今天小編分享的教育經驗：訊飛發布星火V2.0版本，教育相關更新全在這兒！，歡迎閲讀。
100 天的變化與迭代，星火正在為教育場景帶來哪些新可能？
來源|多知網
作者 |馮玮
圖片來源 | 科大訊飛
科大訊飛在今天宣布推出星火認知大模型 V2.0 版本。
這場更新是訊飛在提升通用能力的基礎上，重點突破代碼能力和多模态互動能力後，面向老師、學校、企業等場景落地的又一次嘗試。
簡單概括此次兩大能力：
代碼能力包括代碼、補齊、糾錯、解釋和單元測試生成，訊飛在現場推出智能編程助手 iFlyCode 1.0。
科大訊飛董事長劉慶峰介紹，訊飛星火 V2.0 代碼能力實現大幅度提升，從業界參考測試集上的效果對比來看，星火 V2.0 基于 Python 和 C++ 進行代碼寫作能力已高度逼近 ChatGPT，差距僅為 1% 和 2%。
劉慶峰強調，今年 10 月 24 号其各個代碼的能力都會超越 ChatGPT，實現中文超越、英文相當；明年上半年有望正式對标 GPT-4。
多模态能力則包括影像描述、理解、推理、識圖創作、文圖生成、虛拟人合成，同時還有新推出的訊飛智作 2.0。
聚焦到教育領網域，劉慶峰介紹了星火語伴 2.0，可實現基于各種主題、場景的口語陪伴老師；星火教師助手，可理解為更新版智慧課堂；學習機還新上線了 AI 編程空間、AI 創意畫版兩個功能。
同時科大訊飛還借着星火 2.0 版本發布的契機，宣布與華為共同設計推出星火一體機。
……
從 5 月 6 日首次對外展示至今，科大訊飛星火認知大模型到此刻剛好 100 天。
100 天的變化與迭代，星火正在為教育場景帶來哪些新的可能？
01
星火的 " 教育數字基座 "
提到兩大能力更新所帶來的變化，發布會開始劉慶峰先介紹了一組數據：文本生成能力提升 72%、語言理解能力提升 78%、知識問答能力提升 70%、邏輯推理能力提升 60%、數學能力提升 72%。
科大訊飛研究院院長劉聰同時以星火的文本生成和數學能力為例，對星火 V2.0 進行展示。
文本生成演示環節，星火基于科大訊飛 5 月和 6 月的活動寫了一段歡迎詞。
劉慶峰介紹，與 5 月份星火寫奧特曼、孫悟空來到現場參加發布會、6 月份結合高考模拟家長給孩子寫信不同，星火的最大更新在于可以回顧過往内容寫出新的、更詳實的歡迎詞，以及在内容寫作上更加有理有據、言之有物，不再泛泛、通用地介紹。
劉聰同時展示了星火的數學能力，問題中涵蓋了三角函數、方程、等差數列等多個知識的運用和銜接。
這也是少有展示數學能力的大模型。
劉聰結合電影《長安三萬裏》對星火進行了提問并追問：是否了解 " 與爾同銷萬古愁 " 的出處及全詩——解析其中的 " 天生我材必有用，千金散盡還復來 " ——寫一篇範例作文用到這兩句話。
可以看到在這三類問題中，星火的回答都很流暢，同時也給出了比較詳實的内容。在新的對話模型下，用户甚至可以給星火大模型設定人設，基于情境、情感進行對話。
劉慶峰總結指出，" 代碼能力是支撐認知大模型智慧的關鍵維度 "，其關鍵在于：代碼數據能提升認知大模型的智慧，代碼能力是鏈接數字世界的有效手段，代碼能力将大幅降低數字經濟的創業門檻。
" 代碼是一個硬碰硬的能力，不存在任何主觀評分的标準，所以它也應該被當成是大模型聰明程度的非常重要的标志 "，劉慶峰總結。
" 當你對應用場景足夠的有深度的認知時，你就可以去創業，而不需要個個都是編程高手，這将極大降低開發者的門檻，提升開發者效率、降低創業的成本，這代碼能力是大家國内外都非常關注的能力。"
基于此，星火在外界對代碼最需要的五個維度上進行了更新和全新的提升。
分别為：代碼生成、代碼補齊、代碼糾錯、代碼解釋、單元測試生成。
基于訊飛星火認知大模型打造的智能編程的助手 iFlyCode 1.0 應運而生，其将星火認知大模型的代碼能力融入集成開發環境，并為用户提供專業的代碼知識服務。
劉慶峰表示，iFlyCode 1.0 在内部測試時，代碼采用率達到了 38%，編碼效率提升 30%，綜合效率提升 15%。
在會上，科大訊飛還展示了 iFlyCode 1.0 可以實現代碼的編寫，并在運行 Python 環境的電腦中運行。
劉聰現場展示畫紅色的心形線、畫出馬鞍面方程三維立體圖并設定漸變色，此時的系統不僅能實現簡單的編程，此外還能進行編程繪畫，甚至可以進行自動化的視頻編輯，創建一個貪吃蛇小遊戲……
