今天小編分享的教育經驗：親20特别活動：“親近母語·日有所誦”校園誦讀嘉年華開啓，歡迎閲讀。
如何幫孩子積累語言、培養語感？
如何培養孩子的專注力和感受力？
……
那就讓孩子誦讀吧。
誦讀，指的是大聲的、反復的、有節奏的朗讀。
在中國傳統教育中 , 誦讀被視為 " 童子功 "，是孩子語言積累和思想啓蒙的基礎。
教育部發布的 2022 年版《義務教育語文課程标準》中，特别強調了 " 誦讀 " 在語文核心素養構建中的作用和重要意義，并對 " 誦讀 " 提出了明确具體的學段要求。
多年來，親近母語一直致力于誦讀理念的傳播、系統性誦讀課程的建構和實踐，先後研發和出版了《日有所誦》《文言日誦》《我愛吟誦》等圖書，無數的孩子在老師或者家長的陪伴下每日誦讀，不斷浸潤。
今年，親近母語 20 歲了。
為了積極響應國家号召，為深化和推動青少年學生讀書行動，打造書香校園，推動和實施 " 典耀中華 " 主題讀書行動，引導青少年學生熱愛中華文化、增強文化自信，促進全社會規範和使用國家通用語言文字的熱情和能力，我們特别推出了一場盛大的" 親近母語 · 日有所誦 " 嘉年華活動。
本活動第一階段面向家庭的 " 百城萬人誦讀嘉年華 " 已圓滿結束。9 月開學季，面向學校正式開啓第二階段" 校園誦讀嘉年華 "，歡迎報名！
我們希望這場活動，能鼓勵孩子在家庭或班級中，通過各種形式的誦讀，積累語言，培養語感，培養詩性和定力，最終能提升精神氣質、涵養心性，養成生命的節律。
我們也希望這場活動，能為喜歡誦讀的孩子、班級、學校，提供一個展示的舞台。
" 親近母語 · 日有所誦 "
校園誦讀嘉年華
1
活動時間
2023 年 9 月 8 日 -9 月 30 日
2
活動對象
面向所有熱愛誦讀的兒童，以班級為部門征集誦讀視頻。
分為幼兒組、小學低段組、小學中段組、小學高段組共4 個組别。
3
主辦部門
親近母語研究院
廣西師範大學出版社（上海）有限公司
童趣出版有限公司
4
參與方式
（1）教師以班級為部門拍攝誦讀短視頻（至少 3 名兒童集體誦讀）。
（2）學校可以先在校内組織班級誦讀比賽，推送優秀視頻至活動組委會。
（3）區縣級以上部門可申請活動賽區，組織班級誦讀比賽，推送優秀視頻至活動組委會（區網域集體參與活動的，組委會将提供獨立的比賽方案及相關宣傳物料）。
5
誦讀用書和篇目
幼兒組：在幼兒版《日有所誦》中任選 1 篇或多篇
小學組：在小學版《日有所誦》或《文言日誦》中任選 1 篇或多篇
6
獎項設定
所有投稿作品按學生年齡層次分為幼兒組、小學低段組、小學中段組、小學高段組 4 個組别。每組均設定：
特等獎：3 名
班級榮譽證書，價值 1000 元班級誦讀禮包（含誦讀圖書、講誦音頻、班級誦讀文化牆物料包）
一等獎：5 名
班級榮譽證書，價值 500 元班級誦讀禮包（含講誦音頻、班級誦讀文化牆物料包）
二等獎：10 名
班級榮譽證書，班級誦讀文化牆物料包。
優秀指導教師獎：獲獎作品指導教師将獲得榮譽證書。
優秀組織獎：積極組織參與活動的學校、區網域将獲得榮譽證書。特别優秀的，親近母語将聯合多方媒體平台将進行專題報道。
" 水滴石穿 " 獎：活動期間，所有參賽班級或學校使用 " 小步日誦 " 小程式，進行每日打卡，帶領班級學生完成 14 天誦讀打卡挑戰。教師添加一點老師提交相關截圖證明，可獲得《日有所誦》講誦版獎勵。
7
評選規則
初評（10 月 1 日 -10 月 20 日）：
第一輪評選由活動組委會打分決定，每個組别篩選出 18 份優秀作品，共 72 份優秀作品進入終評。
終評（10 月 21 日 -10 月 31 日）：
進入終評的優秀作品将在【點燈人教育】視頻号上發布，由專家評委打分。專家評分 70%，視頻點贊數 30%，折合計算總分确定最終獲獎作品名單。
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點燈人教育視頻号
8
報名通道
請将視頻以班級為部門進行整理，發送到郵箱活動郵箱[email protected]。郵件主題命名【誦讀嘉年華 - 誦讀篇目 - 指導教師】，正文中請注明作品的詳細信息，包括【所在學校、年級班級、誦讀篇目、指導老師及聯系方式】。
特别注意：
1. 作品應為未公開發表的原創作品；
2. 所提交作品均視為同意主辦方對其擁有公開展示、宣傳的權利；
3. 作品提交務必完整命名，否則直接視作未投稿。
9
專家評委會
徐冬梅：親近母語創始人，著名兒童閲讀推廣人，中國教育報 2005 年度推動讀書十大人物。
朱愛朝：湖南省長沙市大同小學校長，全國優秀教師，首屆全人教育獎提名獎得主，長沙市兩屆語文首席名師，長沙市人民政府督學，親近母語總課題組核心成員。2023 年獲 " 全國五一勞動獎章 " 殊榮，并被授予 " 湖南省先進工作者 " 稱号。著有《時節之美》《明月來相照》《把孩子帶向世界》等。
徐世赟：特級教師，親近母語總課題組核心成員，全國第七屆青年教師閲讀教學一等獎及最佳教學智慧獲獎者，著有《主題閲讀的教與學》。
孔曉豔：2015" 閲讀改變中國 " 年度點燈人，親近母語總課題組核心成員，著有《和孩子一起日有所誦》。
吉忠蘭：親近母語總課題組核心成員，江蘇省優秀教育工作者，南通市學科帶頭人。中國教育報 "2010 年推動讀書十大人物 " 提名獎得主，著有《從整本書精讀到群書閲讀》《童話的閲讀與教學》。
日有所誦，水滴石穿。讓孩子在有 " 我 " 的誦讀中浸潤，用誦讀感受世界之美，用母語構築精神家園。
開學季，快快加入我們的誦讀嘉年華，一起快樂誦讀吧！
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