“圍城”下的遊戲行業校招困境

今天小編分享的遊戲經驗：“圍城”下的遊戲行業校招困境，歡迎閲讀。

又是一屆校招時

" 聽説 24 屆的 HC（"Headcount" 的縮寫，指工作崗位的用人編制額度）又多起來了。"

24 屆的應屆生們進入各種校招群時，總是能看見這句話。

大多數時候，這句話并不一定意味着事實，而是表達了應屆生的盼望——随着遊戲版号發放數量增多，遊戲行業的冬天也許将要過去。截至 7 月底，2023 年月平均版号發放數量為 87.2 個，高于 2022 年的 66.86 個，看起來一切都在變好。

一些曾在今年春招末期毀約了不少 23 屆校招生的遊戲公司，最近也開啓了 24 屆校招。比如庫洛，根據公開資料顯示，庫洛開放了一些曾毀約過的崗位，包括文案策劃、戰鬥策劃等，似乎能夠證明形勢正在變化。

這些崗位被标注為 " 重點招聘 "

對于許多應屆生來説，23 屆的校招的經歷并不順利：考研、考公和待業在家是大多數人的 " 老三樣 "，找到工作的只是少數，數量極少的 HC 迫使許多人去争奪一個崗位，又使他們中的大多數花費巨大心血精力後，只有一場空。

如今，23 屆校招已經結束，24 屆校招将要來臨。這一次，我們把目光同時放在了求職雙方身上：求職者和招聘者，他們分别面臨着怎樣的困境？在經歷了 " 寒冬 " 和行業下行之後，遊戲行業的就業行情真的在變好嗎？

卷起來的大廠

2 年前，葉子在學校的雙選會上了解到了 Garena。Garena 總部位于新加坡，是一家布局全球、擁有數千員工的遊戲大廠。葉子應聘的是 Garena 上海分部，剛投完簡歷便接到筆試題，從筆試到面試再到發 Offer，中間每一個間隔都不超過 2 天。令葉子印象深刻的是，Garena 邀請應聘者們去線下面試，機票與酒店費用全部由公司承擔。

葉子畢業後來到上海，在 Garena 擔任角色原畫的職務。入職後，公司先安排了為時 3 天的集體培訓，讓葉子把時間花在熟悉各種文檔上——報銷、考勤與行政财產使用規範等等。培訓細節豐富，把新人會想到的問題全部包括了進去。除此之外，每名校招生還配備了 1 名導師，導師通常由項目組的老人擔任，對新人一對一輔導。在輔導過程中，校招生可以随時向人事方進行反饋。

除開入職的新人培訓，Garena 還常有免費與系統化的專業技能培訓

" 公司不僅給我們發各種文檔，還會組織考試，看看我們是否用心看過文檔裏的各項規則條目。所以，我在試用期基本沒遇到什麼太困惑的地方，只有畫畫時遇見一些細節的問題會請教導師。" 葉子説。此後，他也會按照這一套招聘和培訓流程帶新人。

米哈遊也有類似的制度。一位通過校招進入米哈遊的從業者小兵説，新人在米哈遊的交流效率很高：" 米哈遊有給導師打分的系統。當導師帶新人的時候，新人有什麼意見都可以直接提，導師會很快給出答復。如果導師不給答復，新人可以找更高一級的領導問。如果導師沒做好，我們可以向公司反饋批評，上面的領導會給導師打低績效。"

但随着 " 行業寒冬 " 和求職者數量增加，大廠對應屆生的要求和入行标準也在逐年提高。出于成本收縮、部分應聘者對工作内容存在認知偏差等原因，廠商也陷入招不到人的窘境。

上海某遊戲大廠的 IP 策劃組組長狼人和小目説，公司招應屆生，只看 3 個方面：一是夠年輕，二是可塑性強，有培養潛力，三是對要做的工作有預先了解，來了至少能迅速上手執行。" 我知道這很矛盾，但這也説明了招聘工作的困難，我們不得不去做這樣一種取舍。"

小目和狼人平常任務繁重，經常加班，不僅要為項目提供創意和内容框架設計支持，還有諸多管理、會議方面的事務。現在求職者眾多，狼人和小目還需要抽出許多時間看簡歷和安排筆試、面試。

