今天小編分享的親子經驗：小升初回頭看，成績不重要，歡迎閲讀。
大家好，我是小半爸。
一轉眼，再過不到一個月，兒子的小學生涯即将結束。六年回頭看，有得有失，感慨良多。今天我把最有感觸的三點分享出來，希望能帶給大家一些啓示和思考。
01
成績不重要
這麼説，好像有點得罪小學的老師和那些成績優異的孩子家長。
抱歉抱歉，讓我重新完整表達一下：
• 成績這裏指的是校内成績。
• 校内成績好當然是好事，説明孩子的學習态度很好，學習習慣也在線。
• 需要提醒的是：小學的校内成績和排名，對 XSC 基本沒有實質作用，也未必能説明孩子的學習能力和應試能力是否強。到了初中，孩子們起跑線的差别并不大。
這是因為，在雙減政策實施後，小學校内教學的要求實際上降低了，主要表現在三個方面：教學不超綱，作業不超量，考試不排名。
再加上對校外培訓機構的嚴打，讓孩子們的補課需求明顯減少。
同時，XSC 以大搖号為主，孩子們的升學壓力也減少了很多。
凡事總是有兩面性的，學習要求和升學壓力的減少，一方面讓家長和孩子感覺輕松了不少，但另一方面，也讓孩子們的學習目标變得不那麼明确。很多學校老師在制定教學目标時也有類似的模糊感。
早幾年，快到期中、期末考試的時候，朋友圈、家長群會彌漫着一股 " 焦慮 " 的氛圍。大家會求復習方法，讨論防止考試粗心的妙方，各種備考攻略也會層出不窮，争相為家長們獻計獻策。
然而，雙減政策之後，期中考幾乎都鮮有人談起，期末考試的熱勁也大大減弱，沒有了之前的味。
以前去開家長會，拿孩子成績單的時候，多少有點 " 開獎 " 的興奮或緊張感，現在科目成績基本看不到分數（即使在可以打分數的高年級，很多學校還設了 95+ 百分比的要求），更沒有班級和年級排名。
" 全優 " 成了标配，但失去了 " 優 " 的力量。考試沒有了區分度，滿目的高分讓小學階段的考試成了過關考試，不具備選拔功能。
這就帶來了兩個問題：一是不能證 " 偽 "，不能充分暴露孩子學習中的問題；二是不能證 " 實 "，XSC 擇優基本不看校内成績。
所以，對待小學的校内成績，我們家長應該保持平和的心态：勝不妄喜，敗不惶餒。
成績優秀的孩子，初中語數英的難度會大幅提升，小四科、物理、化學的入場也要小心，千萬不要背負着小學的學霸包袱，到了初中就重新開始，再次證明自己。
成績不理想的孩子，初中給了你逆襲翻盤的機會，初中的學科内容和要求與小學大有不同，只要你端正學習态度，調整學習習慣，中考綻放的那枚煙花，也許就是你的。
02
小學的關鍵是培優
雙減減少了學習壓力，也降低了目标感，因此許多家長對小學階段的 " 培優 " 并沒有特别強烈的感覺。
然而，從五年級下期開始，随着孩子步入 XSC 準備階段，随着别人家孩子的 " 優秀 " 成為了家長們關注的焦點，這種感覺開始會變得強烈起來。
很多事情就是這樣，如果你不在某個時間點，沒有去關注，它就好像不存在一樣。但是當你真正到了那個時間點，相關的信息就像潮水一樣湧向你。錯過了前一波，别着急，下波很快就會到來。
目前 XSC 的大方向是明确的，就是通過升學大搖号體現教育公平。與此同時，各級教育主管部門也沒有完全關閉 " 擇優 " 的大門，不論是帝都人大附中 ZP 計劃，西城區的八少八素計劃，還是全國 18 個城市推出的清華丘成桐少年班，都傳遞出一個清晰的信号。
教育既是要追求公平，也要允許差異化的存在，也要允許小範圍的 " 擇優 " 存在。
XSC 存在小範圍的 " 擇優 "，這就是一個現實。但相信大家更感興趣的是，XSC 沒有聯考，如何進行 " 擇優 " 呢？
實際上，規則并沒有太大的變化，學校想要 " 擇優 " 并沒有太多選擇，主要也就三種途徑：
第一， 看校内表現。
因為前面也提到了，校内成績區分度不大，所以只能參考各種獎狀和校内的優秀評選，三好生、優秀幹部啥的。
但是初中學校也明白，這些表現只能大致了解孩子的學習态度和家長對孩子學習的重視程度，甚至是某種上意義上的 " 拼爹媽 "，未必能反映出孩子學習能力的高低。
獎狀多不管用，關鍵要有真實的含金量。
第二， 看競賽成績。
随着小學奧數競賽的取消，這條路徑變得異常狹窄。全國範圍被普遍認可的競賽成績，只剩下信奧的 CSP（Certified Software Professional- 軟體能力認證）。
以前還有一些奧數杯和作文大賽，現在和獎狀一樣的效用很低。劍橋英語等級認證（KET/PET）雖然有點作用，但主要是錦上添花，當然如果能到 FCE/CAE（已經超過高考水平），就還是很有分量。
第三，看 XK 成績。
這裏的 XK 也分兩種情況，一種是像 ZP 計劃、丘少班等官方都開綠燈的活動，這是少數；大多數情況，XK 都是地下活動，需要包裝一些研學 / 素質類的名頭，擺不上台面，但現實存在。
