今天小編分享的遊戲經驗:騰訊,看你幹的好事,歡迎閲讀。
「十年如一日,久久做好事。」
文 / 梁樂天
最近,葡萄君在玩遊戲的時候,發現很多手遊都悄悄上線了一個名為「愛心回禮」的活動。
在《暗區突圍》裏,玩家可以捐贈 0.99 元,幫助孩子埋下科學種子,獲得 1 萬科恩币;在《白夜極光》裏,玩家也可以捐贈 9.9 元,支持 1 名孩子上一次科技課,獲得暢享愛心禮,包括 300 光珀和 99 公益專屬頭像……數下來,好家夥,有整整 57 款遊戲參與了該活動。
《白夜極光》遊戲内活動界面
其實,這些活動都屬于 2024 年「騰訊遊戲愛心回禮」的一部分。在本次公益活動中,他們将聯合 57 款遊戲進行籌款,通過捐贈課程設備,提供教師培訓以及舉辦科創活動等措施,為欠發達地區的孩子們開設科技課程。
説實話,在遊戲裏搞公益并不罕見,葡萄君在 2 年前曾報道過《和平精英》開展航天科普公益的新聞。但數量如此之多的遊戲做同一個公益,這在我的印象裏确實是第一次。
既然如此,我不禁有些好奇:他們是怎樣聯合這麼多遊戲一起做公益的?這些公益活動的成效如何?與往年相比,他們做公益的方式有了什麼變化?
01
自 2015 年起,騰訊公益便聯合公益機構、用户、企業和媒體,共同發起了名為「99 公益日」的全民公益活動。今年,随着活動來到第十個年頭,「99 公益日」也正式更新成了「久久公益節」。
在遊戲裏做公益,可以説是本次「久久公益節」的一大亮點。
舉例來説,8 月 30 日,《QQ 飛車》上線了為期半個月的「給孩子一堂科技課」活動。在遊戲内,玩家們可以通過捐贈 1 塊錢(立得 10 鑽 + 泳池派對套裝),或者每周登錄助力來獲得小紅花,參與本次公益活動;同時,玩家也可以直接通過鏈接跳轉到騰訊公益項目界面,向欠發達地區的孩子們捐贈 9.9 元,讓他們可以多上一節科技課。
而當《QQ 飛車》全服收集到 500 萬朵小紅花,達成最終目标後,遊戲将把通過活動籌集的愛心捐款,交由騰訊公益慈善基金會,用于支持公益機構在 90 所學校開展 2000 節科技課程。
不僅如此,騰訊還将公益活動帶進了直播間。
9 月 6 日晚,他們舉辦了一場主題為「造夢鄉村科技,遊戲陪你公益」的公益直播活動,邀請了藝人張大大、李子璇參與其中。該直播活動以遊戲形式展開,設定了三個挑戰關卡。在直播中,藝人們扮演成了遊戲内的主角,與騰訊遊戲的超核管家組隊,共同完成挑戰任務。
根據活動規則,他們每成功完成一個關卡,騰訊将額外捐贈 5 輛科技小車;若挑戰失敗,則藝人嘉賓需接受預先設定的小懲罰。觀眾可以通過互動投票,來選擇挑戰和執行懲罰的方式,并通過分享公益故事的方式來推動直播劇情的發展。
最終,兩位藝人為欠發達地區捐出了 15 台科技小車,并抽取了 3 位用户完成心願。
通過上述舉措,騰訊不僅提高了玩家和直播間觀眾的參與感,還擴大了活動的閱聽人面,吸引了更多人參與到公益活動中來。
根據騰訊公益對項目的介紹,他們計劃為入選學校各提供價值約 1 萬元的捐贈,以此應對欠發達地區師資匮乏和核心科教資源不足帶來的雙重挑戰。
首先,對于欠發達地區的學校來説,它們一方面缺少購買課程設備所需的資金,無法支持科技課的開展;另一方面,當地大多面臨師資力量短缺的困境,教師們甚至得兼任多門學科的教學工作,這使得他們難以抽出額外的時間和精力,同時他們也缺乏科技教育方面的專業經驗。而這次活動的捐贈一定程度上緩解了這些壓力。
在物力方面,騰訊向每所受資助的學校提供了 13 套未來科技盒子,其中包含 10 套科技小車和 3 套賽事拓展包,為相關課程的開設打下了硬體基礎。
