今天小編分享的娛樂經驗：清華才女武亦姝畢業現狀，董宇輝：放任的代價太殘酷，歡迎閲讀。
1
年少驚才，出口成章。
靈慧穎悟，風光霁月。
提到武亦姝，多數人湧上的印象，就是以上成語。
她身上自帶古典韻味。眉清而略彎，目秀而不媚。仿佛幽蘭空谷，自有暗香。
兼之才華卓然、學識過人，令人不敢小觑。
《中國詩詞大會》上，她驚豔亮相，以詩為媒，以詞為介，進入億萬人的心中。
節目中，她憑借 2000 多首詩詞儲備量，打敗北大博士，一舉奪魁。
成為第二屆《中國詩詞大會》總冠軍。
自此一戰成名。
彼時，她才 16 歲，是復旦附中的高一學生。
年少有為，才華無雙。
有人評價她：
貌比威施，才同班左，賢如鮑孟，巧奪靈雲。
因太受歡迎，當時有人預估，武亦姝可能借此東方，走入娛樂圈，自此名利雙收。
沒想到，真正讀過書的人，不在乎浮華動蕩的名利場。
她自有自己的登雲梯。
也想做自己生命的執燈者。
她像一個普通學生一樣，回到學校，參加高考。
她目标明确：
" 我希望報考清華大學。清華大學嚴謹求實的學風一直以來都吸引着我。無論是追逐人生理想，還是過好每一天的日常生活，嚴謹求實、行勝于言，從來都是最重要的品質，也是我希望自己能夠一生踐行的準則。"
星光不負趕路人。
在滿分 660 分的前提下，她以 613 的高分，被清華大學錄取。
此後，她退出公眾焦點，潛心學習。
這一點真是了不起。
到來時，橫空出世，驚才絕豔。
離開時，果斷轉身，毫不流連。
武亦姝心性果然超乎尋常。
2019 年，進入清華。
2023 年，從清華畢業。
許多人想知道她何去何從，是考研，還是留學——畢竟後者是許多人的選擇。
她再次選擇了一條意想不到的路：
兒童文學。
她説，詩詞讓她詩意地栖居在現實大地上。
她被點亮過，被驚豔過，于是希望能将中國詩詞之美，傳播出去，讓更多孩子被中國文化之美所熏陶。
這種選擇與名利無關。
與真正的熱愛、使命有關。
你能從她身上看到，什麼是文人風骨，什麼是讀書人的擔當。
中央民族大學副教授蒙曼説：
" 詩歌的真善美，滲透到她心裏去了。
...... 有詩意在她心中，她站在那裏氣定神閒的樣子，詩意就出來了，這就是所謂的‘腹有詩書氣自華’。"
2
但武亦姝并非天選之女。
之所以成為今天的 " 武亦姝 "，是原生家庭共同造就的結果。
她的父親是知名律師。
母親是美術老師。
幼年時，她表現平平，智商并不高人一等，才華并不出類拔萃。
她有缺點，有毛病。
乍看起來，就是一個普通至極的孩子。
直到——
有一次，他們一家三口，一起去朋友家拜訪。
發現朋友的孩子非常喜歡讀書，不僅喜歡童話與故事，連一本工具書，也讀得津津有味。
武亦姝父母很訝異，問朋友是如何培養的。
怎麼培養的呢？
根本沒有培養。
家裏人都對知識充滿好奇，家裏藏書又多。
客廳、書房、卧室、兒童房，随處可見父親喜歡的歷史、經濟、科技，母親熱愛的社科、文學、藝術，孩子痴迷的繪本、寓言、童話 ……
只要你想讀，随手就能拿到自己喜歡的讀物。
沒事的時候，全家人就聚在一起讀書。讀到歡喜處，就一起聊一聊。
這一切都沒有刻意而為，父母熱愛，孩子喜歡，做得開開心心。
孩子從一出生，就在這種氛圍中長大，在他看來，讀書是和吃飯、呼吸一樣再正常不過的事情。
這次拜訪，一改武亦姝父母的教育觀。
此後，他們開始重視孩子的閲讀。
而這種重視，不是逼孩子讀書，而是和孩子一起讀書。
手機不玩了。
應酬能拒就拒。
家裏添了不少名著史書。
一有空，一家人就各持一卷，寧靜閲讀。
讀到興起，興奮地讨論人物、情節或觀點。還時不時改編故事、角色扮演、詩詞接龍。
自此，爸爸讀完了《二十四史》《山海經》等典藉；媽媽和女兒創作的人文畫作拿到銀獎。
除了 " 讀萬卷書 "，也行 " 行萬裏路 "。
假期裏，他們帶女兒去參觀各地名勝古迹，讓歷史與現實融合，讓人文與風景共賞。
詩詞之美，加上古迹之厚重，令武亦姝對傳統文化更加痴迷。
