今天小編分享的親子經驗：悄悄嘀咕一句，今年暑假的補課又熱起來了，歡迎閲讀。
大家好，我是小半爸，今天的文章我用 AI 配了音。
這兩天我帶着小半在英國旅遊，昨天剛去了劍橋鎮，小家夥開心的不得了。
劍橋康河
國王學院
人在旅途，今天的文章寫得很暢快，回答大家最近很關心的三個關于暑假補課的問題。
問題一：雙減好幾年了，為啥今年暑假的補課又熱起來了？
問題二：不少家長對補課心存糾結，那孩子到底需不需要補課呢？
問題三：有朋友吐槽説，暑假補課花錢花時間，但效果不好，該怎麼辦？
作為小學畢業生的家長，這些問題我還是有一定發言權的。畢竟從事兒童教育這麼多年，聽到看到的事例很多，自己兒子也經歷了 6 個暑假，實操、體會、感受都是不缺的。
OK，我們開始！
Q1:
暑假補課為啥又熱起來了 ?
前兩年習慣了雙減，暑假少有補課，但今年暑假補課的熱度有點超出我的預料。
上周我問身邊的同事和朋友，他們大部分都給孩子報了補習班。咨詢了一圈在培訓機構工作的老師，他們也都説最近的工作确實排得很滿，有位教小奧的朋友告訴我，他最忙的一天甚至要上 10 多個小時的課。
補課這麼熱，説明需求是很旺的。
首先，暑假時間足夠長，即使安排了親子遊，但由于家長的假期限制，大多也就出遊個半個月左右，剩下還是有一個多月的時間孩子會在家。
有合适的補習班，讓孩子去學點東西，如果是在線下，孩子還能在學習中結交朋友，自然成了很多家長的心儀之選。
其次，每年暑假前的升學季都很熱鬧，小升初、中考和高考的各種消息，一方面吸引了家長們對升學的關注；另一方面無論是小升初提前上岸，中考數學難度飙升，還是高考英語難出天際，也讓家長們在暑假期間，有了更強烈讓孩子 " 補一補 "" 超一超 " 的想法。
我自己對暑假補課一直持開放态度。暑假當然要讓孩子有足夠的休息和放松時間，但只要控制好學習的總量，比如小學低年級每天 4～6 小時，中高年級每天 6～8 小時，中間安排一兩期補課也是 OK 的。
小半正處在小升初階段，除了最近帶他出來旅遊，平時在家每天會安排 6 個小時左右的學習時間，具體安排做什麼是由他自己定。
整個暑假期間，他的初中學校安排了一個 10 天的夏令營，包含有學科預熱和興趣拓展。他覺得和同學們在一起，比自己在家要開心充實。此外，我還給他報了一周的編程夏令營，8 月中旬開營，結營之後就離開學不遠了，他覺得完全可以接受。
因此，補課不是看政策説 Yes or No，而是要看是否有需求。有想減負的，也有想卷的，補課熱説明想卷的還挺多。
Q2:
孩子需不需要補課 ?
關于這個問題，很多家長内心是有糾結的。
一方面，這幾年政策的大方向是減負，鼓勵家長減少給孩子報校外培訓補習班，一些大型機構也因此關閉了相關業務。
此外，每年高考結束後，一些狀元和高分學霸在分享學習心得的時候，大多都會説自己沒有在校外補課，成績好的關鍵是上課認真聽講，課後認真改錯，做好消化吸收。
感覺不補課才是大勢所趨。
另一方面，也有很多家長覺得孩子的學習需要補一下或者超一下。
自己對小學校内的知識還能應付一二，但一旦涉及到了小奧和劍橋英語這樣的層面，基本就要繳槍了，更别説初中的學科。
既然自己搞不定，又眼見孩子的同學很多都在補課，就還是想送孩子去補課。
聽起來都挺有道理，一個指向趨勢，一個着眼當下和周遭。
那我怎麼看呢？不妨先來看看補課的内容。
補課主要分為兩類，一類是基于教材内容的超前學，一類是教材外内容的深度學。
對于教材内容的超前學，在小學階段其實是不太需要的。特别是低年級，校内的教材内容相對簡單，學習難度不大，考試分數虛高還不排名，與其花錢去超前補課，不如多培養一下孩子的自學能力。要知道越往後學，孩子的自學能力才越是重要。
什麼時候教材内容也可以考慮補課了？我覺得是在小學六年級，部分孩子已經拿到提前上岸的 offer，可以開始學習一下初中的知識。初中的學科難度是有的，這個時候家長可以安心退居二線，把專業的事交給專業的老師。
而對于教材外内容的深度學，比如前面提到的小奧内容，超出了孩子的自學能力，特别是到了高年級的行程問題、數論問題這些模塊，大部分家長即使自己跟着學也會覺得有難度。
所以要想在教材外的内容學出深度，大部分孩子都離不開補課。
至于那些考上名校的學霸們，他們的天賦和自學能力本身就很強，所在學校的師資也都是一流的，他們説不需要補課也可能是實情。不過，據我觀察，學霸們大多強調的是高中階段沒有補課，小學階段的情況談及的不多，大家可以自行腦補一下。
小結我的觀點，補課就是一個因材施教的選擇。如果孩子的學習能力超出學習的難度，就大可不必，反之，難度超出了能力，那也别糾結，該補就得補。
Q3:
補課效果不好，該怎麼辦 ?
