丁羿：一個人的世界在書架上

今天小編分享的教育經驗：丁羿：一個人的世界在書架上，歡迎閲讀。

· 點燈人講述 ·

丁羿

新疆生產建設兵團第二師華山中學語文教師

第六期點燈人飛翔計劃培訓師

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大家好，我是來自新疆生產建設兵團第二師華山中學的丁羿。今天在這裏和大家分享我的閲讀歷程，我感到非常的榮幸和激動。

其實，在準備這次演講的時候，我一直琢磨着該定個什麼樣的題目。直到前兩天，我站在書櫃前，目光無意間掠過一本書——《一個人的世界在書架上》，那一刻，我恍然大悟，這麼多年的買書、讀書經歷，不正是我的閲讀歷程嗎？

當我成為老師後，我和學生説的最多的話就是，生活中一定要有書，一定要多閲讀。

2021 年 9 月，華山中學為了更好地推廣閲讀，激發學生的閲讀興趣，專門成立了 11 人的閲讀組。

設立貫穿 1-8 年級的閲讀課，我從語文教師轉為專職閲讀教師，剛開始帶 3 年級 7 個班的閲讀課，一周 14 節閲讀課，上的第一本書是《安徒生童話》。

看着那麼厚一本書，這如何下手，閲讀課到底教什麼，怎麼教，一片迷茫。這不光是我的疑問也是整個閲讀組的困惑，閲讀組教師通過研讀各種專業書籍增強專業素養，利用每周教研活動努力構建閲讀課程體系。經過不斷努力，構建出"146 幸福種子整本書閲讀課程 "。

圍繞 " 玩在華山 " 這個育人模式，錨定百閲工程（教師為 1 — 8 年級學生精心挑選 100 本書），搭載四大課程，緊扣愛、成長、自然、生命四大主題，通過各種讀書活動，為學生種下閲讀的種子。

後來更是何其有幸與親近母語結緣，在學校的支持下我參加了兒童師資能力認證培訓，成為了飛翔計劃的培訓導師。

親近母語團隊

徐莉莉老師的示範課

親近母語團隊曹林老師的示範誦讀課

在學習中，我明白一堂好的閲讀課就是在學生探究式的閲讀中慢慢展開的。閲讀課最大的任務不就是要讓學生愛上讀書嗎？

在閲讀組剛成立的 2021 年，我上了一堂《稻草人》的整本書導讀課，這也是我第一次上整本書閲讀的公開課。

記得有一個學生在回答問題時提出，為什麼稻草人最後會倒下了，為什麼故事很多，偏偏選《稻草人》作為這本童話集的名字。如此有深度地思考，只有在閲讀時才會產生。

我嘗試和美術老師一起

通過閲讀與美術的結合帶着孩子感受秋葉之美

帶着孩子去做專題研究《西遊記》中

誰最神通廣大的？神話故事中 " 神奇 " 在哪裏

帶着孩子們閲讀神話故事去追尋遠古的聲音

這三年多來，我帶着孩子們一起遨遊在書的世界裏，從《時代廣場的蟋蟀》裏那只充滿夢想的小蟋蟀，到《木偶的森林》裏木偶的奇幻旅程，再到《中國民間故事》裏那些充滿智慧與傳奇色彩的故事，每一本書都像是打開了一扇新世界的大門，不僅讓孩子們拓寬視野，也豐富了我的世界。我覺得和孩子們一起聊書，真的是一件超級浪漫的事情。有的孩子還告訴我，自從上了閲讀課，他們家的藏書量都上升了。