今天小编分享的教育经验：新学期，从带孩子阅读经典开始，欢迎阅读。
8 月 28 日晚 19 点
" 以阅读向未来 " 亲 20 大咖系列直播 · 第二场
在 " 点灯人教育 " 视频号直播间开启
主题为 " 新学期，从带孩子阅读经典开始 "
个中精彩，我们来简单回顾一番
01
明师分享
2022" 阅读点亮未来 " 年度点灯人、乡村教育探索者付海亮老师，带来精彩分享《新学期，以阅读带孩子奔向明亮那方》。
《孩子们和野鸭子》，世界儿童文学经典，世界生态文学与大自然文学先驱者米 · 普里什文为孩子营造的文学百草园。
在 " 明亮的读书课 · 暑期明师带读 " 活动中，付海亮老师就负责带领孩子们阅读这本《孩子们和野鸭子》。
他的教学设计，旨在让孩子们进一步了解小说中的动物世界，并通过讨论、提问等方式引导孩子思考书中的写作技巧，然后联系生活，激发孩子们对大自然的好奇，学着观察并记录一种植物或动物，获得一种非常重要的自然体验。
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在分享中，付海亮老师还热情邀请大家参与亲近母语最近推出的 " 明亮的读书课 · 秋季明师带读 " 活动。
他说：" 这是一场公益活动，由 16 位明师为孩子们带来 16 场整本书带读直播。"
" ‘明亮的读书课’有以下特质——从儿童的立场出发，符合儿童的身心特点，让他们觉得读书有兴趣有乐趣；指向儿童的精神世界，让他们有成长有变化；促进儿童的阅读输出，让他们有收获有进步。"
" 先有阅读，再有学习。新学期，让我们先一起把书读起来。"
2015" 阅读改变中国 " 年度点灯人、亲近母语总课题组核心成员孔晓艳老师，带来精彩分享《阅读力就是学习力》。
" 阅读是一切学科的基础。一个人的阅读史就是他的精神成长史。童年的母语学习，对儿童终身发展有着奠基意义。" 正是基于这样的理念，孔晓艳老师自 2006 年就开始了儿童阅读课程实践之路。
十多年时间里，孔晓艳老师一直在班级里带着学生们诵读《日有所诵》。她说，那些文质兼美的文本，不仅可以培养学生的语感，还可以提升学生的表达能力，并举了很多例子来说明。
如何引导学生们养成阅读习惯呢？孔晓艳老师采取了一系列措施，如开设班级图书角、要求学生记录阅读进度和思考过程、鼓励他们去图书馆自主阅读等等。
如何指导孩子阅读经典？孔晓艳老师介绍了自己用三个多月的时间带领学生们阅读《西游记》的经历。
" 我们共读的是广西师范大学出版社出版的《西游记》，这个版本中，生僻字词有注音和注释，还附有名师导读，有效降低了阅读难度。"
" 全书共 100 回，每一回，我都设计了 2-3 个问题。学生们每天读一回，每天打卡，边读变思考，收获特别大。"
阅读力就是学习力，提升学生的阅读素养，就是为他们的未来发展打下坚实基础。
02
大咖演讲
南京师范大学文学院教授、博士生导师、2024 年 " 国际安徒生奖 " 评委谈凤霞教授，带来深度演讲《< 柳林风声 > 的经典性与衍生性》。
谈凤霞教授认为，儿童文学的经典性在于——
· 应当具有一般文学经典性
· 同样强调原创性和影响力
· 吸引跨年龄读者，具有多重层次的阅读体验：经典作品适合不同年龄层次的读者阅读，在不同层次上都能够被理解和欣赏
· 能够激发儿童的想象力、创造力以及对于生活和人性的思考
· 能够理解和洞悉儿童内心世界、情感和成长过程。这种深刻的洞察力使作品更贴近儿童的实际体验，引发儿童读者的情感共鸣
· 文学价值 + 教育价值，寓（真 + 善）于（美 + 乐），可对读者的情感、心理、审美、价值观和思维方式等产生深远影响，并奠定其趣味
肯尼斯 · 格雷厄姆的《柳林风声》，非常符合这样的要求——
