今天小编分享的教育经验：莫文天：让每束光芒照得更远，欢迎阅读。
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深圳南山实验教育集团南头小学语文教师莫文天老师在第十九届儿童阅读论坛上分享
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尊敬的各位老师：
我是来自深圳南山实验教育集团南头小学的莫文天。此刻站在这里，衣襟上似乎还残留着两年前南京深秋的气息。那时刚工作四年的我攥着三个数字，在首届点灯人素养大赛的舞台上分享着自己的成长故事。
2019 年，刚从浙江大学毕业的我，面对五十双清澈的眼睛，如同被骤雨打湿的新苗般忐忑——非科班出身的惶恐在心底疯长：我究竟能给孩子什么？
记得那个冲进图书馆寻找 " 好教师公式 " 的午后，指尖掠过层层书脊时，鬼使神差地停留在一本《月亮的味道》前。当扉页掀开的刹那，月光漫过所有标准答案，照亮了那句" 读一本好书，点一盏心灯 "。从此，我的课堂总会有故事流淌，孩子们高举的小手如同春笋，用童真的思考与一本本沉睡的书籍对话。
有幸在尝试阅读的过程中得到了亲近母语的滋养，在一节节的专业课程中，在一场场的精彩分享中，我逐渐成长。
去年与学生们共同参与的《明亮的读书课》直播中，孩子们作为课堂嘉宾，与书中人物对话，与同伴碰撞思想。当直播间涌现 " 我们也想连麦 " 的留言时，我看到无数心灯正在彼此点亮。原来，每个孩子都是天生的点灯人，而教育的真谛，是让这些光芒找到交相辉映的轨迹。
六载光阴里，五十二本共读书镌刻成年轮，一百二十五节阅读课伸展作枝桠，一千五百次话题交流绽开成新叶。最动人的，永远是合上书本时此起彼伏的 " 下次读什么 "，更是那个抱着《三体》冲进办公室催我跟他一起读的孩子——那一刻，我突然从掌灯人化身为目送航船远航的老船长。
可当这艘老船驶入 AI 时代的新海網域时，罗盘曾一度失灵。去年接手的班级里，不少孩子们早已翻遍我的书单，面对文学博士家长的导读和 AI 生成的书单和阅读话题，那个深埋心底的疑问再次翻涌：被科技照得透亮的孩子，还需要我这盏灯吗？
直到看见这份《冰箱放寒假》的阅读手册。当 AI 点评 " 情节简单，缺乏细节 " 时，我却读懂了孩子藏在故事里的密码：那是他把动物园的欢乐时光揉进想象，让冰箱摆摊赚门票的奇思妙想。当我将这个故事读给全班时，那个总蜷缩在角落的孩子，第一次挺直脊背听见自己的心声被温柔诵读。
那一刻我顿悟：再精密的算法也需有人守护灵光乍现的刹那，再明亮的灯火也要有人续添灯油。如今，我让 AI 成为照见童心的镜子，用科技搜索资料、绘制配图，却始终紧握教育的舵盘——守护那些尚未被标准化修剪的想象翅膀。
因为我知道，当童心的微光遇上科技的长风，唯有守护者能让每束光芒照得更远，直至找到属于自己的银河。
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