今天小編分享的教育經驗：教育部等十七部門：2025年配備專（兼）職心理健康教育教師的學校比例達到95%，歡迎閲讀。
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芥末堆文 據教育部消息，近日，教育部等十七部門聯合印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023 — 2025 年）》（以下簡稱《行動計劃》）。
《行動計劃》定下的工作目标是：健康教育、監測預警、咨詢服務、幹預處置 " 四位一體 " 的學生心理健康工作體系更加健全，學校、家庭、社會和相關部門協同聯動的學生心理健康工作格局更加完善。2025 年，配備專（兼）職心理健康教育教師的學校比例達到 95%，開展心理健康教育的家庭教育指導服務站點比例達到 60%。
為此，《行動計劃》将部署開展八項重點工作：
一是五育并舉促進心理健康，堅持學習知識與提高全面素質相統一，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二是加強心理健康教育，開設相關心理健康課程，發揮課堂教學作用，關注學生個體差異，幫助學生掌握心理健康知識和技能。其中，開設心理健康相關課程部分提到，普通高校要開設心理健康必修課，原則上應設定 2 個學分（32 — 36 學時）。
三是規範心理健康監測，堅持預防為主、關口前移，定期開展學生心理健康測評。縣級教育部門要組織區網域内中小學開展心理健康測評，用好開學重要時段，每學年面向小學高年級、初中、高中、中等職業學校等學生至少開展一次心理健康測評，指導學校科學規範運用測評結果，建立 " 一生一策 " 心理健康檔案。高校每年應在新生入校後适時開展心理健康測評，鼓勵有條件的高校合理增加測評頻次和範圍，科學分析、合理應用測評結果，分類制定心理健康教育方案。建立健全測評數據安全保護機制，防止信息泄露。
四是完善心理預警幹預，健全預警體系，加強物防、技防建設，及早發現學生嚴重心理健康問題，暢通預防轉介幹預就醫通道，及時轉介、診斷、治療。中小學校要加強心理輔導室建設，開展預警和幹預工作。鼓勵高中、高校班級探索設定心理委員。高校要強化心理咨詢服務平台建設，完善 " 學校—院系—班級—宿舍 / 個人 " 四級預警網絡，輔導員、班主任定期走訪學生宿舍，院系定期研判學生心理狀況。重點關注面臨學業就業壓力、經濟困難、情感危機、家庭變故、校園欺凌等風險因素以及校外實習、社會實踐等學習生活環境變化的學生。
五是建強心理人才隊伍，提升人才培養質量，配齊心理健康教師，暢通教師發展渠道。其中包括配齊心理健康教師，高校按師生比例不低于 1：4000 配備專職心理健康教育教師，且每校至少配備 2 名；中小學每校至少配備 1 名專（兼）職心理健康教育教師，鼓勵配備具有心理學專業背景的專職心理健康教育教師。
六是支持心理健康科研，開展學生心理健康基礎性、前沿性和國際性研究，推動成果應用。
七是優化社會心理服務，提升社會心理服務能力，加強家庭教育指導服務，加強未成年人保護。
八是營造健康成長環境，廣泛開展學生心理健康知識和預防心理問題科普，推廣學生心理健康工作經驗做法，加強日常監督管理。
《行動計劃》還強調，要完善各項保障措施。一是加強組織領導，将學生心理健康工作納入對省級人民政府履行教育職責的評價，納入學校改革發展整體規劃，納入人才培養體系和督導評估指标體系，作為各級各類學校辦學水平評估和領導班子年度考核重要内容。二是落實經費投入，加大統籌力度，優化支出結構，切實加強學生心理健康工作經費保障。三是培育推廣經驗，支持有條件的地區和學校創新學生心理健康工作模式，發揮引領和帶動作用。
