今天小編分享的科技經驗：賽博育兒，小心别中了AI的毒，歡迎閲讀。
AI 是把雙刃劍。
" 别不信，AI 真的是帶娃神器！"
2 月 17 日，在這個各大學校開學的第一天，今年的楊哥送自己的 " 神獸回籠 "，格外地 " 神清氣爽 "。
每逢寒假，楊哥自己不僅要在公司 " 更新打怪 "，到家還要跟熊孩子刷副本。一度他十分焦慮，并發出這樣的感慨，" 誰能來拯救我？"
但今年，有了 AI 這個新的帶娃神器，他極大地釋放了自我，甚至在下班後也可以擁有自己 " 追劇時間 "。
一方面，孩子不僅喜歡跟 AI 聊天，學詩歌、打辯論賽；另一方面，AI 還能幫助神獸 " 寫作業 "，成為家庭協作組、托管班等傳統方法之外，又一個新的 " 按時交作業 " 神器。在開學前，#deepseek 趕作業 # 一度還衝上熱搜。
不過，AI 雖好，但也要防止沉迷。
比如，在享受到紅利的同時，有家長也發出這樣的擔憂，過度依賴 AI，孩子失去自我學習和思考的能力。
更多的家長在擔心，" 如果大模型對内容松綁，引入成人内容等，會擔心孩子誤入歧途。"
不容忽視的事實是，對于市場而言，AI 的普及，已經勢不可擋，但對于青少年這個大市場，商家需要考慮的，可能遠比其他市場要多。
賽博父母熱衷 "AI 帶娃 "
在這個寒假，楊哥深度體驗了一把什麼叫 "AI 帶娃 "。
作為一名 " 超級奶爸 "，楊哥的身邊有一群娃友，在朋友的安利下，他開始教自己的孩子用 AI 學習。
實際上，每逢寒暑假，老師都會告訴楊哥，有條件給孩子提前準備新學期課本，提前預習課文。
今年，楊哥開始用 AI 來解決。
打開 AI，在語音輸入 " 打開人教版四年級語文下冊教材，請幫忙梳理第一課文章的大概意思，以及主題思想 " 後，很快，AI 就給出了文章簡介、主題思想，甚至還有知識點和考點。
這對楊哥而言，簡直不要太方便，" 過去，我在工作之餘，還需要花費大量的時候陪孩子一起學習，有了 AI，節省了我太多時間。"
值得一提的是，楊哥的孩子非常喜歡跟着 AI 學習，遇到不會寫的作業，也向 AI" 發出求救 "，" 看起來學的不亦樂乎 "。楊哥表示，自從孩子學會了 AI，" 自己再也不用充當家庭老師，也有時間在下班後做點自己的事了。"
在 DeepSeeK 風靡之後，坐标北京的橘寶媽媽，也給自己的女兒安排上了 AI。
談及緣何讓小學生就接觸 AI，橘寶媽表示，一是擔心孩子跟不上時代的潮流，體會不到時代的變遷；二是自己本身就是做技術的，長期跟代碼和機器打交道，切身體會到了 AI 的強大。
又在聽從一位教育博主的建議後，橘寶媽開始嘗試使用 DeepSeeK。她從網上下載了新學期的英語單詞表，打開 DeepSeeK 并上傳圖片，發送提示詞，DeepSeeK 便化身 " 家教 " 講解單詞；她再次發送提示詞，" 用現有單詞寫一篇 500 字數以内的兒童科幻作文 "，DeepSeeK 也能快速完成。
" 效率高、速度快，而且主要是孩子感興趣。" 橘寶媽感慨，" 以前她在家學英語，都是被逼的。可能是我的方法不好。再有，有的内容連我自己都覺得枯燥，孩子更沒興趣了。"
橘寶媽發現，在教會自己的女兒使用 AI 後，孩子會自發并主動地去跟 AI 互動，每天上演 " 十萬個為什麼 "，AI 也不會不耐煩。橘寶媽竊喜，"AI 功能如此強大，又情緒穩定，我是不是可以結束陪娃學習的生涯了？"
在社交平台，AI 帶娃，也成了家長們讨論最為熱烈的事。在小紅書，關于 AI 帶娃的筆記，有超 5 萬篇；在抖音，關于 "AI 帶娃神器 " 話題，有超 93 萬次播放量。