這條路拼的就是孩子的成績，雖然競争異常激烈，但想要就還是可以争取一下，所以也是大多數對 XSC 有想法家庭的努力方向。
説到這，有一個邏輯線就出來了。
XSC 沒有聯考，但存在小範圍 " 擇優 "，學校 " 擇優 " 沒啥好辦法，只能看 XK 或者信奧成績。
XK 考什麼，就是語數英三門，其中數學的權重最高，另外，一些外國語學校對英語要求也很高。
因此，小學階段别看頭幾年這個好那個好，到了 XSC 關頭，如果想要被 " 擇優 "，就還是要看孩子的數學、編程、英語、語文（按影響力從高到低），有沒有哪門算是 " 優秀 " 的。
簡言之，如果 XSC 不想等搖号拼運氣，關鍵看之前是否進行了培優。
多説兩句，到了初中階段，上面的的邏輯線會發生變化。
因為有了中考，而中考只看總分，語數英三科都是 150 分，不分高低。即使數學考滿分，語文英語不給力，或者小四科、體育多丢幾分照樣被甩出幾個操場，所以初中階段關鍵不是培優，是補差，是要力保綜合勝出。
PS：升學政策和細則因地區而異，每年也存在調整的可能，最有參考價值的是本地高年級學長的升學經驗，同時要緊盯本地教育部門發布的各相關信息。
03
小學培優的兩個方面
1
學科培優
如前所述，想要在 XSC 被 " 擇優 "，需要在數學、編程、英語、語文中有一兩門，要有所表現，要有所超前。
學科超前學的一些建議，我在上周的文章中有寫過：超前學是錦上添花，不是雪中送炭，一定要根據孩子的學習情況和能力量力而行，切勿跟風。
大家可以點擊這篇文章，了解更多詳細信息，同時在這裏我列了一些關于超前學時間方面的要點。
數學：
雖然小學奧數沒有競賽了，但它是 XK 的必考科目，且權重最高，建議不晚于 3 年級開始着手。
信奧：
CSP 考試的時間是秋季上半學期，如果期望助力 XSC，要在六年級上期取得滿意的成績 ，反推備考需要兩年，建議四年級開始學。
英語：
以考代學，普遍被認可的是劍橋英語等級考試。如果能在四年級考到 PET+ 級别，把五六年級留給數學或者信奧，是比較高标準的一個安排。
語文：
在小學階段，沒有權威的語文考試 / 競賽，最最重要的還是大量閲讀。中學時期很難有大片的閲讀時間，所以要充分利用小學六年的時間來培養孩子的閲讀能力。
2
習慣培優
學科培優，主要是對标 XSC 的要求。但六年的小學時光，當然不應該只是為了 XSC。下面三個習慣在小學培養好，會讓孩子在初中階段受益良多。
體育鍛煉：
身體是革命的本錢，小學時期相對時間寬裕，應該多花些時間進行體育鍛煉。尤其是讓孩子嘗試不同的運動項目，找出感興趣的項目，并打下基礎。這樣，在中學階段時間有限時，孩子已經有了一定的運動基礎，可以繼續發展。此外，體育在中考中的重要性也越來越高，所以投入時間和精力都是非常值得的。
時間管理：
很多初中生家長都會説，小學階段還好，但初中的三年時間感覺轉瞬即逝。初中的課程增加、難度提高，作業和考試都變多，很多孩子都會感覺時間不夠用。如果在小學階段就培養孩子良好的時間管理習慣，到了初中階段就能更好地應對時間緊迫的情況。
同學社交：
初中除了學業任務加重外，還會遇到青春期問題，而這些問題很多與同學社交有關。
在小學階段，可以鼓勵孩子積極參與班級活動和私下的同學聚會。在選擇興趣班和體育活動時，考慮那些能夠培養團隊合作精神的活動，例如戲劇表演、籃球或足球等，讓孩子與其他小朋友組成團隊，共同完成任務和目标，這有助于培養社交能力。
關于習慣培優，每個方面都可以單獨寫一篇文章。由于今天篇幅有限，只列出了要點。如果大家對其中某個話題有興趣，請在留言區告知，我随後安排時間來寫具體的培養篇。
EASTWEST
寫在最後：
我記得在小半上一年級的家長會上，他的數學老師就提到過培優的重要性，老師當時説：
小學階段關鍵要培養一門特長，' 三好 ' 不如一個 ' 特長 ' 管用。
老師特别強調是一門，我理解有兩個重要原因。
首先，所謂特長就是需要投入特别長的時間和努力，特别不容易，這也是為什麼老師在孩子剛開始上學時就會強調這一點。
其次，孩子的時間和精力是有限的，特點和興趣也各有不同，不能僅僅按照 XSC 擇優的标準去削足适履，更不能貪大求全。對大多數孩子來説，小學六年真能培養出一門特長，就還不錯了。
回想當時聽老師這番話時，我覺得很有道理，但遠沒有現在的體會深。
老師的經驗是寶貴的，他們看得更遠，看得更透。
全文完，看到這的朋友，如果覺得有幫助，那就點個贊和 " 在看 " 吧，謝謝！
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