經過 HR 初篩後，交到項目組領導手上的簡歷數量并不多，但狼人還是發現許多簡歷上的内容與他們的需求并不相符。正因如此，在降本增效、求職困難的前提下，她建議應聘者更認真地對待崗位：" 像 IP 策劃這種崗位，很多人是當成文案策劃崗來投的，他們的作品集裏會塞很多東西，但大多數不能落地，面試時也很難看出他們表達的邏輯性。他們好像誤認為只需要會寫就能當策劃，實際上不是這樣的，甚至有應屆生把同人作品放到作品集裏，不是説他們寫得不好，但這種‘自嗨’的產物讓我們很難看出其水平。"

狼人和小目都在 5、6 年前通過校招入職成為系統策劃。那時行業對于策劃的要求偏低，有本科學歷，對遊戲的基礎概念有了解便能入行，大多數新人從系統策劃開始做起，然後額外花時間去學習其他策劃方向的工作技能。" 從系統策劃入門需要什麼門檻？只要會拆其他遊戲就行了，也不需要輸出創意。" 小目説，" 那時入行的‘水貨’很多，不像現在這麼卷。"

狼人則是理科出身，起初做系統策劃，然後轉成文案策劃，現在是項目内容框架的設計師，既懂世界觀，又懂美術概念。剛入行時，就業形勢還不算嚴峻，雖然加班較多，但她不拘泥于眼前的一畝三分地，常去其他策劃組請教，穩扎穩打，一步一步學。

另一個普遍現象是，盡管大廠紛紛降本增效，想進大廠越來越難，但行業内對 " 大廠履歷 " 越來越看重——在應屆生眼中，起步大廠意味着以後就算面臨不景氣也可以跳去中小廠，而起步中小廠，意味着失業後很可能無法再就業。

向中小廠 " 妥協 "

大廠的校招名額終歸有限，大多數應屆生仍要将目光投向中小廠。但面對產業寒冬與正急速變化着的市場，手頭項目不多的中小廠大多在 " 賭博 "，如果賺不到錢，裁員、解散等決策也接踵而至。與此同時，相比大廠系統化、工業化的招聘與培養體系，中小廠普遍顯得随意許多。入職了中小廠的應屆生，普遍不出一個月時間便會對遊戲行業祛魅。

老黃今年大學畢業，出于對二次元的喜愛，他放棄了上海一家大廠國風項目的校招 Offer，選擇了深圳一家小廠二次元項目組的文案策劃 Offer。入職第一天，他坐在工位上看了一整天的項目檔案，公司既沒有員工手冊，也沒有講解日常事務的文檔。一般來講，新人入職應由直屬領導帶着熟悉工作，但直屬領導工作繁忙，并沒有多少空閒時間。臨下班前，老黃才有機會和直屬領導説上話。

老黃以前只做過幾個同人遊戲，第一次到公司上班，各方面都不适應。" 以前在學校，有老師告訴你該做什麼、不該做什麼。到了這裏，既沒有員工手冊，也沒人教。沒有明确的規則，我就算不出‘最優解’。" 他去向領導反映組内交流不夠多，影響工作效率，卻被領導批評 " 又菜又急 "。自那天起，老黃像組内其他人一樣，除了交流工作細節，就是埋頭寫文檔。

老黃适應環境的速度很快。入職不到 2 個月，他完成了 14 個角色、合計約 8 萬字的背景故事，還有若幹 SSR 角色的人設、CV 相關的語音設計、動作互動演出台詞。但他覺得，效率其實還可以更高。他發現，文案組裏經常有人幹活幹到一半才發現對照的是舊版本的項目文檔，只能全部重做。

他也試過找其他的策劃同事交流，普遍反應是 " 确實有點壓抑 "，但大家都勸老黃别在意，習慣就好。

老黃參與的遊戲今年 6 月上線，宣發花費 2400 萬左右，雖然有一定熱度，但盈利水平并不樂觀。他擔心自己幹不長久，一方面是項目算不上成功，随時可能裁員；另一方面，老黃雖然喜歡二次元題材，但每天單方面輸出内容已經讓他有些疲憊：" 也許其他公司、其他崗位更符合我對遊戲行業的預想呢？"

實習期未結束，老黃便等來了公司的裁員通知：由于項目流水不樂觀，項目組要裁掉大約 40% 的人，因為老黃是新人，所以被優先裁掉，額外補償 1 個月的工資。之後，老黃相當于從頭再來。

作為一名 23 屆的應屆畢業生，莉莉有着網易等數家大廠共計一年的文案策劃崗實習經驗，但依舊沒能在校招期間拿到 Offer。臨近畢業，她拿到廣州一家大廠的子公司 Offer。