在具體的行業應用上，劉慶峰也以教育為例，進行了展示。
訊飛星火 " 教育數字基座 " 基于模型提供的代碼能力，提供了自然語言的互動式應用開發助手，讓教育工作者可以極簡完成學校個性化的應用搭建。
整個開發周期從 17 天降低 94% 至 1 天，投資成本也從 15 萬降低 90% 至 1.5 萬元。
在現場的展示視頻中有這樣一個案例：
學校在管理數字化轉型中個性需求逐漸增多，以往通過信息化廠商進行應用的定制開發，從需求設計到到測試上線，往往耗時數月且投入較大。
通過星火賦能的應用開發助手，0 編程經驗的老師就可以通過語音搭建學生離校請假規範模型。
再來看下這場發布會的第二個重點更新——多模态能力。
02
生成有旁白、有音樂的兒童故事
" 多模态能力是賦能行業的剛需，也是實現通用人工智能的必經之路。" 劉慶峰在發布會上強調，" 多模态能力是訊飛既定的人工智能技術長期戰略 "。
目前，訊飛的多模态能力也已廣泛應用在教育、醫療、工業、汽車、機器人等領網域。
劉慶峰介紹了訊飛星火認知大模型 V2.0 帶來了多模态能力提升，包含影像描述、影像理解、影像推理、識圖創作、文圖生成、虛拟人合成等功能。
提升後的多模态能力可以從真實世界獲得越來越多的數據，在產品終端有學習、訓練和提升，包括更柔性更自主的工業機器人、更好的自動駕駛、走入家庭的陪伴機器人等。
劉慶峰也再次強調将在今年 10 月 24 日對标 ChatGPT，實現中文超越，英文相當的水平，明年上半年或将正式對标 GPT-4。
劉聰在現場展示了訊飛星火的一系列影像能力，同時推出訊飛智作 2.0，進一步降低短視頻制作的門檻，滿足更多元的視頻制作需求。
這其中包括可以生成關于影像内容的相關描述，同時可針對圖片進行多輪對話，回應提問，甚至基于圖片内容生成對應的朋友圈文案。
以劉聰在現場的舉例來看：
根據圖片内容，星火給出了自己的解讀，其中有天空湛藍、湖泊寧靜的形容，有對 SUV、車輪占滿泥土的細致描寫，以及給人平靜感覺的情緒形容。
在家庭場景的畫面中，星火在介紹温馨場景的同時，對各個家具也有具體介紹，包括灰色沙發、咖啡色桌子，一只貓棕白色，綠色植物等。
面對綠色盆栽的追問，也給出了更具象的回答和信息，星火 V2.0 基本可以對圖片上不明顯的實物識别清楚。
甚至連 " 北極熊在北極，企鵝是南極 " 的腦筋急轉彎也快速識别，沒有被 " 繞 " 進去。
發布會上，劉聰介紹了星火針對兒童群體所推出的有聲故事繪本功能。
在這個功能下的具體流程為：
1、星火可以根據指令，識别圖片上的内容生成故事；
2、生成文字故事後可以直接朗讀，同時可以以不同的聲音區分不同角色，旁白、主角的聲音各不相同。
3、整個故事演繹過程中，可以配上音樂。
" 這也是我們在多模态的合成表達上又一次非常重要的更新 "，劉聰總結道。
在中文理解方面，訊飛星火認知大模型 V2.0 也在現場生成了如 " 關羽騎摩托車 "" 山重水復疑無路，柳暗花明又一村 " 等詞語作畫任務。
圖片外，訊飛星火認知大模型 V2.0 還支持生成帶有虛拟人的視頻，用以節省請真人拍攝產品等宣傳片的成本。
最後，科大訊飛還推出了多種風格的繪畫小助手，可與所有用户進行共創與推廣。
訊飛智作 2.0 的更新，在劉慶峰看來，将為企業宣傳、產品出海、各領網域博主的不同需求提供全新的能力。
03
星火語伴 2.0：可以模考的口語老師
6 月 9 日科大訊飛星火語伴 App 上線，其曾是在星火認知大模型 V1.5 版本的加持下将此前的 AI 口語助手正式更新的一款 App，可實現 1 對 1 口語陪練和随身翻譯。
此外，星火語伴 App 還可以根據用户自身情況設定難度，非常适合練習口語和語言翻譯……
此次的發布會上，訊飛推出了星火語伴 2.0 版本，更新變化也更加精細化。
在口語模考模塊，星火語伴提供同學、考官兩種虛拟人形象。
對話内容支持大學英語四六級、雅思、托福的口試環節模拟考試，并在模考結束後進行智能評價反饋， 幫助考生解決口語痛點，為廣大考生提供智能、精準的模考服務。
據了解，科大訊飛的智能口語評測技術已在中考、高考、大學四六級等英語聽説考試中大規模應用。
