今天小編分享的科學經驗：首個小學生AIGC課程來了！大模型使用從娃娃抓起，歡迎閲讀。
果然，AIGC 這波浪潮已經 " 卷 " 到小孩子身上了。
這兩天，學而思網校基于自研大語言模型發布了首個生成式 AI 課程：
《人工智能第一課》。
課程共準備了 7 個 AI 創作工具，涵蓋 " 文、圖、音 "，将帶領學生體驗最前沿的生成式 AI 技術。
與此同時，學生則要通過 " 提問 - 迭代 - 辨析 " 這個循環，來學會真正合理地運用這些 AI 工具，即如何通過合适的提問得到自己想要的答案并對結果進行辨别。
這是學而思繼今年 5 月發布數學大模型MathGPT之後，在 AIGC 領網域的又一新動作。
具體情況如何？
該課程在本周一舉行的學而思網校編程產品更新暨人工智能課程發布會上被推出，據稱為業内首個。
會上，好未來集團（原學而思）首席技術官田密表示：
生成式人工智能和大型語言模型的長期影響是會轉移到學習領網域的，這一點我們已深刻意識到。
而據介紹，從今年春節起，好未來就已開始進行自研大語言模型的研發。
本次推出的人工智能課程，正是基于該自研大語言模型。
學而思編程業務負責人謝文怡介紹，《人工智能第一課》是本次學而思網校編程產品更新以 " 用 AI，創未來 " 為錨點，推出的編程、機器人、人工智能三大課程體系的第一門課程。
它的原則是 " 拓寬科技視野，激發探索精神，培養科技熱情 "，并包含三大核心亮點。
第一，能帶領孩子體驗最前沿的人工智能技術。
如開頭所透露，該課程以前沿的生成式 AI 工具為依托，基于好未來自主研發的大語言模型，推出 7 個人工智能創作工具，将帶領學生以生成式 AI 技術創作 " 文、圖、音 " 相結合的作品，如有聲繪本、登陸火星策劃案等。
這可以讓孩子親自體驗影像識别的訓練過程，實現 " 學以致用，用以促學 "。
第二，可以培養孩子有效運用 AI 工具的思維能力。
我們知道，人工智能時代是人機協作的時代，更清晰地與 AI 交流，就能更有效地解決問題。
因此，課堂中老師會反復培養孩子" 會提問 - 會迭代 - 會辨析 "的思維模式：
首先，孩子們會在老師的引導下明确你要解決什麼問題，并将問題拆抽成一個個機器能夠解決的小問題，分步解決；
其次，根據回復的結果，不斷迭代嘗試，提出更精準的問題，得到更有效的回答；
最後，對得到的信息通過自己的獨立思考，判斷是否采用。通過這樣的循環，實現運用 AI 工具的思維能力。
第三，通過探究實踐，激發好奇心，培養創造力。
在培養孩子的創造力方面，《人工智能第一課》區别于以往 " 以聽為主 " 的單向傳授式學習，更強調以實踐探究為主。
每堂課上，孩子都能結合學到的知識并借助 AI 工具產出一個創意作品。讓人工智能的學習不僅局限于科普，而是真正教會孩子更高效地駕馭 AI 工具，實現人機協作。
△ AI 虛拟機器人小思
對于這門課程，好未來在線學習事業部負責人郝月菲表示：
我們希望每一個小學生都有機會體會到人工智能工具的強大，在孩子們心中種下成為科技小能手的種子，期待他們生根、發芽、成長為參天大樹。
而中國人民大學附屬中學信息技術教研組組長、中國人工智能學會中小學工作委員會秘書長袁中果博士則指出：
智能化解構了‘教’與‘育’，人工智能在技術上無論多麼前沿，都不能偏離‘育人大于教書’這一理念。對于處在世界觀形成關鍵時期的青少年來説，面對如此新生科技的真實衝擊，學校、家長、社會各教育環節的正确引導都是非常急需的。
最後，發布會當天，學而思編程還與人工智能學會籤訂了合作協定，後續将推出中小學人工智能領航計劃，持續推動人工智能教育的普及。
當然，好未來也透露，基于自研大模型的更多學習產品，都在路上了。
