今天小编分享的教育经验：跟着朱自强、左伟老师深度研习儿童文学，欢迎阅读。
厦门高级营
2023 年 7 月 12 日 -14 日，第十六期儿童阅读种子教师研习营 · 厦门高级营，在厦门外国语学校海沧附属学校成功举办。
厦门海沧区核心种子教师、厦门外国语学校海沧附属学校阅读种子教师以及全国各地儿童阅读教师、儿童阅读推广人齐聚，共话儿童文学阅读教学。在著名儿童文学理论家、语文教育专家、国际格林奖得主朱自强教授，" 视觉创意游戏绘本 " 领军人、儿童文学作家左伟老师，亲近母语创始人徐冬梅等专家带领下，参会老师们围绕图画书、桥梁书、儿童故事、儿童小说不同文体，从赏析、创作和教学角度进行了高阶研习。
▲ 厦门营精彩回顾
1
图画书的欣赏和创作
7 月 12 日上午，第十六期儿童阅读种子教师研习营 · 厦门高级营在厦门外国语学校海沧附属学校正式开启！厦门市海沧区教育局局长孙民云、海沧区委教育工委委员周扣平、厦门海沧区教师进修学校校长林虹、海沧区小学语文教研员徐凡以及厦门外国语学校海沧附属学校副校长陈彩凤、何燕玲出席了本次活动。
作为活动承办方，厦门外国语学校海沧附属学校副校长陈彩凤作开场致辞。从学校的办学宗旨到书香校园探索，再到师资的建设和成长，在陈彩凤副校长的介绍中，参会老师们深刻感受到儿童阅读带给学校的巨大改变。
▲ 陈彩凤副校长开幕致辞
开幕式上，孙民云局长特别为刚刚光荣退休的特级教师林园秀老师献花。作为厦门市海沧区 " 亲近母语 · 阅读地平线计划 " 项目负责人，林园秀老师多年来兢兢业业、成绩斐然，所在学校被亲近母语评为 "2018 年度优秀书香校园 "。
▲ 暖心瞬间
接着，由厦门市海沧区东孚中心小学张晓英老师主持，厦门外国语学校海沧附属学校吴艳娟、厦门市海沧区育才小学江婉真、四川天府新区第一小学李红及李安乐四位老师带来一场精彩的图画书读书会。针对《好神奇的小石头》《好馋嘴的妈妈》两部经典作品，四位老师结合自己的阅读体会，进行了分享和交流。
▲ 图画书读书会
李红老师分享自己阅读这两部作品最大的感触是想象力与创造力的结合：1. 从艺术审美的角度进行重组再造；2. 从文学的角度，语言简洁明了，孩童易于朗读和模仿；3. 抓住了孩子的好奇心，以兴趣为目标。
江婉真老师提到洞洞书的创意设计对儿童产生的影响，如创意贴画、凹凸不平的画面设计对儿童触觉、视觉的重要作用。
随后，参会老师们聆听亲近母语创始人徐冬梅老师与作家左伟的访谈对话，了解一个中学音乐教师成长为一个绘本作家的历程。
▲ 徐冬梅老师访谈左伟老师
访谈结束后，左伟老师进行《我如何创作图画书》的专题讲座，细致分享《好神奇的小石头》《好馋嘴的妈妈》的创作灵感和过程，让参会老师们深刻感受到经典作品中的音乐性、艺术性和文学性。
▲ 左伟老师讲座：我如何创作图画书
借鉴《好神奇的小石头》创作思路，厦门市海沧区新安小学甘美端老师、华中师范大学厦门海沧附属小学林清铃老师，分享了与孩子们一起创作的洞洞书作品。朗朗上口的儿歌创编，充满童趣的绘画设计，彰显出两位创作者实践经验的丰富和创编手法的娴熟，获得了导师的高度评价。
▲甘美端、林清铃老师图画书创作分享
2
图画书的阅读和教学
7 月 12 日下午，围绕 " 图画书的阅读和教学 " 继续展开研习。
首先，厦门市海沧区东孚中心小学林怡君老师执教一节图画书阅读课，借由《时间是一朵花》这部诗意迷人的作品，带二年级孩子初步感知时间，向现场老师展示图画书阅读课的基本样貌。
阅读中，林老师引导孩子们猜测和交流，抓住关键画面提问：" 你觉得时间之花是什么？"" 你从自己身上的哪些变化找到‘时间’？"" 你什么时候觉得时间过得快？什么时候又觉得时间过得慢？" ……学生联系自然事物、生活体验表达，妙语不断，令人惊喜。
