今天小编分享的教育经验：南大教授迎来最后一课：感谢同学们，至今没有把我轰下讲坛，欢迎阅读。
5 月 23 日上午，南京大学文学院教授、人文社会科学资深教授莫砺锋，上完了他教学生涯的最后一课，正式宣布告别讲坛。
课上，他感谢学生，感慨人生，并给自己 38 年的教学生涯做了个总结：" 感谢南大的同学至今没有把我轰下讲坛，使我完整地走完了教书生涯。我还是兢兢业业做这个老师的。"
莫砺锋教授
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最后一课 " 感谢学生 "，" 感谢南大同学至今没有把我轰下讲坛 "
莫砺锋先生今年74 岁，他 1984 年毕业于南京大学中文系，是新中国第一位古代文学博士，旋即留校任教。从 1985 年开始算起，至今已经 38 年。前年，莫先生办理了退休手续，去年招收了最后一届博士。" 最后一课就像演员告别演出一样，难免心中有些感想。"
在最后一课的尾声，莫先生发表了两点感想。
首先是感谢学生：" 感谢南大的同学至今没有把我轰下讲坛，使我完整地走完了教书生涯。"莫先生幽默地说道。
第二是感慨人生。莫砺锋回忆，1966 年高考前夕，和同学相约 " 不学文科，不考师范 "，没想到几十年后，大家都做了老师，而自己还做了一辈子的文科老师，心中十分感慨。
他提到恩师程千帆先生：" 我遇到程先生以后，我才决心做好这个老师。" 原来程先生当年高考时，本来想考的是化学系，因为家境贫寒，交不起学费，而中文系学费最低，这才改报了中文系，最后竟成一代大家。" 程先生既然能够转向，我当然也可以转向。"
莫砺锋说：" 做什么事情，既然做了，就得想办法把它做好。我自己觉得也还是兢兢业业做这个老师的，一直做到现在。"
讲到这里，教室里响起经久的掌声。这掌声既是对莫老师教学生涯的肯定，也是对莫老师课程的不舍。" 最后一课 " 在同学们的掌声中结束。
教学生涯最后一课结束后，莫砺锋教授与部分博士生合影
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人品学品深刻影响了后辈，形象 " 望之俨然 "，实则 " 即之也温 "
" 老师教学生涯的最后一堂课，上课的同学、旁听的同学，一百多号人坐满了教室。" 蒲柏林是莫砺锋先生的博士生，恰好在 5 月 23 日同一天，通过了自己的博士论文答辩。
" 莫老师的这堂课是‘唐宋文学研究’博士课程的最后一讲，讲的是后人对唐诗名篇的删改，是关于接受美学的问题。"
跟着莫砺锋老师读了六年，老师在蒲柏林心中的形象渐由 " 望之俨然 " 变得 " 即之也温 "。" 刚入门时，我每次读书会提问都紧张得牙齿打架，也总是担心自己的问题因太过幼稚而被批评。"
蒲柏林告诉记者，" 其后，不管是老师细致批改论文、耐心回答问题，乃至指导面试表达，或是我帮助老师解决手机、电腦使用问题，交流愈多，心中的不安也渐渐被和蔼的语气化解。"
莫砺锋先生治学也深刻影响了蒲柏林。" 还记得有一次帮助老师設定电腦账户，需要他频频录入信息。即便在如此短暂的间隙中，老师竟能坐在窗台边迅速入定，紧皱眉头认真翻起《续资治通鉴长编》。
这令我极为佩服。" 此后，蒲柏林也开始有意识地训练自己利用零碎时间读书。" 老师素以人品、学品俱佳为人称道，而我离此境界差得太远，他将始终是我的榜样。"
自己带的学生已是 90 后甚至是 95 后，莫砺锋这样形容师生关系：除了上大课及指导论文以外，我们交流最主要的方式是每两周一次的讨论课。答疑解惑，互相讨论。教学相长，我也经常觉得受益匪浅。
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人生新阶段 " 读书 " 仍是主旋律，" 不用写论文了，读书会更轻松 "
莫砺锋通读存世的所有唐诗，他常说，唐诗是一座气象万千的大山，而他对唐诗这座大山的进山路径和景点方位比较熟悉，很想做那个站在山口向游客指点进山路径和解说沿途风景的导游。" 导游 " 即将开启人生新阶段，会如何规划？莫砺锋依然选择了读书：" 还是在家读书吧，不用写论文了，读书会更轻松，随意，不求甚解，那是我当知青的时候年少轻狂的状态，也是我最喜欢的读书方式。当然，我可以读更多非专业的书，那真是太愉快了！"
莫老师眼中的 " 非专业书籍 " 都有哪些？他给记者列了列，" 正放在书架上等着我读的有：《地外文明探秘》《水的密码》《可怕的气候》《西方思想发展中的行星天文学》，以及超过 20 本的《牛津通识读本》。" 杜甫的 " 铁粉 "，退休后竟不再读 " 李杜 "？
不现实的，莫砺锋先生补充道：" 当然，我也会继续读李、杜、苏、辛，但不会再想从中寻找论文题目了。"
对于莫砺锋先生来说，人生新阶段的另一个开启方式，大约是与数码产品的 " 接轨 "。先是在学生的 " 指导 " 下适应了苹果电腦，此后开始使用手机。" 老师的电腦还是 MAC 系统，用得很溜！" 博士生蒲柏林向记者透露了一个小花絮。对此，莫砺锋保持谦虚，" 手机会用了，但说不上熟练。我的终极目标是手机达人，不知猴年马月才能实现。"
本文来源：扬子晚报