它是英国儿童文学第一个黄金时代的作品，自 1908 年首版以来经久不衰，深受不同时代、不同国家、不同年龄段读者的喜爱。
它内容丰富，涵盖友情、冒险、成长、自然、生活、人性、社会等多个主题，适合不同层次的解读。
它的风格富有诗意和幽默，语言、结构、叙事能力高超，具有卓越的艺术表现力。尤其是它的语言，富有韵律，修辞丰富多彩，抒情性与戏剧性并行，诗意与幽默同在，美不胜收。
谈凤霞教授说：" 很多作品往往是具备非常浓郁的诗意，然而幽默是不足的。有的作品，又是幽默感、夸张感很强，缺少诗意。而肯尼斯 · 格雷厄姆把诗意和幽默感这两种特质完美结合起来。"
她建议老师们如果有兴趣的话，可以去读一读英文原版，因为肯尼斯 · 格雷厄姆在散文方面有着非常高的造诣，文本的那种韵律美，读起来特别怡人。
▲ 直播截图
关于《柳林风声》的解读，谈凤霞教授还给我们提供了一个非常独特的角度——情感。比如，肯尼斯 · 格雷厄姆如何处理角色的情感？鼹鼠如何获得自尊和自信？蛤蟆如何管理情绪等等。
最后，谈凤霞教授说：" 在思想价值、审美价值、教育价值之外，我们还要重视文学作品的情感体验、情感价值。"
中国海洋大学外国语学院教授、翻译学博士生导师、中国儿童文学研究会理事、国际儿童文学研究会（IRSCL ) 会员徐德荣教授，带来专业演讲《世界儿童文学经典的翻译与阅读》。
"2 岁左右，儿童的思维能力和语言能力皆得到飞速发展。""6 岁是儿童语言学习的关键期。"" 深度阅读的能力至青春早期发展完全，但除非在青春期的大腦彻底重建过程中保持和执行，否则它会不可挽回地失去。" 徐德荣教授先是带我们从认知科学、腦科学等角度，了解儿童阅读的重要性。
为什么要读世界儿童文学经典？徐德荣教授给出以下三点原因——
1. 从人生意义的角度来看，儿童文学经典里蕴含了对人生与人性里程碑式的探索，凝结了人类的智慧和希望；
2. 从认知的角度来看，儿童文学经典为孩子提供了更多生活方式的认知范式，开辟了生活的多种可能性，增进了对世界的认识；
3. 从伦理道德角度来看，文学经典为读者提供了最佳的道德操演的场所，有利于儿童的道德成长。
关于世界儿童文学的翻译，徐德荣教授认为，儿童本位的等效翻译是儿童文学翻译的原则。
儿童本位的等效翻译是指在充分理解并尊重儿童读者以及儿童文学本质特征的基础上，通过使原文意义在译文中全面再生实现译文与原文最大等效。
准确性（对原文信息的准确再现）、可读性（流畅、简洁、朗朗上口）、儿童文学性（符合儿童阅读心理以及认知和审美特征），是儿童本位的等效翻译原则的三个参数。
阅读外国经典儿童文学，选择质量好的译本很重要。
徐德荣教授建议我们，可以优先选择有儿童文学素养的名家译本，如赵元任、叶君健、郑振铎、任溶溶、杨静远、李文俊、韦苇、柳鸣九、曹明伦、马爱农、漪然、贾文浩、李继宏等翻译家的译本。
他还向大家推荐了 " 中文分级阅读文库 "，这套书中囊括很多名家的经典译本。
最后，徐德荣教授总结道：" 当代中国的孩子比以往更需要世界儿童文学经典。世界儿童文学经典的阅读滋养儿童的精神世界，使孩子获得‘广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界潮流中游泳，不被淹没的力量’。"
03
直播互动
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为庆祝亲近母语成立 20 周年
我们会在 2023 年 7 月至 12 月
举办 " 以阅读向未来 " 大咖系列直播
9 月 28 日晚 19 点
" 以阅读向未来 " 亲 20 大咖直播 · 第三场
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