今天小编分享的教育经验：亲20特别活动：“亲近母语·日有所诵”校园诵读嘉年华开启，欢迎阅读。
如何帮孩子积累语言、培养语感？
如何培养孩子的专注力和感受力？
……
那就让孩子诵读吧。
诵读，指的是大声的、反复的、有节奏的朗读。
在中国传统教育中 , 诵读被视为 " 童子功 "，是孩子语言积累和思想启蒙的基础。
教育部发布的 2022 年版《义务教育语文课程标准》中，特别强调了 " 诵读 " 在语文核心素养构建中的作用和重要意义，并对 " 诵读 " 提出了明确具体的学段要求。
多年来，亲近母语一直致力于诵读理念的传播、系统性诵读课程的建构和实践，先后研发和出版了《日有所诵》《文言日诵》《我爱吟诵》等图书，无数的孩子在老师或者家长的陪伴下每日诵读，不断浸润。
今年，亲近母语 20 岁了。
为了积极响应国家号召，为深化和推动青少年学生读书行动，打造书香校园，推动和实施 " 典耀中华 " 主题读书行动，引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信，促进全社会规范和使用国家通用语言文字的热情和能力，我们特别推出了一场盛大的" 亲近母语 · 日有所诵 " 嘉年华活动。
本活动第一阶段面向家庭的 " 百城万人诵读嘉年华 " 已圆满结束。9 月开学季，面向学校正式开启第二阶段" 校园诵读嘉年华 "，欢迎报名！
我们希望这场活动，能鼓励孩子在家庭或班级中，通过各种形式的诵读，积累语言，培养语感，培养诗性和定力，最终能提升精神气质、涵养心性，养成生命的节律。
我们也希望这场活动，能为喜欢诵读的孩子、班级、学校，提供一个展示的舞台。
" 亲近母语 · 日有所诵 "
校园诵读嘉年华
1
活动时间
2023 年 9 月 8 日 -9 月 30 日
2
活动对象
面向所有热爱诵读的儿童，以班级为部門征集诵读视频。
分为幼儿组、小学低段组、小学中段组、小学高段组共4 个组别。
3
主办部門
亲近母语研究院
广西师范大学出版社（上海）有限公司
童趣出版有限公司
4
参与方式
（1）教师以班级为部門拍摄诵读短视频（至少 3 名儿童集体诵读）。
（2）学校可以先在校内组织班级诵读比赛，推送优秀视频至活动组委会。
（3）区县级以上部門可申请活动赛区，组织班级诵读比赛，推送优秀视频至活动组委会（区網域集体参与活动的，组委会将提供独立的比赛方案及相关宣传物料）。
5
诵读用书和篇目
幼儿组：在幼儿版《日有所诵》中任选 1 篇或多篇
小学组：在小学版《日有所诵》或《文言日诵》中任选 1 篇或多篇
6
奖项設定
所有投稿作品按学生年龄层次分为幼儿组、小学低段组、小学中段组、小学高段组 4 个组别。每组均設定：
特等奖：3 名
班级荣誉证书，价值 1000 元班级诵读礼包（含诵读图书、讲诵音频、班级诵读文化墙物料包）
一等奖：5 名
班级荣誉证书，价值 500 元班级诵读礼包（含讲诵音频、班级诵读文化墙物料包）
二等奖：10 名
班级荣誉证书，班级诵读文化墙物料包。
优秀指导教师奖：获奖作品指导教师将获得荣誉证书。
优秀组织奖：积极组织参与活动的学校、区網域将获得荣誉证书。特别优秀的，亲近母语将联合多方媒体平台将进行专题报道。
" 水滴石穿 " 奖：活动期间，所有参赛班级或学校使用 " 小步日诵 " 小程式，进行每日打卡，带领班级学生完成 14 天诵读打卡挑战。教师添加一点老师提交相关截图证明，可获得《日有所诵》讲诵版奖励。
7
评选规则
初评（10 月 1 日 -10 月 20 日）：
第一轮评选由活动组委会打分决定，每个组别筛选出 18 份优秀作品，共 72 份优秀作品进入终评。
终评（10 月 21 日 -10 月 31 日）：
进入终评的优秀作品将在【点灯人教育】视频号上发布，由专家评委打分。专家评分 70%，视频点赞数 30%，折合计算总分确定最终获奖作品名单。
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点灯人教育视频号
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报名通道
请将视频以班级为部門进行整理，发送到邮箱活动邮箱[email protected]。邮件主题命名【诵读嘉年华 - 诵读篇目 - 指导教师】，正文中请注明作品的详细信息，包括【所在学校、年级班级、诵读篇目、指导老师及联系方式】。
特别注意：
1. 作品应为未公开发表的原创作品；
2. 所提交作品均视为同意主办方对其拥有公开展示、宣传的权利；
3. 作品提交务必完整命名，否则直接视作未投稿。
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专家评委会
徐冬梅：亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，中国教育报 2005 年度推动读书十大人物。
朱爱朝：湖南省长沙市大同小学校长，全国优秀教师，首届全人教育奖提名奖得主，长沙市两届语文首席名师，长沙市人民政府督学，亲近母语总课题组核心成员。2023 年获 " 全国五一劳动奖章 " 殊荣，并被授予 " 湖南省先进工作者 " 称号。著有《时节之美》《明月来相照》《把孩子带向世界》等。
徐世赟：特级教师，亲近母语总课题组核心成员，全国第七届青年教师阅读教学一等奖及最佳教学智慧获奖者，著有《主题阅读的教与学》。
孔晓艳：2015" 阅读改变中国 " 年度点灯人，亲近母语总课题组核心成员，著有《和孩子一起日有所诵》。
吉忠兰：亲近母语总课题组核心成员，江苏省优秀教育工作者，南通市学科带头人。中国教育报 "2010 年推动读书十大人物 " 提名奖得主，著有《从整本书精读到群书阅读》《童话的阅读与教学》。
日有所诵，水滴石穿。让孩子在有 " 我 " 的诵读中浸润，用诵读感受世界之美，用母语构筑精神家园。
开学季，快快加入我们的诵读嘉年华，一起快乐诵读吧！
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