長大一些後，母親開始讓她閲讀經典。
一來加深文學素養，提高語文成績。
二來拓寬生命的視野，和認知的深度。
二來讓審美本身，帶給孩子巨大的愉悦、精神的安寧。
因父母的用心培育，武亦姝很小就養成了專注閲讀的習慣。
這種習慣令她受益太多。
她能在同齡人浮躁時，潛下心，鑽入書海。
能在遇見難題時，沉心靜氣，有條不紊，抽絲剝繭，找到思路。
因心定，也寫得一手好字。
因熱愛，她對唐詩宋詞爛熟于心。
15 歲時，武亦姝就擁有了 2000 餘首的詩詞儲備。
所寫的作文，獲得首屆 " 新聞晨報杯 " 上海市初中生作文實踐獎。
一個人真正努力時，就會吸引到同頻的、優秀的人與事。
很快，好消息接踵而至。
她被復旦附中提前錄取。
高一那年，參加《中國詩詞大會》第二季，一舉奪魁。
她随口吟出《詩經》，" 七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下 "，讓現場嘉賓啧啧稱嘆。
她笑談 " 溪柴火軟蠻氈暖，我與狸奴不出門 "，令所有人感到，詩詞之外的妙趣與天真。
她在個人追逐戰中，打敗北京大學博士生陳更，最終攻擂成功時，陳更感嘆：
" 宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少 "。
3
回望武亦姝一路走過的歷程，你會發現，她有今日之果，源于父母之因。
而這也是教育的本質。
真正的教育，就是一個 " 拼爹拼媽 " 的過程。
但教育語境下的拼爹拼媽，不是拼金錢、資源與人脈。
它拼的是父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。
我自己也從事了多年教育工作。
和學生及家長打交道越多，就越發現：孩子就是家庭的縮影。
一個優秀的孩子，其背後的家庭，一定充滿尊重、書香與愛。
父母不説博古通今，但一定通情達理。
不説能力非凡，但一定心智通透。
董宇輝曾説過一段話。
" 人是不可能成為自己從沒見過的物種的。"
所以在孩子的教育中，" 家庭是最好的教育場所，父母是最好的老師，長輩體現出什麼，大概率孩子就會學什麼。"
大家可能都聽説過這個紀錄片。
它叫《56UP》。
導演選擇了 14 個不同出身的孩子，進行跟蹤拍攝，每七年記錄一次，從 7 歲開始，一直到 56 歲。
在短短的 100 多分鍾裏，50 年一晃而過，走到後來，精英的孩子，依然是精英。
擺爛者的孩子，依然是擺爛者。
這種僵局的產生，到底緣于什麼？
有一個總結非常棒，它是這麼説的：
其實，除了硬實力（資源）的分配不均，更關鍵的，是軟實力（觀念）的高低不同。
精英傳遞給下一代的，多是熱愛、專注、自律與不屈。
擺爛者遺傳給下一代的，多是短視、懶散、情緒化與太容易放棄。
禀持不同觀念的人，自然擁有不同的視野，匹配不同的行動，支付不同的代價，導致不同的結局。
就像武亦姝的事迹裏，如果武父武母仍放任不管，那麼，今天的武亦姝很可能泯然眾人。
她不會找到自己的路。
發現不了詩詞之美。
她可能和其他人一樣，被動上學，跟風追星，痴迷于短視頻，夢想是成為網紅。
幸好，她的父母及時醒悟，從自己做起，去引領孩子，成為今天的武亦姝。
我曾在 2016 年時就説過，天才是不存在的。任何一個優秀的孩子，都不是橫空出世的奇迹，而是有迹可尋的因果。
它的因，在家庭。
它的根，在父母。
如果你以放任的方式，向孩子傳遞學習無所謂的觀念；以溺愛的方式，傳遞無需努力的潛意識，
那麼，在人生的奮鬥鏈條上，孩子從一開始，就掉了鏈子。
真正優秀的父母，會温柔而堅定地走在前面，做好自己，在潛移默化中引領孩子專注、自律、向上，在發現他的特質後，運用成人的思維與資源，幫助他放大 ……
那麼，他就比同齡的孩子，赢了一大截。
這樣的父母所養育的孩子，縱然不成功，也必然成器。
縱然不成才，也必然成人。
縱然不成名，也必然成就一番自己的人生氣候。