在情景對話模塊，系統提供了 18 種可選情景作為基礎練習。用户可以在預設的主題中進行對話訓練，還可以根據自己的喜好進行自定義的對話訓練。
自定義話題可以是圖片、文檔等多種形式。
用户可選擇自己感興趣的圖片上傳，星火語伴基于圖片理解技術生成内容，過程中用户可以和星火語伴針對相關内容進行中英文對話，緊扣主題的同時也可發散更多内容。
針對文檔，用户在拍照上傳任意頁面後，星火語伴則會基于文本語義識别技術提煉摘要，并圍繞該内容進行提問。
用户在問答過程中既可以考察自己對文本内容的理解，也可以提升自己的口語水平……
劉慶峰在最後強調，這款產品的用户并不局限于學生，對于有出國交流需求或者英語口語提升需求的用户來説，虛拟教練也可以成為面試官或虛拟員工等不同角色，陪伴用户練習不同場景的口語能力。
這或許也是今天星火在語音識别、語音合成、場景理解以及對話能力等方面的證明。
04
星火教師助手：如何以人工智能輔助教學？
發布會現場的另一個教育相關展示是教師助手。
劉慶峰在現場指出，傳統的以學科知識點為核心的教學，以考查知識與技能為主的評價方式已不再适應新課标、新教材、新高考的要求，基于核心素養實施大單元教學是新時代的必然趨勢。
" 三新 " 改革下的單元教學強調知識整合、實踐導向與任務驅動，對教師的教學設計提出更高要求。
星火教師助手具體的能力包含：
創新規劃單元教學設計——星火教師助手可以智能生成一套完整的教學設計，其中包含單元主題、教學目标等标準模塊内容，同時可智能匹配新課标所要求的學習任務群規劃的教學任務。
劉聰演示了高中語文必修上第二單元，以 " 時代品質、工匠精神 " 為主題的教學設計，規劃了 4 個任務和 8 個教學活動。
啓發創設情境教學活動——星火教師助手融合教師設定的教學策略，圍繞主題生成一個完整的教學活動設計。
其中包含活動的導入、目标、過程等内容，融合小組讨論、班級交流等方式。
一鍵生成互動教學課件——星火教師助手還可以根據教學需求，基于訊飛教育自建、區校本、UGC 等資源，智能檢索、分析、整合相關的文字、圖片、視頻、音頻等信息，一鍵生成完整的教學課件。
同時，老師還可以進行二次創編，例如智能生成情境圖片，系統基于多模态理解、影像生成、圖片檢索等能力，融合教育知識庫，為老師提供教學情境素材。
劉慶峰在現場介紹，通過星火教師助手帶來的這些全新能力，教師的單元教學規劃效率提升 50%，教學活動豐富度提升了 20%，課件效率提升 50%。
05
訊飛學習機：已有 7 個大模型能力
劉慶峰在發布會現場介紹，今年 5 月 6 号發布會之後，整個訊飛學習機銷量增長 5 月份增長 120%+，6 月份增長 200%+，總體增長 180%+。
" 訊飛學習機搭載了通用人工智能能力，可以實現作文助手，百科問答教學互動、口語對話等等 "，劉慶峰解讀，此次搭載星火認知大模型 V2.0 的科大訊飛 AI 學習機，上新了兩個應用。
分别為：AI 智能編程助手，AI 創意繪畫夥伴。
AI 編程空間，支持 Python 語言的學習、練習，以及代碼自動生成、修改、運行調試等功能（運行暫支持文本命令行形态）。
整個學習過程将通過知識問答、練習題和代碼診斷等互動下，幫助孩子從基礎算法語言的認識開始，逐步深入學習更多編程知識。
AI 創意畫板，内置 AI 繪畫夥伴小飛。
基于大模型對影像的理解能力，小飛可以從繪畫作品的主題、主體、氛圍、細節等角度深入解讀孩子的作品，它不僅可以看懂孩子畫了什麼，還能理解孩子想要表達的情感和意義。
小飛還會通過引導式提問，讓孩子分享作品背後的故事，通過這種練習潛移默化提升孩子的觀察力、想象力、創造力以及表達能力。
" 我們希望通過學習機能讓孩子從題海戰術中解放出來，進而有更多的實踐知識和能力的提升，同時也能夠充分釋放他們的想象力，在童年和少年階段更加幸福，更加有創意 "，劉慶峰最後説道。
至此，科大訊飛 AI 學習機已有 AI 智能編程助手、創意繪畫夥伴、英語口語陪練、中英作文批改、數學互動輔學、百科自由問答、親子教育助手七款搭載大模型的功能。
圍繞 " 大模型 + 學習機 "，訊飛也邁出了更加堅實的一步。
兩個月後，訊飛又将通過大模型給教育行業帶來哪些新的驚喜？
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