今天小编分享的亲子经验：想“榨干”孩子的碎片时间？小心收获一个厌学娃，欢迎阅读。
Biu 妈
成都老母亲 松弛感鸡娃
打开视野，鸡娃不内卷
培养底层能力，以不变应万变
你们好，我是 biu 妈。
孩子时间不够，怎么办？这真是 biu 妈聊语文、聊阅读以来最 " 永恒 " 的话题。
我讲阅读规划，问孩子没时间怎么办？
我推荐语文课程，问孩子没时间怎么办？
我给大家开书单，还是问孩子没时间怎么办？
孩子爱读书，但别的学习也费时，没时间咋办？
孩子不爱读书，但阅读要求高，没时间咋办？
……
其实我很能理解，自从 biu 上小学以后，" 时间不够用 " 就像悬在头上达摩克利斯之剑，作为老母亲，完全控制不了自己的焦虑。
毕竟《中小学读写现状调研报告》，里面提到过，在 10 个孩子里，有 4 个能保证课外阅读时间就相当不错了。这还只是阅读，还有字词、书写、作文、古诗词、文言文……反正说起语文，就是天空飘来五个字——没时间咋办？
我之前已经写过几次关于" 阅读时间不够咋办 "的文章，其实核心都同一个，咱把要把娃的学习内容做好细分，这样就能分担压力，好利用碎片时间、效率加倍。
但之前就更多的说怎么细分内容了，具体怎么利用碎片时间学好语文？这个还真没有好好聊过，今天就来给大家支好好唠唠。
还有一些文章说不了太细、不方便聊内容，下周二来咱们平台的直播间，我在直播间和大家接着聊。
01
利用碎片时间
不是用学习占满孩子的时间
我知道大家肯定想 biu 妈赶紧上一些实操方法，但我想先说一句，可能看起来会有点奇怪的话：
很多娃是主动 " 没有碎片时间 " 的。
这话怎么说？之前聊阅读的时候，讲过一个我身边的故事。
一个朋友的娃儿三年级了，有段时间她发现，最近无论作业多少，几乎都卡在 9 点准时完成，然后就会做出一副很累的样子，说妈妈我今天眼睛酸 / 头胀，想直接睡了……
我问她：你是不是给人家加码了太多的额外作业？
她回答我说：没有啊，我们就是阅读而已。
我继续追问她孩子是怎么阅读的，好了破案了，朋友把阅读搞得太 " 重 " 了！读一篇文章，然后让娃总结一下中心思想，再把好词好句摘抄下来，还要让娃主动提问题，还要……
总之恨不得把娃读的每个字都变成 " 精读 "，甚至变相在做阅读理解题。
我是真心佩服她能有这么多精力，也理解她的苦心，但这也太费妈了，重点是也费娃啊！孩子觉得压力太大，就下意识想要逃避，于是主动让自己 " 没有阅读时间 " 了。
这个故事我讲过好几遍了，因为实在是很典型。也是想借此机会说明我的观点。
碎片时间固然应该尝试用起来，课外安排学习任务也无可厚非，但" 利用碎片时间学好语文 "，并不意味着要把娃的时间用学习占满。
想要占满孩子的时间，真的很容易收获一个磨洋工的娃、甚至丧失学习兴趣的厌学娃。
另一方面，语文不仅是一门学科，更是我们的母语，我们想让孩子学好母语，就得有留白——
让他们去放空发呆、去感受身边的世界，去思考腦子里冒出来的奇怪问题，去和家人朋友聊一些没用的废话……
这些看似无意义的事情，对语言学习，其实都是有意义的。
所以啊，碎片时间不是你想榨干，就能 " 充分利用 " 的，还是得先考虑清楚。
02
娃到底有哪些碎片时间
有了 " 碎片时间不能占满 " 的大前提后，我们再来分析娃到底有多少可以利用的时间。
我之前好好分析了一下我家娃，到底什么时间段是 " 空闲 " 的，结果发现比想象中多得多。
当然，这是基于我家的时间来分析的，家长们可以回忆一下，也分析一下自己娃的作息。
虽说咱们不提倡都占满，但全浪费掉也蛮可惜。哪怕就从中抽出 3 个时间段，每个时间段 10~15 分钟，那也是每天多出来半个多小时，利用好了，长期坚持，积累量还是蛮惊人的。
但是不是只要把零碎的学习任务安排进去，就可以了？当然不是！
