今天小編分享的教育經驗：跟着朱自強、左偉老師深度研習兒童文學，歡迎閱讀。
廈門高級營
2023 年 7 月 12 日 -14 日，第十六期兒童閱讀種子教師研習營 · 廈門高級營，在廈門外國語學校海滄附屬學校成功舉辦。
廈門海滄區核心種子教師、廈門外國語學校海滄附屬學校閱讀種子教師以及全國各地兒童閱讀教師、兒童閱讀推廣人齊聚，共話兒童文學閱讀教學。在著名兒童文學理論家、語文教育專家、國際格林獎得主朱自強教授，" 視覺創意遊戲繪本 " 領軍人、兒童文學作家左偉老師，親近母語創始人徐冬梅等專家帶領下，參會老師們圍繞圖畫書、橋梁書、兒童故事、兒童小說不同文體，從賞析、創作和教學角度進行了高階研習。
▲ 廈門營精彩回顧
1
圖畫書的欣賞和創作
7 月 12 日上午，第十六期兒童閱讀種子教師研習營 · 廈門高級營在廈門外國語學校海滄附屬學校正式開啟！廈門市海滄區教育局局長孫民雲、海滄區委教育工委委員周扣平、廈門海滄區教師進修學校校長林虹、海滄區小學語文教研員徐凡以及廈門外國語學校海滄附屬學校副校長陳彩鳳、何燕玲出席了本次活動。
作為活動承辦方，廈門外國語學校海滄附屬學校副校長陳彩鳳作開場致辭。從學校的辦學宗旨到書香校園探索，再到師資的建設和成長，在陳彩鳳副校長的介紹中，參會老師們深刻感受到兒童閱讀帶給學校的巨大改變。
▲ 陳彩鳳副校長開幕致辭
開幕式上，孫民雲局長特别為剛剛光榮退休的特級教師林園秀老師獻花。作為廈門市海滄區 " 親近母語 · 閱讀地平線計劃 " 項目負責人，林園秀老師多年來兢兢業業、成績斐然，所在學校被親近母語評為 "2018 年度優秀書香校園 "。
▲ 暖心瞬間
接着，由廈門市海滄區東孚中心小學張曉英老師主持，廈門外國語學校海滄附屬學校吳豔娟、廈門市海滄區育才小學江婉真、四川天府新區第一小學李紅及李安樂四位老師帶來一場精彩的圖畫書讀書會。針對《好神奇的小石頭》《好饞嘴的媽媽》兩部經典作品，四位老師結合自己的閱讀體會，進行了分享和交流。
▲ 圖畫書讀書會
李紅老師分享自己閱讀這兩部作品最大的感觸是想象力與創造力的結合：1. 從藝術審美的角度進行重組再造；2. 從文學的角度，語言簡潔明了，孩童易于朗讀和模仿；3. 抓住了孩子的好奇心，以興趣為目标。
江婉真老師提到洞洞書的創意設計對兒童產生的影響，如創意貼畫、凹凸不平的畫面設計對兒童觸覺、視覺的重要作用。
随後，參會老師們聆聽親近母語創始人徐冬梅老師與作家左偉的訪談對話，了解一個中學音樂教師成長為一個繪本作家的歷程。
▲ 徐冬梅老師訪談左偉老師
訪談結束後，左偉老師進行《我如何創作圖畫書》的專題講座，細致分享《好神奇的小石頭》《好饞嘴的媽媽》的創作靈感和過程，讓參會老師們深刻感受到經典作品中的音樂性、藝術性和文學性。
▲ 左偉老師講座：我如何創作圖畫書
借鑑《好神奇的小石頭》創作思路，廈門市海滄區新安小學甘美端老師、華中師範大學廈門海滄附屬小學林清鈴老師，分享了與孩子們一起創作的洞洞書作品。朗朗上口的兒歌創編，充滿童趣的繪畫設計，彰顯出兩位創作者實踐經驗的豐富和創編手法的娴熟，獲得了導師的高度評價。
▲甘美端、林清鈴老師圖畫書創作分享
2
圖畫書的閱讀和教學
7 月 12 日下午，圍繞 " 圖畫書的閱讀和教學 " 繼續展開研習。
首先，廈門市海滄區東孚中心小學林怡君老師執教一節圖畫書閱讀課，借由《時間是一朵花》這部詩意迷人的作品，帶二年級孩子初步感知時間，向現場老師展示圖畫書閱讀課的基本樣貌。
閱讀中，林老師引導孩子們猜測和交流，抓住關鍵畫面提問：" 你覺得時間之花是什麼？"" 你從自己身上的哪些變化找到‘時間’？"" 你什麼時候覺得時間過得快？什麼時候又覺得時間過得慢？" ……學生聯系自然事物、生活體驗表達，妙語不斷，令人驚喜。