先分享一下我大學同學孩子的補課吐槽。
他女兒和小半同年級，也正處于小升初銜接階段。之前他帶娃是比較雲淡風輕的，但這次搖到了一個非常好的初中。為了要準備開學後的分班考，這個暑假他給孩子報了個補習班，學習初一的數學。
大半個月下來，補課的難度和強度不算大，作業也不多，孩子自我感覺挺好的，他也沒多管。
七月底機構進行了一次數學階段性小測，孩子成績不理想，班上平均分 72，她女兒是 76，最高分是 98。
分數不好倒也罷了，他和女兒過了一遍錯題後發現，很多知識點孩子并不是不會，稍加提示就恍然大悟。
這種情況，明顯是因為新學的知識掌握得不牢，學的時候感覺是懂了，但缺乏練習來發現問題，更沒有通過復習來鞏固，學成了夾生飯。
他擔心這樣的補課效果，對分班考幫助不大，有些惴惴不安。
我安慰他不用太着急。
在暑假期間補課期，大多數孩子的學習自覺性是要比上學期間要差一些。補課機構的老師也不像學校老師有很多的課後時間來監督孩子的學習情況。而且家長們到了暑假，也容易下意識降低對孩子的學習期望。
這個暑假是因為你女兒開學要參加初中的分班考，否則估計你也不會對她的補課成績那麼較真。
但我也提醒他。
學習這件事，無論是校内上課，還是校外補課，要想取得好的效果，都離不開學習、練習和復習這三步。
孩子上補習課要認真聽講、認真學習，這一步在機構老師眼皮底下，問題還不大。下了課後要立即做練習，檢驗學習效果，并定期復習鞏固所學知識。後面這兩步都是刻意訓練，孩子在暑假期間在家靠自覺性就往往做不到，學成夾生飯也不足為奇。
有些家長覺得這也不是啥大問題，本來期望就不高，總歸學到了一些東西，上學之後孩子還是能領先些許。
但做過飯的人都知道，夾生飯第一次沒做熟，再次加火可能表面的飯糊了，中間的都還沒有好。
孩子學成了夾生飯同樣是個麻煩。開學之後，如果一知半解還不認真聽講，漏掉了課上講的一些重點，得不償失，真不如就跟着學校老師從零學起。
所以啊，孩子要補課，咱們家長也要打起精神，拿時間去盯孩子的學習情況，檢查作業、錯題復盤、定期復習，平時該督促的，假期也一樣不能少。
如果自己精力不足難以擔當，那就不如放過自己，也放過孩子，省下的錢還可以拿去補貼旅遊預算。
同學覺得我説的有道理，準備這個月開始關注孩子的學習進程，老父親躬身入局。
▲ AI 配圖，算法：Midjourney V5.2
EASTWEST
寫在最後：
家庭教育的話題聊到最後，很多都是在讨論兩個預期：效果的預期，和投入的預期。
效果預期高，投入就一定要跟上；如果效果預期低，投入就可以随心一點。
補課這事，費錢費娃費家長，報班需謹慎！
暑假這麼熱，對于小學低年級的孩子，開學沒有分班考的孩子，在家多看看書，多去鍛煉一下，享受放松的假期時光就挺好的。
當然，如果孩子是需要個地方讓人守着，把補課主要當作托管班，預期已經管理好了，就另説了。
全文完，看到這的朋友，如果覺得還不錯，就點個贊和 " 在看 " 吧，謝謝！
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