在入職前，莉莉被告知需要加班，她本以為是常規的 "996"，便欣然接受，但入職後發現是 "9126"，每天早上 9 點上班，晚上 12 點下班，一周上 6 天班。上班第一周，她的身體就出了問題。她試着找直屬領導和 HR 溝通，希望能夠 9 點下班，但被直接拒絕，沒有談條件的餘地。

莉莉在公司内擔任 2 個買量換皮遊戲項目組的文案策劃。" 入職前 HR 沒有告訴我要同時做 2 個項目，入職後發現工作量太多，根本完成不了，月薪也只有 1 萬左右。可周圍的同事好像覺得這很正常，領導叫我幹不了就走。"

" 當初只想找份工作先過渡下，但入職後才知道項目的适配度有多麼重要。每天我都要寫許多低俗的文案。" 由于是買量換皮遊戲，文案策劃在項目組内并不被重視，哪怕莉莉幹完了當天的工作，也必須等制作人和主策劃走了，她才能下班。

像《傳奇》一樣，這類遊戲錨定的用户群體往往是三四線城市、有一定資產的中年男性

但莉莉不敢辭職，機票和房租的沉沒成本都太高。" 我跟爸爸媽媽講過了，我不喜歡這份工作，他們都叫我回來，不用怕浪費錢。" 被父母安慰了幾天後，莉莉決定和公司談判，要求減少工作強度，不然就離職。公司方依舊表示拒絕，并覺得她的要求 " 匪夷所思 "。" 談判 " 完的第二天，莉莉被公司勸退，她沒有馬上再找遊戲行業的工作，而是選擇回到江西的農村老家，陪父母一段時間。

對于這些進了中小廠的校招生，" 苟 " 是他們的工作日常——忍住所有的委屈，盡可能學到足夠多的東西，攢夠經驗跳槽到大廠或是适合自己的項目組。如果忍不住，選擇離職，他們會發現在沒有項目經驗的情況下，自己很難在社招渠道上與更多有完整項目經驗的人競争。

未入行，先開卷

不管是大廠還是中小廠，相比已經入職、正式踏入遊戲行業的人，大多數校招生都卡在了實習這一步，再也無法往前進。

一名從業多年的角色原畫豌豆説：" 現在的校招生，尤其是美術崗位的同學，處境已經到了十分艱難的地步，AI 的高速發展讓許多美術崗的人被裁掉，同時也對想入行的人提高了要求。"

豌豆曾給一些美術校招生做過就業指導。在指導過程中，她發現許多人的問題同質化嚴重，那就是缺乏經驗。這些校招生并沒有原畫相關的經驗，大學臨近畢業時，想找遊戲行業的美術工作，發現筆試完全過不了。" 我的大廠朋友們都有‘報班’經歷。從很早就開始針對遊戲行業進行培訓。對于遊戲原畫來説，在學校學到的東西非常有限。"

網上培訓班多種多樣，即使有報班的意識，美術專業應屆生們也很難進行抉擇

在豌豆指導過的應屆求職者中，小緣的經歷很有代表性：小緣在一所 211 大學學習美術，大學 4 年，課程排得滿滿當當，她在大三時意識到學校教的東西不符合工作需要，便萌生了去遊戲公司找實習的念頭。

"（學校的課程）理論太多了，我又不搞學術，學那麼多理論幹嘛？而且大部分課老師都在灌水，下面的人也不會聽，我的生命就這樣被浪費了。" 小緣説。

小緣遇到了兩個問題，一是疫情期間學校管理嚴格，不允許學生随便請假；二是學校安排了統一的實習，就算想去遊戲公司實習，也得先完成學校的實習，那時秋招已經結束，她只剩下春招的機會。小緣還發現，自己就算想去實習，也很難拿到實習 Offer，她沒辦法競争過那些有培訓經歷的人。

豌豆説，和小緣有類似情況的人并不少見。" 好學校 " 會開很多理論課，教一些藝術上的東西，但基本不會教能實際用在工作裏的幹貨。在這點上，本科甚至不如大專：" 雖然大專也不教東西，但是大專管得松、好請假，大二的時候休學一年去培訓，到校招的時候，就算大廠沒卷進去，中小廠的美術研發工作随便找。"

相比學習途徑多樣化的美術崗，更加看重項目經驗策劃崗校招形勢更為嚴峻。大部分想求職策劃崗的應屆生都不是遊戲設計相關專業，為了積累經驗，學習到遊戲策劃的相關工作能力，他們将自己的遊戲經歷寫到簡歷上，這一模塊往往占據了簡歷至少三分之一的位置，只是為了求得一份策劃實習崗的工作。

