今天小編分享的健康經驗：邯鄲殺人案 ：兇手都是留守兒童，3個原因讓他們成為人間惡魔，歡迎閲讀。
近日，邯鄲三名初中生殺人埋屍的案件引發廣泛熱議，施暴者手段之殘忍讓人背脊發涼。據報道，三名初中生均屬于留守兒童。
為何留守兒童更容易墜入犯罪深淵？作為父母，面對孩子之間的攻擊行為，到底該怎麼辦？
01
挖坑埋屍、鐵鍬鏟臉，三名初中生殘暴殺害同班同學
" 他舅舅在現場看孩子遺體時發現，孩子的臉被鐵鍬鏟得面目全非。"受害者父親王先生在接受采訪時憤怒地説。
近日，河北邯鄲 " 三名初中生将同學殺害埋屍 " 的事件引發了社會的廣泛關注。
事情發生在 3 月 10 日，三名初中生将同班同學王子耀騙至蔬菜大棚内，将其活活打死後将遺體填埋于坑内，最後用鐵鍬殘忍敲碎死者面部。
◎ 圖：微博截圖
警方稱，初步認定這是一起有預謀的犯罪案件，三名犯罪嫌疑人的主觀惡意極大。為了掩埋屍體，他們先後兩次在廢棄大棚中挖坑。
據網絡消息稱，犯罪嫌疑人在殘暴殺人後表現得異常冷靜，該吃飯吃飯，該上課上課，等到警方上門時還躺在床上玩遊戲，全程沒有慌張，甚至通過撒謊誤導刑偵方向，心理素質極佳。
三人的卑劣行徑引來網友的集體憤怒，人們感慨 " 地獄空蕩蕩，惡魔在人間 "。
針對過往《刑法》中 " 未滿 14 周歲不負刑事責任 " 的條例，網友高呼" 絕不可讓‘未成年’成為罪犯的保護傘 "！
◎ 圖：微博截圖
關于青少年犯罪事件，這些年其實屢屢發生。
2004 年，黑龍江 13 歲男孩趙某侵犯同村女孩，獲釋後将女孩的母親活活殺死。
2016 年，廣西 13 歲男孩辍學後以流浪謀生，他将同村的三姐弟用石頭擊打致死，并抛屍廢井。
2019 年，大連 13 歲男孩蔡某将 10 歲女童誘騙家中，因強奸未遂将其殺害并抛屍綠化帶。
2021 年，陝西 13 歲男孩因不滿男童放鞭炮，将其殺害後藏屍。
青少年犯罪越來越常見，手段越來越惡劣。到底是什麼讓他們在天真無邪的年紀，淪為了人間惡魔？
02
留守兒童發生暴力行為更多
在各種少年犯案例中，我們不難發現，很多 " 主角 " 都是留守兒童。
數據顯示，我國留守兒童高達 6000 多萬，這些孩子分布在廣袤的農村裏，他們的父母迫于生計外出打工，不得不将孩子托付給老人代為教養。
在我們的印象中，留守兒童是弱勢群體，在人際關系中肯定是被欺負的一方，但在現實案例中，他們往往扮演着 " 施暴者 " 的角色。我國曾有學者研究，留守兒童發生攻擊暴力行為，比非留守兒童高 11%。
◎ 我國留守兒童高達 6000 多萬。圖：全景視覺
2010 年，廣西男孩韋某在 13 歲時将一名 4 歲男孩殘忍殺害，14 歲時将一名 6 歲女童傷至 10 級殘疾，19 歲時奸殺一名 11 歲女孩。
年僅 19 歲就已背負多條人命，可謂罪不容誅。有記者曾走訪韋某的家鄉，發現韋某是家裏的第五個小孩，母親很早就去廣東打工，三個姐姐早已出嫁，父親原先在村裏務農，不久後也外出打工。
這種不健全的家庭結構，會令留守兒童無法對家庭形成依戀關系，也難以獲得來自父母有效穩定的道德教育與約束，導致他們在道德上放任自流，最終走上違法犯罪的道路。
03
暴力媒體誘導少年墜入犯罪深淵
父母的長期缺位，讓留守兒童不得不尋找自己的 " 代理父母 "，而在信息大爆炸的年代，大眾媒體就充當了他們的精神撫養者。
