一轉到了操作習慣，将 " 回復頻率 "" 錯别字 "" 表情包 " 一并納入進了辨别方法之中……
點睛之筆是片尾的制作人員名單，策劃：凱特（cat） 拍攝：聶口（ねこ） 字幕：莫傲（m ā o），給這個樂呵呵的玩梗視頻補充上了最後一點沒那麼恐怖的 " 模拟恐怖 " 味。
" 辨别 " 系列就是一個很好将 " 清朝老片 " 與 " 模拟恐怖 " 結合起來的視頻。
而在它之後還有 " 如何辨别網友是不是柚子廚 "" 如何辨别網友是不是南梁 " 之類更偏玩梗的有趣視頻。
不過不同的是，模拟恐怖的制作，是模仿 " 模拟電視 " 的影像風格制作，從畫幅，到清晰度，再到容易被幹擾的特點，都來源于老電視的特征。而模拟恐怖就是在其中穿插各種細思極恐的怪異。
相較而言 " 清朝老片 " 可能就沒有那麼特别，它描述其實就是一種視頻風格，或者説它更像是一種時代濾鏡。
模糊不清的分辨率，包漿的色差，以及獨特的雜色，搖晃的鏡頭，都是屬于古早視頻的畫面特點……
在這之上，再搭配極具辨識度的播音腔講解，" 清朝老片 " 的真身也呼之欲出——
如今在互聯網上流行的 " 清朝老片 "，其實原本是初中教材裏包含的化學實驗視頻。
中學時代，我因為父母的工作變動輾轉過兩個不同的城市，開始是在北京，之後回了西北甘肅。
因為升學時恰好處于更換教材的時間點，我在北京體驗到了從人教版新課标，更換為新人教版。之後回了甘肅，又因為當地普遍存在的滞後性，從新人教版，換回了之前的人教新課标版。
左為新人教版 右為人教版新課标
大概是這段換教材的經歷，讓我對教材裏除了知識點以外的内容，都記憶猶新……回想起來，當時相當一部分教材都會帶光盤，只是有讀光盤設備的人不多，更是極少會有人真的把它們放進光驅。
B 站上就有人制作過相關視頻，翻出了教材裏附帶的光盤，帶着好奇将它們塞入光驅，發現光盤裏是一個包含了 " 授課 "" 試卷 "" 實驗 / 朗誦 " 等内容的完整程式。
人教版教材可以説是國内大多數人使用的教材，而為了能更好地照顧到教學設施簡陋，師資力量不足的偏遠地區，所以就有了這張光盤。
話題扯得有點遠，説回現在流傳的 " 清朝老片 "。它的出處其實就是人教版教材裏，初中化學附贈光盤中的實驗錄像。
我中學那會，" 化學 " 是初三才開始學的科目，這東西很抽象，是一個相比理論傳播，更注重實驗操作的學科。
地方縣城的傑出人士班都還蠻卷的，初二期末考試結束後，僅剩的幾天時間，都會開始給初三打準備，排不少方便化學入門的課程。
只是那會沒有教材，沒有足夠長期的課程，老師只能簡單介紹一下大概，然後開始給我們播化學實驗的片段，簡單講解其中的一些内容。
嘿呀，當時大夥的關注點都在實驗内容上，滿腦子都是如何操作可以炸穿試管，自然沒有在意畫質，視頻風格這種微妙的玩意。
但是現在上班了，再次看到這些充滿回憶的視頻，又一次在互聯網上流行了起來。不再關心實驗内容之後，反而會開始對視頻的邊邊角角品味起來。
" 清朝老片 " 的風格其實前面已經概括過一次。畫質、音質的缺損，極具辨識度的播音旁白，還有标志性，帶有些許刺耳的效果音，都是 " 清朝老片 " 的特征。
不過除了他們，遣詞造句的考究，也是 " 清朝老片 " 極具辨識度的一點。
" 清朝老片 " 服務于教材，所以在遣詞造句上會力求準确，這其實和現在動不動就搞縮寫的互聯網用詞形成了巨大的反差。
這種反差也成為了 " 清朝老片 " 一種全新的呈現方式。很多人開始将自己習以為常，一筆帶過的操作，用 " 清朝老片 " 準确的行文復述出來，最後意外得到了一種抽象的反差。
因為事無巨細，所以 " 如何安裝 Steam"" 如何在《地平線 4》上安裝顯卡濾鏡 "" 如何激活 Windos 系統 " 等類似的 " 清朝老片 " 出現了一絲真正的教程味，變成了真正意義上的 " 電子掃盲課 "。
大家會開始咬文嚼字，斟酌用詞，畢竟教育文本，馬虎不得。
在教程視頻裏，用詞要足夠考究。"PC" 不能説 "PC"，要説術語 " 個人電腦 "，更加準确；" 手機 " 不能説 " 手機 "，要説 " 個人移動設備 "，這樣才不會引起歧義。
到這裏 " 清朝老片 " 完成了作為互聯網模因的最後一環，開始變得返璞歸真，可以在嵌套萬事萬物的同時，又同時保證自己獨有的韻味。
這種屬于互聯網文化的獨一份，即使自己想要復刻，也難如登天，" 清朝老片 " 原本代表的化學實驗視頻也是一樣。
2011 年人教版教材改版，從人教新課标版換成了新人教版，原本已經傳播了 10 年的化學實驗也都得到了重新錄制，更好的畫質，更好的收音，但不知是互聯網的普及，還是别的什麼，新版實驗視頻始終沒能在互聯網上流傳開來……
或者，在等 10 年，等到現在看視頻的那群人，開始有餘韻品味視頻裏雜七雜八，到時會不會出現 " 清朝老片 PLUS" 也不一定。
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