圖：社交平台關于 "AI 帶娃 " 話題的相關讨論，來源：小紅書 《聽筒 Tech》截圖
有網友将 "AI 帶娃 " 譽為 " 賽博育兒 "，不僅有網友借助 AI" 帶娃 "，更有網友用 AI 生成 " 寒假帶娃規劃 "，實現 " 帶娃自由 "，在不少網友看來，AI 簡直就是一個妥妥的帶娃神器。
" 不愧是 AI 帶娃，運動飲食心理輔導，一應俱全 "、"AI 太超前，打開了我帶娃新思路 "...... 類似的評論，在社交平台随處可見。
在社交平台，一位六年級小學生博主曬出的與 AI 開展的一場辯論賽，更是引起了熱議。
該博主小學六年級在讀，在某社交平台發布利用 AI 學習的相關内容，擁有超 4 萬粉絲。在評論區，不少家長留言表示，"AI 學習太強了 "、" 我也要讓孩子去學習 AI" ……
小心孩子 " 沉迷 AI"
不過，盡管 AI 有諸多好，但仍有不少家長哭訴，"AI 帶娃，你要足夠小心！"
" 萬萬沒想到，我教會孩子用 AI，是為了方便學習，現在居然成了他抄作業的工具！"
坐标河北的楊女士告訴《聽筒 Tech》，臨近開學，自己在檢查孩子作業時發現，一向寫作水平只能算 " 中等 " 的孩子，這個寒假的作文居然能如此 " 有含金量 " 且 " 銜接絲滑 "。
" 一看就是 AI 寫的。" 不用過多思考，楊女士就得出了這樣的結論。
對此，楊女士心情十分復雜，"AI 确實是個很好的工具，當孩子遇到困難時，能提供思路和靈感。但我擔心直接抄 AI 的内容，會讓孩子喪失了對文字的認知，以及寫作能力。"
在楊女士看來，當孩子習慣從 AI 獲取知識後，很有可能會產生重度依賴感，養成懶于思考的毛病，最終失去獨立思考的能力。
圖：社交平台關于 "AI 帶娃 " 話題的相關讨論，來源：小紅書 《聽筒 Tech》截圖
很顯然，焦慮的不僅僅是楊女士一個人。
尤其是眼下正值開學，有媒體報道，今年的寒假作業完成方式與往年大不相同，不少中小學生沉迷 AI，正在用 AI 趕作業。
連日來，"DeepSeek 成趕作業神器 "、" 第一批用 DeepSeek 趕作業的小學生出現了 " 話題相繼衝上熱搜。為了按時交作業，有焦慮的爸媽聯手覺醒的娃，一起上演 " 寒假作業 AI 趕工大片 "。
不過，有網友熱評，" 應付有什麼意義，騙來騙去還是騙的自己 "、" 説實話，有些東西還是要自己思考，不然腦袋空空，拿什麼考試。"
杭州一位老師表示，" 寫作文、做數學題、整理實踐心得……這些寒假作業，的确有的出自 DeepSeek 手筆，一眼就能認出。"
AI 寫的作文，一般結構清晰、邏輯嚴密，用詞也很高級，但 " 一看就是假的 "。上述老師直言，" 我對班裏同學的寫作水平還是比較熟悉的。不大可能在一個寒假裏，一個學生的結構和文筆就會有如此巨大的突破。"
AI 寫作業，還有一些令人哭笑不得的事。
郭老師是一位在職的數學老師，他便對《聽筒 Tech》坦言，AI 生成内容的質量取決于訓練數據，很有可能包含錯誤的信息，容易誤導學生。
郭老師表示，自己便曾收到一位學生的吐槽，" 有位同學在做數學題時，詢問了 AI，但是自己做出來的答案和 AI 不一樣。經過一番考究，他發現，原來是 AI 将相關定理用錯了。看到 AI 犯錯，這位孩子表示，‘還是自己靠譜’。"
實際上，在一些地方，學生對 AI 的了解和使用已經比較普遍，特别是在這個寒假，又掀起了新一輪的讨論熱度，接下來，如何使用 AI，也成為全網值得讨論的一件事。