▲ 林怡君老师执教图画书研讨课《时间是一朵花》
在杜恒老师主持下，湘潭市雨湖区金庭学校周蓉、周叶两位老师以及厦门外国语学校海沧附属学校林淑芬老师围绕《大猩猩》展开读书交流，在品读和对话中，发现这本图画书更多的细节和隐喻。四位老师从重点画面阅读、光线构图、大猩猩原型分析、文本主题等角度，分享了自己的阅读感受。
▲ 图画书读书会：《大猩猩》
读书会结束，厦门市同安区第二实验小学柯芳兰、上海哈罗外籍人员子女学校孟倩玫及潘会枫三位老师分享了《大猩猩》教学设计。三位老师设计角度各有不同，柯老师从对比切入，抓住作品中的图画对比、语言对比设计话题；孟老师关注作品传达的亲子关系，围绕父母之爱进行设计；潘老师则重点关注了故事情节梳理和创编。
▲ 《大猩猩》教学设计分享
分享结束，左伟老师、朱自强老师依次进行点评指导。针对老师们提出的困惑——这本书结局是喜是悲，左老师说 " 不要追求一个结局，不要追求正确的答案 "。朱老师用书中的格子图案等隐含的细节佐证自己对文本的理解，令人信服；并示范如何抓住这本图画书的关键点——安娜的心情和爸爸的心情，进行教学设计。
▲ 左伟老师点评指导
点评之后，朱自强老师带来图画书阅读教学专题讲座，以《母鸡萝丝去散步》《好脏的哈利》《我的爸爸叫焦尼》等经典作品举例，在如沐春风的讲述中，一步步挖掘文学作品的细腻之处，讲授图画书具体教学方法，帮助老师们精进教学。
▲ 朱自强老师讲座：图画书阅读教学方法
3
儿童故事的阅读和教学
7 月 13 日上午，参会老师们进入 " 儿童故事的阅读和教学 " 板块研习。
在华中师范大学厦门海沧附属小学林慧芳老师主持下，来自 " 艾奥阅读 " 的岳蕾蕾、北京悦空间文化传播有限公司的张凤敏、厦门市马銮湾实验小学吴海鹰、厦门市海沧区第二实验小学吴汀秀、四川天府新区第一小学王书婷五位老师围绕《属鼠蓝和属鼠灰》经典作品，进行了一场精彩的读书会交流。
针对作品内容，故事人物、情节和主题赏析，作品与孩子们生活的链接，最后到运用适切的阅读策略指导阅读，六位老师不仅积极发言，畅谈读后感受；同时回归文本，和参会老师们一起重温经典片段。吴汀秀老师说，这是一部充满教育智慧的优秀作品；张凤敏老师说，这是一部贴近一年级孩子真实生活的作品。
▲ 儿童故事读书会《属鼠蓝和属鼠灰》
厦门双十中学海沧附属学校黄紫璇老师执教《属鼠蓝和属鼠灰》读后交流课，师生共读故事里的趣事和人物，课堂气氛轻松活泼。从 " 你最喜欢哪个故事？为什么？" 话题出发，结合 " 童年故事屋 "、" 属鼠班破案厅 "、" 故事小火车 " 等有趣的阅读闯关形式，孩子们重温文本中有趣的情节，并交流文本主题。
在 " 趣讲故事 " 环节，黄老师结合故事中的动作、语言、语气、表情等内容，带孩子们体会儿童故事的有趣，并积极鼓励孩子们尝试复述。最后，黄老师结合生活实际，和孩子们一起交流校园生活中有趣的人和事。
▲ 黄紫旋老师执教《属鼠蓝和属鼠灰》读后交流课
朱自强、左伟两位老师结合读书会、读后交流课进行了点评。左伟老师从创作背后的故事出发，为参会老师们讲述了经典作品中人物、故事、主题的创作思路。朱自强老师结合生活体验及经典文本，和参会老师们一起交流了比较、改写等教学方法。
▲ 左伟老师点评
▲ 朱自强老师讲座：儿童故事怎么教
4
儿童小说、桥梁书的阅读与教学
7 月 13 日下午，进入儿童小说、桥梁书的阅读研习。
老师们共读了《仙境之桥》这部国际大奖儿童小说。在钱坤老师主持下，福建省长汀师范附属小学曹荣英、厦门市海沧区天心岛小学苏惠蓉、厦门普惠教育咨询有限公司唐普会、林琳四位老师作为代表进行读书分享。
五位老师从作者凯瑟琳 · 佩特森和本书主要内容聊起，带领现场老师简要回顾全书，了解创作背景。然后，围绕小说中打动人心的地方、印象深刻的人物、对自己生活的启发等话题，老师们畅聊阅读感受。