▲ 林怡君老師執教圖畫書研讨課《時間是一朵花》
在杜恒老師主持下，湘潭市雨湖區金庭學校周蓉、周葉兩位老師以及廈門外國語學校海滄附屬學校林淑芬老師圍繞《大猩猩》展開讀書交流，在品讀和對話中，發現這本圖畫書更多的細節和隐喻。四位老師從重點畫面閱讀、光線構圖、大猩猩原型分析、文本主題等角度，分享了自己的閱讀感受。
▲ 圖畫書讀書會：《大猩猩》
讀書會結束，廈門市同安區第二實驗小學柯芳蘭、上海哈羅外籍人員子女學校孟倩玫及潘會楓三位老師分享了《大猩猩》教學設計。三位老師設計角度各有不同，柯老師從對比切入，抓住作品中的圖畫對比、語言對比設計話題；孟老師關注作品傳達的親子關系，圍繞父母之愛進行設計；潘老師則重點關注了故事情節梳理和創編。
▲ 《大猩猩》教學設計分享
分享結束，左偉老師、朱自強老師依次進行點評指導。針對老師們提出的困惑——這本書結局是喜是悲，左老師說 " 不要追求一個結局，不要追求正确的答案 "。朱老師用書中的格子圖案等隐含的細節佐證自己對文本的理解，令人信服；并示範如何抓住這本圖畫書的關鍵點——安娜的心情和爸爸的心情，進行教學設計。
▲ 左偉老師點評指導
點評之後，朱自強老師帶來圖畫書閱讀教學專題講座，以《母雞蘿絲去散步》《好髒的哈利》《我的爸爸叫焦尼》等經典作品舉例，在如沐春風的講述中，一步步挖掘文學作品的細膩之處，講授圖畫書具體教學方法，幫助老師們精進教學。
▲ 朱自強老師講座：圖畫書閱讀教學方法
3
兒童故事的閱讀和教學
7 月 13 日上午，參會老師們進入 " 兒童故事的閱讀和教學 " 板塊研習。
在華中師範大學廈門海滄附屬小學林慧芳老師主持下，來自 " 艾奧閱讀 " 的嶽蕾蕾、北京悅空間文化傳播有限公司的張鳳敏、廈門市馬銮灣實驗小學吳海鷹、廈門市海滄區第二實驗小學吳汀秀、四川天府新區第一小學王書婷五位老師圍繞《屬鼠藍和屬鼠灰》經典作品，進行了一場精彩的讀書會交流。
針對作品内容，故事人物、情節和主題賞析，作品與孩子們生活的鏈接，最後到運用适切的閱讀策略指導閱讀，六位老師不僅積極發言，暢談讀後感受；同時回歸文本，和參會老師們一起重溫經典片段。吳汀秀老師說，這是一部充滿教育智慧的優秀作品；張鳳敏老師說，這是一部貼近一年級孩子真實生活的作品。
▲ 兒童故事讀書會《屬鼠藍和屬鼠灰》
廈門雙十中學海滄附屬學校黃紫璇老師執教《屬鼠藍和屬鼠灰》讀後交流課，師生共讀故事裡的趣事和人物，課堂氣氛輕松活潑。從 " 你最喜歡哪個故事？為什麼？" 話題出發，結合 " 童年故事屋 "、" 屬鼠班破案廳 "、" 故事小火車 " 等有趣的閱讀闖關形式，孩子們重溫文本中有趣的情節，并交流文本主題。
在 " 趣講故事 " 環節，黃老師結合故事中的動作、語言、語氣、表情等内容，帶孩子們體會兒童故事的有趣，并積極鼓勵孩子們嘗試復述。最後，黃老師結合生活實際，和孩子們一起交流校園生活中有趣的人和事。
▲ 黃紫旋老師執教《屬鼠藍和屬鼠灰》讀後交流課
朱自強、左偉兩位老師結合讀書會、讀後交流課進行了點評。左偉老師從創作背後的故事出發，為參會老師們講述了經典作品中人物、故事、主題的創作思路。朱自強老師結合生活體驗及經典文本，和參會老師們一起交流了比較、改寫等教學方法。
▲ 左偉老師點評
▲ 朱自強老師講座：兒童故事怎麼教
4
兒童小說、橋梁書的閱讀與教學
7 月 13 日下午，進入兒童小說、橋梁書的閱讀研習。
老師們共讀了《仙境之橋》這部國際大獎兒童小說。在錢坤老師主持下，福建省長汀師範附屬小學曹榮英、廈門市海滄區天心島小學蘇惠蓉、廈門普惠教育咨詢有限公司唐普會、林琳四位老師作為代表進行讀書分享。
五位老師從作者凱瑟琳 · 佩特森和本書主要内容聊起，帶領現場老師簡要回顧全書，了解創作背景。然後，圍繞小說中打動人心的地方、印象深刻的人物、對自己生活的啟發等話題，老師們暢聊閱讀感受。
