今天小编分享的教育经验：相聚成都人北，共话儿童阅读，欢迎阅读。
成都营
2023年8月20日-22日，第十六期儿童阅读种子教师研习营·成都营，在四川省成都市人民北路小学（天北校区）成功举办。
刘莘、王一梅、徐冬梅、伍松、刘艳、李兰、夏光琼、徐世赟、刘颖、孔晓艳、徐莉莉、舒凯、沈兰等多位专家学者作家明师，与来自全国各省、市、自治区的一线小学语文老师、儿童阅读推广人，共研儿童诵读与诗教、教材统整与主题阅读教学、图画书欣赏与教学、整本书阅读、思辨性阅读、人文科学阅读等板块。
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成都营精彩回顾
一、同学见面会
8月19日晚，来自四面八方的点灯人，齐聚四川省成都市人民北路小学（天北校区），参加开营仪式。
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"每个人的故事都很重要。"老师们一走进人北天北校区，立刻就被这所有情怀、有温度的校园深深吸引了
特级教师、亲近母语总课题组核心成员徐世赟老师，主持开营仪式。
从陌生到相识，再到相谈甚欢，只需一场同学见面会。老师们现场分组、拟组名、喊口号、摆造型......气氛热烈。接下来，他们将共同开启为期三天的研习。
▲ 小组展示
二、儿童诵读与诗教
8月20日上午，成都市人民北路小学天北校区娃娃们的趣味表演，为我们的研习活动拉开精彩序幕。
全国阅读教育先进个人、成都市人民北路小学教育集团刘艳总校长致开幕辞，并祝老师们此次成都之行，收获满满。
亲近母语创始人、著名儿童阅读推广人徐冬梅老师，发表演讲《亲近母语理念下，以中文分级阅读推进书香校园》。以儿童为本位，以阅读为核心，以文学教育为基础，以语用为路径，以育人为旨归——这就是亲近母语二十年来始终坚持的核心理念。
在校园层面，亲近母语提倡以中文分级阅读，开展儿童阅读，提高儿童的核心素养，助其养成健全的人格，成为时代新人。
>2015"阅读改变中国"年度点灯人、亲近母语总课题组核心成员孔晓艳老师，现场执教诵读课：《春天被卖光了》 。"燕子飞到了……剪到了……卖给了……"孔晓艳老师带着学生们畅想春日美景，感受文本的意境之美。
课后，孔晓艳老师以讲座《亲近母语理念下的儿童诵读课程》，为大家系统解读诵读课程的教学范式；并围绕《一个锄头两面光》《为天量身高》《江畔独步寻花》《答案在风中飘荡》《沙与沫》等文本，详细展示童谣、童诗、古诗、现代诗、哲理诗等不同文体的教学过程及注意事项，干货满满。
在诵读教学设计研磨环节，罗小露、唐越、刘思利三位老师作为小组代表分享，孔晓艳老师点评指导。
▲ 学员分享与小组研磨
三、教材统整与主题阅读教学
8月20日下午，刘艳校长以《跨学科主题阅读学习》为题，分享成都市人民北路小学教育集团的阅读课程实践和探索。她认为，阅读是人类特有的学习方式、生活方式、社交方式。探究儿童阅读教学的可能性，就是探究人的成长的可能性。
四川省成都市成华区嘉祥外国语学校夏光琼老师，以《这样组织亲子读书会超有意思》为题，分享自己组织200余场亲子读书会的经验和心得。
她提到，亲子读书会要遵循三条原则：1.参与性原则，为参与对象提供分享资源和施展才能的平台，让每一个家庭拥有参与感和自豪感；2.周密性原则，有组织、有计划，事无巨细；3.创新性原则，活动的内容和形式应力求新颖。