▲ 儿童小说读书会《仙境之桥》
厦门市海沧区延奎实验小学张洋萍老师执教《仙境之桥》读后交流课，带领五年级学生走近人物的内心世界，探讨主角的成长之路。
在展示同学们课前梳理的情节图，简要回顾整本书内容和人物之后，本次聚焦在 " 成长变化 "，引导学生重点探讨这一主题。" 为什么说莱斯莉是杰西通往所有外界的通道？"" 有人希望作者改写结局，不要‘杀死’莱斯莉。你怎么看呢？"...... 张老师抛出几个富有深度的话题，引发学生思维碰撞，积极表达想法。
▲ 张洋萍老师执教《仙境之桥》读后交流课
感受儿童小说的阅读和教学后，来到桥梁书的读书会。
在厦门市海沧区北附学校林薇薇老师主持下，厦门市海沧区天心岛小学苏艳蓉、厦门市海沧区北附学校林明霞、厦门市海沧区凤山小学陈枫，以及华中师范大学厦门海沧附属小学蔡键佳四位老师，结合 " 世界桥梁书精选书系 " 的文本赏析，与孩子们生活的链接以及阅读策略指导进行交流，分享心得。
林明霞老师分享了 " 边读边想象 " 阅读策略，陈枫老师链接自己亲子阅读实践，和大家分享了儿童语言学习特点。
▲ 桥梁书读书会
5
桥梁书的阅读和教学
7 月 14 日上午，厦门高级营进入最后一个半天，继续围绕桥梁书的阅读和教学开展。
朱自强老师首先带来专题讲座，讲授 " 整本书的不同艺术形态及其阅读教学方法 "。讲座中，朱老师帮助老师们明晰单篇和整本书作品的区别，并从篇幅、艺术手法、桥梁书三种不同角度对整本书进行分类，提醒老师们整本书教学不能眉毛胡子一把抓。
朱老师传授了三种核心的阅读教学方法：
1." 整体性 " 阅读法：要顾及作品整体，不宜只挑出几篇作品或几个章节讨论；
2." 纲举目张 " 法：要找到 " 文眼 "，抓住文本的关键点切入教学；
3. 文本细读法：除关注整体外，还要注意关注文学细节、修辞手法、精彩笔墨等。
▲ 朱自强老师讲座：整本书阅读教学
厦门外国语学校海沧附属学校卓丽君老师执教一节桥梁书交流课，带一年级孩子趣读《嚎哭包的微笑》。卓老师通过开展看插图说故事、趣谈名字 " 嚎哭包 "、聊聊故事中的趣事、发现乔西的变化等几个活动，引导孩子们感受故事中的趣味、温情和成长。
▲ 卓丽君老师执教《嚎哭包的微笑》读后交流课
讲课结束，朱老师赞赏卓老师备课充分，对作品熟悉，提问具体明确，学生回应积极。同时，朱老师建议此次读书会可进一步将话题讨论向深处、细处推进，带孩子们探讨乔西对嚎哭包弟弟生气背后深层的原因，结合文本细节讨论妈妈在乔西转变中的作用等。
▲ 朱自强老师讲座：桥梁书的阅读教学
随后，朱自强老师针对桥梁书这一特殊的整本书类型做专题讲座，讲授 " 桥梁书及其阅读功能、教学方法 "。桥梁书到底是一种什么样的书？朱老师从语言文字、插画、故事叙事性等角度比较桥梁书与绘本的区别，让老师们对桥梁书有了更清晰的认识。
朱老师更进一步结合 " 世界桥梁书精选书系 " 中《鸟窝先生和丛林之屋》《外公是个宇航员》等作品，带领现场老师进行阅读欣赏，并呈现自己的话题设计，如 " ‘我’和弟弟为什么喜欢‘丛林之屋’，不喜欢‘花盆房’？"" 故事里有两类大人，你能把他们划分开吗？"，解读视角精准，又令人耳目一新。
▲ 优秀学员颁奖
通过两天半的学习，老师们认真投入，收获颇丰。左伟老师、厦门外国语学校海沧附属学校何燕玲副校长向优秀学员颁发荣誉证书。曹荣英、苏惠蓉、柯芳兰三位老师作为代表表达此次培训的感受和收获。左伟、朱自强两位导师也送上寄语，鼓励现场老师们继续积极探索，保持热爱。
未来，一盏盏阅读之灯
将慢慢被点亮
照亮自己
也照亮儿童的生命
一灯照隅，万灯照国
我们都是点灯人
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