吉吉為了能在大四校招時拿到一份遊戲策劃的 Offer，大三時去一家中廠做了 6 個月的文案策劃實習生。在職期間，他只接觸到項目較為邊緣的内容，也只能做基礎配置的工作。每當他想求領導教點什麼，領導便告訴他：" 等你現在的工作做好了，我就教你新的東西。"

項目配置工作量大，這些工作全部交給了吉吉和另外一名實習生。搭檔走了一個又一個，只有吉吉堅持留下來。在入職前，吉吉還接到了另一家中廠的戰鬥策劃 Offer，不是實習崗而是正式崗，但要求校招生提前去公司實習，并進行定期考核。吉吉在知乎和脈脈上進行調查，發現這家公司風評不好，項目也缺乏前景，便選擇放棄。一年過去了，這家公司也飽受寒冬摧殘，前前後後裁掉了 1000 多人。

吉吉的前同事、一位入行 8 年的老策劃説：" 配表或者做配置是最簡單的活，實習生們不到一周就能學會，然後就有各種瑣碎繁重的任務等着他們。HR 知道實習生待不久，也不會把招聘網站上的崗位撤下來，如果有人來應聘，公司裏的實習生還沒走，就先拖着；要是走了，就馬上進入流程。説難聽點，實習生能否被當成人看，取決于部門領導有沒有良心。把實習生當正職用、會教實習生‘幹貨’的情況，只可能存在于大廠。"

由于信息缺乏，想做策劃但還未入行的新人很難從網上了解到關于 " 配表 " 的基礎概念

吉吉實習了 6 個月，在他提交離職 3 天後，公司又招到了新的實習生。事後回想起來，他覺得自己明知這是一份缺乏含金量、不能學到多少東西的工作，但在慘淡的環境下，找到工作便已經赢了絕大多數沒找到工作的人，哪怕是實習。" 實習是為了學習，不能學到東西的實習毫無意義，如果時間可以重來，我會選擇另一家公司。" 吉吉説。

吉吉并不覺得去另一家公司會更慘。" 就算被裁掉，只要能學到東西，作為一名有經驗的戰鬥策劃，我在春招肯定能找到工作。" 畢業前，吉吉臨時找了份和遊戲策劃完全無關的工作，并勸同學們 " 别來遊戲行業 "。

圍城

恰如圍城一樣，校招生鉚足了勁想擠進遊戲行業，追求自己的理想；裏面的人也并不是真的想出來，他們迫不得已地兜兜轉轉，只能感嘆 " 太殘酷了 "。

随着遊戲行業發展，" 遊戲工業化 " 一詞也逐漸被更多人所知，但遊戲的工業化代表的不僅僅是研發工業化，還有招聘、培養人才的工業化。

通俗點來説，研發工業化指 " 固定的人員、固定的時間和穩定的產出 "，而一家公司要想做到研發上的工業化，得先做到招聘、培養人才上的工業化。如果一家公司既不能做到招人流程穩定、時間跨度得當、給予應屆求職者充分的尊重，又不能建立起完善的新人培養系統，那 " 工業化 " 便無從談起。從宏觀角度看，遊戲公司如果單單以衡量求職者的能力來招人，而不能讓新人匹配公司文化的軟性方面，那勢必做不出有 " 革新性 " 的遊戲產品。

例如在《原神》B 站賬号的 " 幕後系列 " 紀錄片中，玩家可以看到設計流程與開發人員的具體思路

像狼人和小目所提到的一樣，也有一些規模較大的遊戲公司在行業寒冬的大環境下，選擇收緊社招、擴大校招。面對競争越來越激烈的内容型市場，将 " 更有潛力的白紙 " 招進來，在這群年輕人初入社會、學習能力最強的時候，全面地培養他們參與 " 工業化開發 " 的意識和能力。但另一方面，日漸嚴格的招聘标準，與大、中、小廠間越來越明顯的差距，使得許多應屆生陷入失業困境。

而大多數中小廠只能做到給新人安排導師，無法去構建培養系統，這既由中小廠的體量所導致，也受環境的變化影響。在項目數量不多的情況下，中小廠商需要招的人也十分有限，而構建培養系統需要花費大量的工期與人員天數，在項目資金本就不充裕的情況下，多社招、少校招是更有性價比的做法，培養系統就更無從談起了。

對于一些應屆生來説，在學校并沒有人教他們該怎樣進遊戲行業，網上的資料也十分有限。對于招聘者來説，競争日益激烈的市場使得他們不得不忽略大多數求職者，招到合适的人也成了一件難事。許多人往往不是能力不夠，而是缺少接收信息的渠道，抓不住重要的機會。