想要利用好这些时间，我觉得至少有三件事，大家应该想清楚。
不是所有的 " 短时学习 "
都适合利用碎片时间
其实我之前给大家推荐过不少 " 短时学习 " 的课程。
比如前不久分享的学而思大阅读，周中每天也只需要读 15 分钟伴读，是短时间学习；过年前分享的猫博士的古诗文读写课，也是一节课 15 分钟左右，也属于短时间学习。
但这些短时间课程，只是效率高，所以单次耗时短，信息量可不小，还是需要一个安静、稳定的学习环境，需要娃集中注意力。
你要想在通勤路上、吃饭前的一点时间来学，那肯定效果不好。
真正的碎片时间，其实不在于时间长短，重点是 " 碎 " ——可能环境嘈杂，可能时长不定，可能随时出现突发事件，可能哪天作业困难一点，这块时间就直接没了。所以碎片时间只适合轻松无痛、没有 KPI，孩子很容易就能完成的学习任务。
用碎片时间学语言
是有意义的
有些家长可能会嘀咕，没有负担、轻松完成的学习任务，是不是说明娃已经会了，是不是学不学，都没区别。
还真不是这样。
学语言最讲究 " 习得 "，需要高频少量，不断地重复，才能印象更深刻。这一点无论是中文还是英文，都是一样的，只要不断地去练习、使用语言，那都是会越来越熟练、能力渐渐提高。
但咱们的母语学习，对阅读能力的要求更高，说近点，各科考试的题干越来越长，阅读能力不行题都读不完；说远点，母语能力决定了我们的思想深度。
这意味着什么呢？我们的母语学习，应该多花一些精力去积累知识、提高认知、拓展视野，这些恰恰也很适合碎片时间来学。
不同时间段、不同孩子
适合安排的内容不同
比如我们家早上洗漱完就会开始朗读，我最初的考虑是——很多时候孩子人醒了，腦子还是混混沌沌的，朗读还可以唤醒一下她的大腦。
实际上这也是有科学依据的，娃看到内容、读出声、听见自己的声音，形成了一个 " 输入、输出、加工再输入 " 闭环，对大腦产生多重刺激，自然就真正清醒过来了，也能潜移默化题
但我有的朋友家娃是 " 听觉型 " 学习的娃，看书要集中精力才行，所以早上朗读就比较费力，听一段故事音频更好 " 唤醒 " 孩子的大腦。
再比如说，上学" 课间 "这个时间段，大家是不是觉得娃在学校里，与我无关？
我相信很多语文老师，都会鼓励孩子们带点课外书去学校，但带什么书，却是在家就能决定的。
我更喜欢给娃塞报纸和杂志带去学校，前几天给大家分享的《大语文知识画报》，就是发现带去学校特别好用才推荐的。
报纸期刊普遍比较薄，不增加书包负担，版块看起来内容丰富又并不多，孩子阅读压力小，才会愿意在课间拿出来读。
▲ 今天次条有《大语文知识画报》详细介绍
也可以点击图片购买
你看，碎片时间的利用，也是很多细节需要考虑的，你考虑得越周到，给孩子安排的学习内容，就越适合她，相应的，孩子的学习效率和收获才能提高。
03
适合碎片化学习的内容有哪些
终于！说到正题了！
我结合了咱们团队的伙伴们，以及身边朋友、家长、老师的实操，总结了适合在碎片时间学习的内容。
一般来说，语言类学习都分为" 听、说、读、写 "四大版块，写咱就不考虑了啊，前三类其实都有不少适合碎片时间安排起来的内容。
接下来，我来给大家解释一下为什么。同时，之前给大家推荐过的好工具里面，就有很多适合碎片时间用起来的，我也会拿来举例说明。
听
最适合碎片化学习
之前专门写过这一点，在孩子阅读能力还不够强的时候，用 " 听 " 输入的效率很可能是高于 " 读 " 的。一些相对比较轻松的短视频课程，也可以归为这一类。具体哪些内容可以利用碎片时间来听呢？
知识性、拓展性的内容
我之前推荐过《馒头大语文》，补充课文紧密相关的通识知识，每天 10 分钟就能帮助孩子提高对语文的兴趣，这是我家的每天早餐的保留项目了。