同時,在人力方面,他們還提供了 25 課時的配套課程,其中包括 15 節硬體編程課和 10 節賽事課程。這些課程都采用了「遊戲化」教學法,以幫助孩子們提升學習興趣
然而,即便配備了必要的設備和課程,但由于缺少信息獲取渠道和實踐機會,科技課的開展仍可能僅停留在表面,難以避免「人走茶涼」的尴尬局面。
為了解決這一問題,騰訊搭設了「未來教室」線上交流平台,供老師們進行交流。在嘗試登錄小程式後,我注意到,該平台除了有科創題庫、賽事報名等基本信息,還有不少老師在上面發布學生的科技作品和活動進展,與全國各地的同行們分享經驗。
更進一步,為了确保科技課能夠持續地開展下去,發揮作用,他們定期組織了全國性的科技賽事、科創營等線下活動。
例如,2023 年 11 月,他們舉辦了首屆「騰訊未來戰隊機器人競速邀請賽」。在這場比賽中,來自北京昌平、四川雅安、廣東南雄和天津薊州的 4 支戰隊展開了激烈的現場對決。這不僅考驗了孩子們的編程技能,也檢驗了他們的團隊協作能力。
總體來看,騰訊在本次公益活動中采取了線上線下相結合的策略:在提供設備、平台的基礎上,讓學生和老師能快速掌握最新的科教知識,并通過舉辦賽事活動、打造線上交流平台等方式,促進學校科技教育的啓蒙,從而提升欠發達地區的配套教學資源和教育質量。
來自河北新河縣實驗中學的楊娟璐老師就是項目的受益者之一。
作為一名信息技術老師,楊老師至今仍清晰地記得那個場景:在一節電腦課上,當其他同學已經開始忙碌地操作時,她注意到一個女生正靜靜地對着黑屏發呆。走近一問,她才得知那名女生不知道電腦怎麼開機,又不好意思問别人,所以只好默默幹等着。
這一幕,讓楊娟璐仿佛看到了曾經的自己——一個在農村長大的孩子,直到大學前,對計算機都知之甚少。她回憶道:「那時候看着城裏的孩子熟練自信地操作電腦,我真的非常自卑,感覺很痛苦。」
為了避免學生們重蹈覆轍,在她的努力推動下,學校的孩子們開始接觸 3D 打印、開源硬體等前沿科技領網域。去年,她帶着同學們參加了大灣區 AI 創意馬拉松友誼賽,憑借一輛自制小車,跑赢了眾多來自粵港澳大灣區的名校隊伍,最終獲得了全國第五名。
當被問及目前還面臨哪些挑戰時,楊老師堅定地説:「我相信我的學生不比任何人差,但我自己還有太多東西要學了,特别希望有專家能帶我快速提升,幫助農村的孩子們打開眼界。」
02
科技課的開設對老師們來説意義重大,而對欠發達地區的孩子們來説同樣如此。
一方面,開設科技課程在一定程度上能推動教育公平,有助于增強偏遠地區孩子們的自信心,讓他們相信自己能夠與任何地方的孩子一樣,擁有探索科技、實現夢想的能力。
位于新疆巴州的庫爾勒市第二中學,是該地區唯一一所承擔内初班(内地初中班)辦學任務的中學。在這裏,聚集着一群特殊的孩子:他們來自遙遠的農牧區和邊遠貧困地區,為了獲取更優質的教育資源,年幼的他們告别了温暖的家,開始了寄宿求學的生活。
七年級的米爾阿迪力是這些孩子中的典型代表。性格内向的他,不太擅長表達自己,面對陌生的環境,對家人的思念讓他時常感到孤獨無助。盡管他憑借自己的努力,通過選拔考試進入了内初班,但他的學習成績一直不太理想。然而,這一切都在科技課的開設後發生了改變。
周末,當大多數同學都在宿舍玩耍時,米爾阿迪力卻利用這段時間,在機房裏鑽研小車的組裝和編程。任課老師在注意到他對科技領網域的興趣後,便安排他擔任班級的電教員,并在課後給予了他額外的指導。
最初,米爾阿迪力在面對復雜的編程時經常感到困惑,但在同學們的鼓勵和任課老師的耐心指導下,他逐漸掌握了技巧,并開始享受編程帶來的的樂趣。每當他攻克一個難題,或是看到小車按照自己編寫的程式自如行動時,他的臉上都會露出由衷的笑容。