除 "AI 依賴 " 外，更多的擔憂則在于，AI 無法替代真實人際互動中的情感深度。長期依賴機器陪伴可能導致兒童共情能力下降，甚至產生社交障礙。
此前，有心理學研究表明，過度使用 AI 工具的兒童在團隊合作測試中得分低于對照組。此外，标準化反饋模式，确實很可能會抑制兒童的創造性思維。例如，AI 繪畫工具預設的模板，便一定程度上限制了孩子的藝術表達。
安全問題，也是家長頗為擔憂的。楊女士便坦言，" 孩子防範意識差，在與 AI 交流的過程中，一些隐私信息也會交付到 AI。另外，各種人臉識别功能的使用，是否存在隐患？"
"AI 帶娃 " 是不是好生意？
不過，盡管 "AI 帶娃 " 存在争議，但在市場看來，這依然是一門好生意。
相關的資料便顯示，2025 年，全球 AI 育兒市場規模預計突破 500 億美元，年復合增長率達 35%。中國作為最大單一市場，貢獻超 40% 的份額。
事實上，近兩年來，國内 AI 教育市場規模增長快速。中研普華產業研究院的數據顯示，預計 2024 年，中國 AI 教育市場規模突破 7993 億元，呈現出巨大的市場潛力和增長空間。
而在 2024 年，AI 技術在教育領網域的應用日益廣泛，涵蓋了備課、教學、練習、考試、評價、管理等教育核心環節。
如猿輔導集團，便先後推出過教育智能硬體 " 小猿學練機 " 和教育 AI 應用 " 小猿口算 " 等全系列 AI 產品。而 DeepSeek 發布後，猿輔導、學而思等相關教育科技企業更是争相接入。
實際上，在教育的過程中，越來越多的老師也嘗試借助 AI。
郭老師便坦言，自 2024 年下半年開始，他便會在課餘時間教學生 " 如何使用 AI"。在教育的過程中，他也會借助 AI 備課和批閲試卷。2025 年春季開學後，他甚至在教學過程中接入了 "AI 聊天機器人 "，以增強教學的趣味性。
郭老師認為，随着 AI 的普及，接下來，AI 深度進入教育市場，勢不可擋。在郭老師看來，" 随着 AI 技術的不斷進步，教育場景的應用将更加廣泛和深入，推動教育行業的數字化轉型和更新。"
不過，郭老師承認，在教育實踐過程中，确實經常會遇到一些難以解決的問題，" 比如，AI 無法解決學生的個性化問題，某些時候，AI 也确實存在‘出錯’現象。"
當然，盡管仍處于 " 初試 " 階段，但對于市場而言，這一領網域仍是一個巨大的市場，商家志在必得。
另一位教育企業從業人員小林便對《聽筒 Tech》直言，實際上，自 2024 年開始，他所在的公司便加大了對 AI 的投入，他表示，不管是 "AI 教育 "，還是 "AI 帶娃 "，随着 AI 的普及，在未來，都是一個巨大的市場，" 誰也不想錯過。"
當然，小林承認，目前來看，這個千億級藍海，也考驗企業的技術責任感與社會洞察力。
楊女士亦表示，希望企業在市場開發的過程中，更多從家長的角度出發，推出更符合青少年應用市場的功能，" 比如，像遊戲一樣，商家會啓動 AI 防沉迷系統。"
在小林看來，"AI 帶娃 "，本質上是技術進步對傳統育兒模式和教育模式的衝擊與重構，在發展的過程中，必然存在博弈，有利有弊，" 其利在于提升效率、擴展知識邊界，而弊端，則在于情感疏離與倫理風險。"
" 唯有在效率與温度、創新與倫理間找到平衡，‘ AI 帶娃’才能真正成為助力下一代成長的積極力量，而非冰冷的技術實驗。" 這顯然不僅僅是小林一個人的觀點，也是諸多家長所希冀的。
（文中均為化名。） （頭圖和部分圖片由 AI 生成。） （聲明：本文僅作為信息交流，不構成任何投資參考建議。）