另一个保留项目，是《给孩子的新闻周刊》，让孩子了解近期发生的新闻事件，培养思辨能力。
还有一类我觉得最适合碎片时间来听的拓展性内容，那就是" 通识 " 类，除了我们熟知的科学知识、历史文化、文学常识，经济学、心理学、艺术、哲学的基础概念和在生活中的现象，也完全应该利用碎片时间积累起来。一开始不用了解很深，只要知识面拓展了，孩子的认知能力就能大为提高。
为更高难度阅读的铺垫
比如最典型的，五年级开始，咱们的教材就开始要求读四大名著了。
但是仔细看过教材要求的我发现，教材首先是有 " 体会精彩的故事情节 " 的要求，其次才有 " 阅读精彩选段，感受其语言精妙之处 " 的要求。而了解故事情节，其实我们完全可以用听，先来一次铺垫。
以后孩子需要接触名著阅读时，因为了解过故事，阅读起来就会轻松许多。也能把精力放到挖掘背后的意义和体会大作家的文采、技法上了。
读
适合碎片时间的并不多
先说一句，咱们 " 正儿八经 " 的阅读，还是要更加重视的。哪怕每天就十几分钟，集中精力读优先级高、水平更高的经典书籍，收获是大大高于碎片时间随便读一读的。
而真正适合碎片时间的 " 读 "，其实并不多。
以获取信息、知识为主的碎片化阅读
短短的一篇篇文章，顺手拿起来就看，看了就能有点收获，不喜欢也能马上跳过找到别的短文。
对了，报纸期刊最符合这样的碎片化阅读！
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我们平时家里到处都放着期刊杂志，随时可以拉起来读；也带着报纸期刊去学校读，有时候小朋友们还互相交换；在旅游途中也是最喜欢带杂志，重量轻，内容丰富，阅读起来不费劲。
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坚持朗读、提升语感
前面已经聊到过了，朗读是我家每天早期洗漱后的第一件事。增加语感的，还能 " 唤醒 " 孩子的大腦。
还有一点我想补充，我们在学一门语言的时候，文字的字面意思只是其中的一部分。还有语言的节奏、情感，以及语言背后包含的生活体验，这些都是朗读可以让孩子感知到的。
市面上适合朗读的素材很多，之前我推荐过《中华古诗文诵读》和《文言日诵》、《新母语》、《大语文分级诵读》，大家闭眼买一本都可以，重点是每天少量，但坚持、坚持、坚持。
说
锻炼输出，增进亲子关系
碎片时间是不是只能拿来 " 输入 " 呢，其实也并不是。我一直都很提倡大家和孩子多聊聊天，增进亲子关系。
但有时候忙了一天，还要和孩子聊天是蛮费神的，好像除了问，今天开心吗，今天学校干了啥，也不知道能问啥。
这个时候一些简单的语言表达小游戏就很合适。词语接龙就很好，" 高端一点 " 的比如诗词飞花令也可以玩起来，或者就给孩子 1-2 个词让他们造句，都是很好的输出训练，
如果觉得这些太刻意了，还可以一起来描述看到的事物。比如送 biu 上学路上，我就经常问，对面的小妹妹穿了什么衣服啊？今天出地铁看到的第一辆车是什么样的呀？能描述一下妈妈今天的穿着吗……
答得好坏都没关系，只要不断地说，对孩子的表达能力是一定有帮助的。
EASTWEST
好了，今天关于碎片时间学语文，就先聊到这里吧。有没有一种" 我能做的事情还挺多 "的感觉啊。
其实我觉得篇幅有限，还有很多没有给大家说透的部分，所以欢迎大家周二来直播间，我好好给大家聊聊 ~
我之前说过，语文学习最应该精耕细作，不要浑浑噩噩地学，你得清楚孩子每个时间段适合干嘛，我们可以马上做起来的事情有哪些，再把学习规划做细，这样才能细水长流，长期坚持，量变引起质变。
各位家长共勉 ~！
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