今天小編分享的教育經驗：混沌課程再度獲獎！，歡迎閲讀。
混沌學園經典好課：" 一 " 思維課程、第二曲線課程、創新領導力系列課程又獲獎了！
前不久，為了從在線學習課程產品中甄選出企業真正需要的優質好課，《培訓》雜志與陪伴科技聯合舉辦了【培伴優課榜™ 2023 最受企業歡迎的在線課程】公益評選活動。評選前後歷時 5 個月，參選機構 158 家，參選課程產品 521 門，幾乎完全覆蓋業内課程產品。
經過多輪角逐，在 " 最受企業歡迎在線課程榜單 " 中，混沌的三門經典好課均榜上有名，獲得了評審團的一致認可。
在此次甄選出的最受企業歡迎課程榜單中，" 領導力 " 主題上榜的混沌課程是混沌創新領教張雷老師的 " 創新領導力 " 系列課程。
張雷老師聚焦領導力問題十餘年，在大型民營企業、世界五百強公司、國央企中高層幹部的領導力培訓中積累了豐富經驗。
作為傳統商學教育最核心的研究範疇之一，張雷老師的領導力課程之所以能夠脱穎而出，一方面在于他的課程洞見了智能化時代舊經驗失效的復雜環境給企業決策帶來的不确定性，同時課程把領導能力要素細化，使學習者可以根據不同的角色與标籤找準自身所處的定位以及成長目标，并清晰地認知到勝任創新領導者必備的能力素質有哪些。
另一方面，張雷老師運用混沌 " 一 " 思維的思考方式，跳出既有框架重新思考領導力究竟是什麼，使人收獲更為深刻的認知與更為實際的應用。因此，張雷老師的領導力課程實際探尋的是人人能擁有的領導力。
像這樣的好課程，混沌已經上線了約 600 堂，有數十萬混沌同學通過線上的方式加入混沌、學在混沌、收獲在混沌。混沌也陪伴了數千名企業的創始人、高管團隊線下共學，幫助每一位有夢想的人、每一個有夢想的組織創造屬于自己的美好作品。
正像領導力系列課程一樣，混沌課程所具有的獨特優勢，就在于對事物的本質認知。
在混沌的語境中，層層擊穿、下探本質的過程被稱為找 " 一 "。它的系統化、邏輯化表述，就是混沌學園創辦人善友教授多年打磨而成的、同時也是混沌學園旗幟性的課程《" 一 " 思維——創新背後的作業系統》與《第二曲線：如何跨越非連續性持續創新》。
這兩門課程在此次培伴優課榜的 " 戰略思維 " 主題拔得頭籌，獲得評審團的一致贊譽。
善友教授曾説過：" 如果混沌想把什麼東西介紹給同學們，那一定是‘一’思維。"
作為一種第一性原理式的思維方式，" 一 " 思維最大的魅力在于當大多數思維方式還只能囿于體系之内尋找答案時，它能夠跳出體系的框架使人在更底層的維度拆解問題、解決問題。
在當今時代，學會 " 一 " 思維，個人可以更好地認知自我，進而在人生的重大問題上做出高質量的決策；組織可以笃定決策，" 一 " 思維在商業戰略上的運用，有助于溯清業務本源、收獲一整套創新實踐方法論，這便是 " 一 " 思維的價值。
長期以來，在混沌的商學教育中，" 一 " 思維作為先導課程、必學課程一直是其他課程產品的基石。所以，混沌會在每一次的案例分析中拆解 " 一 " 思維、在每一次的業務打磨中應用 " 一 " 思維，通過學與練的結合達到學會并擅用 " 一 " 思維的目的。
從理論模型到應用實踐，混沌提供的不僅僅是創新的邏輯、創新的方法論，更是一個學習、實踐的一體化平台，來自無數同學的認可就是混沌收獲的最好成績。
不懂 " 一 " 思維，對于創新就始終無法擺脱感性主觀的理解，無法真正認知創新的邏輯。而不懂第二曲線，對創新的實踐就無從談起。
當企業到達了第一曲線業務經營的臨界點，出現了效益降低、增長空間見頂的情況。這時，依靠原有業務模型和思維方式很難解決第一曲線的極限點問題，唯一的方法就是開拓第二曲線，以擊穿破局點跨越非連續性的鴻溝，重啓十倍速增長。
混沌的第二曲線課程是一整套創新實踐方法，企業可以運用它迅速抓住創新決策的方向與精髓，有方向去選擇、去迭代企業的創新業務。如市場競争的定位與取舍、小企業破局的關鍵、原有業務如何實現分形創新、又該如何引導組織心智的進化迭代等等。幫助創新企業打開局面、快速成長，盡在《第二曲線》課程當中。
認知型創新是混沌的基因。
混沌也在全國各大省會城市建立線下學習中心，幫助每一位同學從理論到實踐真正學會創新、擅用創新，把創新教育做出科學的成效。