在一個學期的科技課學習後,米爾阿迪力不僅積累了扎實的編程知識,還通過與同學們的交流合作,體驗到了團隊的歸屬感。任課老師注意到,科技課程幫助米爾阿迪力找到了自己的興趣所在,更重要的是,這進一步點燃了他的學習熱情。曾經在課堂上害羞、不常發言的他,現在在科技領網域中變得自信起來,更願意表達自己的想法。
另一方面,科技課程也在這些孩子們心中播下了科學家夢想的種子,激發了他們對未知世界的好奇心,培養了他們追求創新、勇于探索的精神。這些課程讓他們意識到,只要有夢想和堅持,未來就有無限的可能。
前面我們提到過,2023 年 11 月 26 日,騰訊舉辦了首屆「騰訊未來戰隊機器人競速邀請賽」,邀請了全國四所中學的選手參加。在眾多參賽者中,來自廣東南雄的葉生平和葉金華尤為引人注目。
因為這是他們首次踏上離開家鄉的旅程:此前,他們最遠只到過離學校兩小時車程的韶關市區;而這次,他們第一次體驗了高鐵和飛機,跨越 2000 公裏來到首都。在電競場館的大螢幕上,他們的名字被賦予了新的身份:操作手、編程師,以及雄鷹戰隊的資深編程玩家。
這一切的起點,要追溯到 2023 年 9 月。當時,騰訊成長守護攜手騰訊遊戲、騰訊遊戲超核玩家,累計向 200 所學校捐贈了共計 12 萬節科技課程。兩人所在的韶關坪田中學,便是首批受益學校之一。
實際上,葉生平和葉金華在編程賽事領網域并非新手。他們曾在韶關市的智能機器人交流展示活動中,分别獲得初中組的冠亞軍。但受限于經費,他們過去只能使用借來的老舊設備,導致在省級復賽中無法更進一步。
這一次,他們帶着嶄新的科技小車,終于踏上了夢寐以求的全國賽事舞台。雖然在激烈的角逐中,他們未能戰勝科創基礎更深厚的凌風戰隊,但賽場的聚光燈公平地照亮了每一支隊伍。這次經歷,讓他們見識了都市的繁華,感受到了知識的力量,更重要的是,這也為他們指明了未來努力的方向。
葉金華深有感觸地説,對手在場下的努力是旁人看不見的。他明白,只有不斷堅持,才能追趕上那些已經起跑的選手。
截至 2024 年 8 月 8 日,「給孩子一堂科技課」活動已成功籌集善款 1930019.21 元,惠及全國 28 個省、直轄市和自治區的 200 所學校,受益學生總數已達到約 27.58 萬人。
03
事實上,這并不是騰訊第一次聯合遊戲來辦公益活動。
2021 年 6 月,他們聯合 7 款遊戲,向湖北、貴州等地的留守兒童,捐贈了首批 3000 台「鵝伴」智能陪伴機器人;2023 年 6 月,他們又聯合 10 款遊戲,為甘肅定西岷縣南川小學建設了「多功能風雨操場」;同年的 99 公益日,他們和 12 款遊戲一道,首次推出了「給孩子一堂科技課」公益項目……而這一次,他們聯合的遊戲數量達到了 57 款,進一步擴大了科技課開設的規模。
我們會發現,聯合遊戲的數量一次比一次多,而騰訊做公益的思路也在逐漸發生改變:從單純的物質捐贈,到現在更加注重捐贈的長期效應。通過線上課程、線下活動等方式,騰訊或許為欠發達地區的「精神扶貧」帶來了另一種可能。
説了這麼多,有人可能仍會疑惑,這種公益活動對玩家來説,真的有意義嗎?答案是肯定的。
首先,在遊戲内,玩家通過公益捐贈獲得了特殊皮膚或裝備,這不僅豐富了他們的遊戲體驗,還帶來了一種收集的成就感。
其次,這些由玩家愛心匯聚而成的籌款,轉化成了欠發達地區孩子們的科技課程,推動了教育公平,為他們的未來開辟了更多可能性。這樣的舉措,讓玩家在遊戲之外,也能感受到快樂和滿足。
展望未來,我們有理由相信,或許将有更多的遊戲成為連接快樂和公益的紐帶,讓玩家在享受遊戲的同時,也能為社會貢獻一份自己的力量。
遊戲葡萄招聘内容編輯,