如今，我們能在網絡上能接觸到數不勝數的信息，玩到各種各樣的遊戲。由于留守兒童的世界觀、人生觀、價值觀尚未形成，對是非的分辨能力不足，對規則與道德的認知薄弱，且自我控制力差，倘若不加以引導與監管，不良信息或會誘導他們将人性中的惡釋放出來。
◎ 圖：鋭景視覺
2012 年，湖南 12 歲男孩肖某因不服管教，殺害姑媽、表弟、表妹等三位至親。
肖某從小寄宿在姑媽家中，小小年紀就遊戲成瘾，且屢教不改。當年幼的表妹、表弟揚言 " 要将他打遊戲的事告訴爸爸 " 時，肖某便拿起水果刀将表弟表妹殘忍殺害，待親姑媽回來後，他又将屠刀揮了過去……
留守兒童作為模仿能力較強的群體，若長期觀看帶有暴力性質的視頻或參與暴力遊戲，會讓暴力元素在頭腦中形成很深的印象，讓他們對真實暴力情景產生脱敏。久而久之，就容易形成只屬于虛拟世界的特殊思維模式，當自身受到威脅時，會更傾向于使用暴力來解決問題。
04
零共情的少年犯：殺害一條生命就像殺害一個物品
除了家庭教育的缺失，以及暴力影視、暴力遊戲的影響外，留守兒童的犯罪行為還與他們的心理有關。
有心理學家曾對暴力犯罪者做過調查，發現他們的人格特征具有以下特點：多疑、固執、情緒不穩定、缺乏自信和自尊、人際關系差、缺乏同情心和責任感等。
而留守兒童的心理特征則有着相似性，如焦慮、抑郁、敏感、多疑、自卑、人際關系差、被遺棄感強等，他們更容易出現負性情緒表達受阻、積極情感體驗不充分等問題，也更容易出現抽煙酗酒、品行不端、性格偏激、兒童虐待、暴力攻擊、違法亂紀等行為問題。
◎ 圖：全景視覺
有研究顯示，留守兒童的共情能力顯著低于非留守兒童。比如有的施暴者犯罪後還能淡定生活，在于他們已處于 " 零共情 " 狀态，殺害一條生命對他們來説就像殺害一個物品一樣簡單。
而深究這些陰暗心理背後，則與留守兒童缺乏家庭關懷與情感支持有關。當無法在家庭中獲得關愛時，幼小的心靈就容易埋下偏執暴力的種子。如《少年的你》中的魏來，在家庭中遭受父親的冷暴力，便通過在學校中欺凌同學來獲得滿足感。
【寫在最後】
留守兒童問題，是社會面臨的一大難題。他們屬于弱勢群體，但同時又是社會的不穩定因素。
一個孩子一旦走上歪路，釋放了惡意，将會面臨更為可怕的局面。對待留守兒童，父母一定要給予足夠的關愛與管教，學校和老師也要注重他們的思想道德教育。
作為父母，面對同學之間的攻擊現象，該如何保護自己的孩子，避免悲劇的發生呢？
首先，家長要重視孩子在生活中的每一個變化，學會識别孩子受欺負的迹象。邯鄲初中生殺人埋屍案中，受害者父親曾説過孩子有段時間排斥上學，以為是玩心重就沒在意，等到孩子出事後，他才意識到那是求救信号，可惜一切都太遲了！
因此，如果你的孩子出現逃課、不愛學習、成績下降、回避社交、抑郁焦慮等現象，一定要提高警惕。
◎ 圖：123rf
其次，對待孩子家長要避免漠視與疏忽，應營造良好的家庭氛圍，關心孩子的日常生活，與孩子培養感情、建立情感連接，讓孩子明白爸爸媽媽是自己堅強的後盾。
再次，家長要鼓勵孩子交更多的朋友，教會孩子人際交往的技巧，因為擁有良好社會關系的孩子，被霸凌者盯上的可能相對較低。同時，家長要保持和孩子同學、老師的良好聯系，預防欺凌行為的發生。
最後，家長還要教育孩子霸凌别人是一件可恥的事情，但如果有人欺負自己，一定要學會自保。
作者｜楊美雲
編輯｜深深
封面｜鋭景視覺
首圖｜123rf
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