▲ 兒童小說讀書會《仙境之橋》
廈門市海滄區延奎實驗小學張洋萍老師執教《仙境之橋》讀後交流課，帶領五年級學生走近人物的内心世界，探讨主角的成長之路。
在展示同學們課前梳理的情節圖，簡要回顧整本書内容和人物之後，本次聚焦在 " 成長變化 "，引導學生重點探讨這一主題。" 為什麼說萊斯莉是傑西通往所有外界的通道？"" 有人希望作者改寫結局，不要‘殺死’萊斯莉。你怎麼看呢？"...... 張老師抛出幾個富有深度的話題，引發學生思維碰撞，積極表達想法。
▲ 張洋萍老師執教《仙境之橋》讀後交流課
感受兒童小說的閱讀和教學後，來到橋梁書的讀書會。
在廈門市海滄區北附學校林薇薇老師主持下，廈門市海滄區天心島小學蘇豔蓉、廈門市海滄區北附學校林明霞、廈門市海滄區鳳山小學陳楓，以及華中師範大學廈門海滄附屬小學蔡鍵佳四位老師，結合 " 世界橋梁書精選書系 " 的文本賞析，與孩子們生活的鏈接以及閱讀策略指導進行交流，分享心得。
林明霞老師分享了 " 邊讀邊想象 " 閱讀策略，陳楓老師鏈接自己親子閱讀實踐，和大家分享了兒童語言學習特點。
▲ 橋梁書讀書會
5
橋梁書的閱讀和教學
7 月 14 日上午，廈門高級營進入最後一個半天，繼續圍繞橋梁書的閱讀和教學開展。
朱自強老師首先帶來專題講座，講授 " 整本書的不同藝術形态及其閱讀教學方法 "。講座中，朱老師幫助老師們明晰單篇和整本書作品的區别，并從篇幅、藝術手法、橋梁書三種不同角度對整本書進行分類，提醒老師們整本書教學不能眉毛胡子一把抓。
朱老師傳授了三種核心的閱讀教學方法：
1." 整體性 " 閱讀法：要顧及作品整體，不宜只挑出幾篇作品或幾個章節讨論；
2." 綱舉目張 " 法：要找到 " 文眼 "，抓住文本的關鍵點切入教學；
3. 文本細讀法：除關注整體外，還要注意關注文學細節、修辭手法、精彩筆墨等。
▲ 朱自強老師講座：整本書閱讀教學
廈門外國語學校海滄附屬學校卓麗君老師執教一節橋梁書交流課，帶一年級孩子趣讀《嚎哭包的微笑》。卓老師通過開展看插圖說故事、趣談名字 " 嚎哭包 "、聊聊故事中的趣事、發現喬西的變化等幾個活動，引導孩子們感受故事中的趣味、溫情和成長。
▲ 卓麗君老師執教《嚎哭包的微笑》讀後交流課
講課結束，朱老師贊賞卓老師備課充分，對作品熟悉，提問具體明确，學生回應積極。同時，朱老師建議此次讀書會可進一步将話題讨論向深處、細處推進，帶孩子們探讨喬西對嚎哭包弟弟生氣背後深層的原因，結合文本細節讨論媽媽在喬西轉變中的作用等。
▲ 朱自強老師講座：橋梁書的閱讀教學
随後，朱自強老師針對橋梁書這一特殊的整本書類型做專題講座，講授 " 橋梁書及其閱讀功能、教學方法 "。橋梁書到底是一種什麼樣的書？朱老師從語言文字、插畫、故事叙事性等角度比較橋梁書與繪本的區别，讓老師們對橋梁書有了更清晰的認識。
朱老師更進一步結合 " 世界橋梁書精選書系 " 中《鳥窩先生和叢林之屋》《外公是個宇航員》等作品，帶領現場老師進行閱讀欣賞，并呈現自己的話題設計，如 " ‘我’和弟弟為什麼喜歡‘叢林之屋’，不喜歡‘花盆房’？"" 故事裡有兩類大人，你能把他們劃分開嗎？"，解讀視角精準，又令人耳目一新。
▲ 優秀學員頒獎
通過兩天半的學習，老師們認真投入，收獲頗豐。左偉老師、廈門外國語學校海滄附屬學校何燕玲副校長向優秀學員頒發榮譽證書。曹榮英、蘇惠蓉、柯芳蘭三位老師作為代表表達此次培訓的感受和收獲。左偉、朱自強兩位導師也送上寄語，鼓勵現場老師們繼續積極探索，保持熱愛。
未來，一盞盞閱讀之燈
将慢慢被點亮
照亮自己
也照亮兒童的生命
一燈照隅，萬燈照國
我們都是點燈人
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