徐世赟老师带来精彩讲座《任务群视網域下的单元整体教学新样态》。他说："主题阅读教学是语文学习任务群的具体化，是落实语文学习任务群要求的重要路径之一。"
世赟老师还以统编小学语文教材六年级上册第四单元为例，为大家讲解"小说"单元整体教学该如何设计。主题确立、情境创设、任务设计、支架搭建、策略应用等等，都是主题阅读教学设计的关键要素。
在主题阅读教学设计研磨环节，岳远远、高敬、蔡炳雄、许洪李四位老师作为小组代表分享，徐世赟老师点评指导。
四、图画书欣赏与教学
8月21日上午，成都市人民北路小学语文教研大组长、成都市骨干教师沈兰老师，以《巧衔接，绘成长》为题，分享班本课程实践。创设阅读情境、打造阅读环境、关注个体、提倡亲子共读、编写班书《小书豆故事集》......这一系列措施，巧妙连接阅读与生活，让孩子快乐成长。
著名儿童阅读推广人、亲近母语总课题组核心成员刘颖老师，带来精彩讲座《图画书阅读教学范式与案例》。她以图画书《大黑狗》为例，为大家解读图画书阅读教学的设计要点，如哪些是值得停留的画面，什么样的文字值得品味，话题设计可以立足哪些方面......老师们狂记笔记，收获颇丰。
在图画书教学设计研磨环节，老师们围绕《疯狂星期二》《达尔文环游世界》《迷戏》三本图画书做教学设计。
▲ 小组研磨
邓诗庆、苑琳、任红梅、周阳漾四位老师作为小组代表上台分享，刘颖、沈兰两位导师点评指导。
▲ 学员分享
五、"快乐读书吧"怎么教
8月22日上午，特级教师、亲近母语总课题组核心成员徐莉莉老师，带来精彩讲座《理论与范式：整本书阅读与教学》。
徐老师在讲座中指出，读前导读课，主要是引发儿童的阅读期待，激发儿童自主阅读；读中可使用阅读学习单，促进儿童自主阅读，并进行初步的自主思考；读后交流课，要根据作品内容和阅读者的情况分析确定主题，并设计3-5个话题层层推进，最终抵达主题。
张丽、王晓玉、任红梅三位老师，分别围绕《小狗的小房子》《中国古代神话》《汤姆·索亚历险记》三本书，分享教学设计。徐莉莉和成都市人民北路小学教育集团西区执行校长、成都市学科带头人李兰两位导师点评指导。
整本书阅读交流课如何教？看李兰老师现场示范。在《木偶的森林》整本书阅读交流课上，李兰老师紧扣故事人物罗里心里"结冰"这一点，和学生们一起交流罗里心里为什么会"结冰"、心里"结冰"的罗里做了哪些伤害他人的事、为了融化罗里的"冰心"大家都做了哪些事......学生们积极举手，踊跃发言。
在说课环节，李兰老师分享了她是如何确定《木偶的森林》整本书阅读教学内容的，并带领大家欣赏文本。
她说，整本书阅读后的交流分享需要体现一个"整"字。"整"就是"整体""整合"。交流的话题通过整体建构，引导学生在统整归纳中去探索、发现、思辨，更多地发展高阶阅读能力（推论、解释、反思、评价）。
著名儿童文学作家王一梅老师，以线上分享的方式，为大家带来精彩演讲《儿童文学创作与欣赏》。
"我的写作灵感从哪里来的呢？"
"第一是观察所得；第二，生活体验给我留下了直接的、第一有用的经验；第三是阅读，大量的阅读；第四，审美选择。"
"只靠观察和生活体验，不去阅读，那是不行的。不观察，不体验生活，只靠阅读，那更不行。有了直接经验，有了间接经验，才有底气去想象，去虚构故事。"
"想了这么多，怎么写呢？得选一个别人想不到的去写，得选一个有趣的去写，得选一个感人的去写，得选一个有意义的去写......这一切都叫做审美选择。"
六、思辨性阅读、整本书阅读
和人文科学素养
8月22日下午，亲近母语总课题组核心成员、第七届"全人教育奖"提名奖得主舒凯老师，以《走向更广阔的阅读》为题，分享自己多年以来带孩子开展研究性学习的经历。
做笔记大自然、去博物馆、晨诵经典、话剧表演、演讲、写万字论文、答辩......学生们既是课程的参与者，也是课程的开发者，各方面素养也在课程的推进中快速提升。
成都市政府督学、四川大学刘莘教授，带来精彩讲座《整本书阅读·思辨性阅读的理念、方法、案例》。
有多少学生热爱阅读？有多少教师热爱阅读？教师一年读多少本书？人工智能时代为什么阅读？为什么要强调整本书阅读......刘莘教授提出的问题，个个发人深思。
他说，思辨性阅读，是一种非常珍贵的意识体验。
亲近母语创始人徐冬梅老师、刘莘教授与著名儿童阅读公益推广人伍松老师，围桌而坐，共话小学阶段的整本书阅读。
如何看待经典阅读对儿童的意义和价值？"知、情、意"是如何作用于儿童的？如何平衡"情"与"理"......徐冬梅老师提出以上几个问题邀请刘莘教授、伍松老师作答。
刘莘教授说："经典不是指传统意义上的经史子集，而是指优秀的好书。我有个比喻，读经典书有如你去遭遇武林高手，那里面有最美的文字最好的思想，你不吸收都不可能。读书一定要读经典的书。"
"真正的理性里，包含着‘情’，包含着‘知’。我们有句话叫'以理化情’，说明理和情之间是可以化解的。如果理垮掉了，情也会垮掉。情背后的理，一般很少被思考。理性精神的成长，我认为最终是在语文课上成长。孩子只有在语文课上，在无数的文本中，才学会和世界万物相处，语文课应该成为理性成长的阵地。"
伍松老师认为，教育重要的因素是时间，是爱与智慧。"哲学在希腊文里是"爱智慧"。我就教育下了一个定义——智慧的爱。爱非常重要，但这不是一般意义上的爱。智慧里面，很重要的层面是理性。"
最后刘莘教授还鼓励大家说："《道德经》中有一句话叫'生而不有，为而不恃，长而不宰’。这几句话可以佐证舒凯老师的优秀。我觉得老师们应该去做大胆的改革者。你身上要有一种浩然之气，你不要怕阻力。杜威有一本名著叫《民主主义与教育》，大家可以去阅读。希望大家能做自己领地的改革者，引领者。"
不知不觉中，本次研习活动已经接近尾声。
刘莘、徐冬梅、伍松、舒凯四位导师代表为优秀学员颁奖，并合影留念。
在结营仪式，徐世赟老师用富有磁性、饱含感情的声音说："老师们，经过三天的研习，你的心里，有没有种下儿童阅读的种子？有没有凝聚起一种力量？有没有酝酿出一份坚定？如果有，那么这个意义就产生了。"
"过几天就开学了，我们又要走进那间教室。我在想象，这一次，你会带着什么走进去呢？我能想象到，你的胸前抱着的不只是语文教材，还有经典，还有文学，还有你的光彩、热爱和向往。一天天地抱进去，课堂似乎活泼、鲜艳、新鲜起来……"
"如果你坚持和孩子们生活在阅读里，孩子们就会让你越来越清晰地看见一个个活泼的生命，他们语言优雅，目光远阔，审美高雅，精神丰润......他们的一生都会与书相伴。"
"老师们，让我们一起从阅读出发，以母语抵达。"
至此，第十六期儿童阅读种子教师研习营·成都营圆满结束。
2023年7月-8月
深圳、厦门、柳州、长沙、成都
五场儿童阅读种子教师研习营
让成长当下可见
让改变当场发生
一个个儿童阅读推广人将从这里起步
一个个点灯人将在这里诞生
一灯照隅，万灯照国
我们都是点灯人
成都营·花絮
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