今天小編分享的教育經驗：南大教授迎來最後一課：感謝同學們，至今沒有把我轟下講壇，歡迎閱讀。
5 月 23 日上午，南京大學文學院教授、人文社會科學資深教授莫砺鋒，上完了他教學生涯的最後一課，正式宣布告别講壇。
課上，他感謝學生，感慨人生，并給自己 38 年的教學生涯做了個總結：" 感謝南大的同學至今沒有把我轟下講壇，使我完整地走完了教書生涯。我還是兢兢業業做這個老師的。"
莫砺鋒教授
01
最後一課 " 感謝學生 "，" 感謝南大同學至今沒有把我轟下講壇 "
莫砺鋒先生今年74 歲，他 1984 年畢業于南京大學中文系，是新中國第一位古代文學博士，旋即留校任教。從 1985 年開始算起，至今已經 38 年。前年，莫先生辦理了退休手續，去年招收了最後一屆博士。" 最後一課就像演員告别演出一樣，難免心中有些感想。"
在最後一課的尾聲，莫先生發表了兩點感想。
首先是感謝學生：" 感謝南大的同學至今沒有把我轟下講壇，使我完整地走完了教書生涯。"莫先生幽默地說道。
第二是感慨人生。莫砺鋒回憶，1966 年高考前夕，和同學相約 " 不學文科，不考師範 "，沒想到幾十年後，大家都做了老師，而自己還做了一輩子的文科老師，心中十分感慨。
他提到恩師程千帆先生：" 我遇到程先生以後，我才決心做好這個老師。" 原來程先生當年高考時，本來想考的是化學系，因為家境貧寒，交不起學費，而中文系學費最低，這才改報了中文系，最後竟成一代大家。" 程先生既然能夠轉向，我當然也可以轉向。"
莫砺鋒說：" 做什麼事情，既然做了，就得想辦法把它做好。我自己覺得也還是兢兢業業做這個老師的，一直做到現在。"
講到這裡，教室裡響起經久的掌聲。這掌聲既是對莫老師教學生涯的肯定，也是對莫老師課程的不舍。" 最後一課 " 在同學們的掌聲中結束。
教學生涯最後一課結束後，莫砺鋒教授與部分博士生合影
02
人品學品深刻影響了後輩，形象 " 望之俨然 "，實則 " 即之也溫 "
" 老師教學生涯的最後一堂課，上課的同學、旁聽的同學，一百多号人坐滿了教室。" 蒲柏林是莫砺鋒先生的博士生，恰好在 5 月 23 日同一天，通過了自己的博士論文答辯。
" 莫老師的這堂課是‘唐宋文學研究’博士課程的最後一講，講的是後人對唐詩名篇的删改，是關于接受美學的問題。"
跟着莫砺鋒老師讀了六年，老師在蒲柏林心中的形象漸由 " 望之俨然 " 變得 " 即之也溫 "。" 剛入門時，我每次讀書會提問都緊張得牙齒打架，也總是擔心自己的問題因太過幼稚而被批評。"
蒲柏林告訴記者，" 其後，不管是老師細致批改論文、耐心回答問題，乃至指導面試表達，或是我幫助老師解決手機、電腦使用問題，交流愈多，心中的不安也漸漸被和藹的語氣化解。"
莫砺鋒先生治學也深刻影響了蒲柏林。" 還記得有一次幫助老師設定電腦賬戶，需要他頻頻錄入信息。即便在如此短暫的間隙中，老師竟能坐在窗台邊迅速入定，緊皺眉頭認真翻起《續資治通鑑長編》。
這令我極為佩服。" 此後，蒲柏林也開始有意識地訓練自己利用零碎時間讀書。" 老師素以人品、學品俱佳為人稱道，而我離此境界差得太遠，他将始終是我的榜樣。"
自己帶的學生已是 90 後甚至是 95 後，莫砺鋒這樣形容師生關系：除了上大課及指導論文以外，我們交流最主要的方式是每兩周一次的讨論課。答疑解惑，互相讨論。教學相長，我也經常覺得受益匪淺。
03
人生新階段 " 讀書 " 仍是主旋律，" 不用寫論文了，讀書會更輕松 "
莫砺鋒通讀存世的所有唐詩，他常說，唐詩是一座氣象萬千的大山，而他對唐詩這座大山的進山路徑和景點方位比較熟悉，很想做那個站在山口向遊客指點進山路徑和解說沿途風景的導遊。" 導遊 " 即将開啟人生新階段，會如何規劃？莫砺鋒依然選擇了讀書：" 還是在家讀書吧，不用寫論文了，讀書會更輕松，随意，不求甚解，那是我當知青的時候年少輕狂的狀态，也是我最喜歡的讀書方式。當然，我可以讀更多非專業的書，那真是太愉快了！"
莫老師眼中的 " 非專業書籍 " 都有哪些？他給記者列了列，" 正放在書架上等着我讀的有：《地外文明探秘》《水的密碼》《可怕的氣候》《西方思想發展中的行星天文學》，以及超過 20 本的《牛津通識讀本》。" 杜甫的 " 鐵粉 "，退休後竟不再讀 " 李杜 "？
不現實的，莫砺鋒先生補充道：" 當然，我也會繼續讀李、杜、蘇、辛，但不會再想從中尋找論文題目了。"
對于莫砺鋒先生來說，人生新階段的另一個開啟方式，大約是與數碼產品的 " 接軌 "。先是在學生的 " 指導 " 下适應了蘋果電腦，此後開始使用手機。" 老師的電腦還是 MAC 系統，用得很溜！" 博士生蒲柏林向記者透露了一個小花絮。對此，莫砺鋒保持謙虛，" 手機會用了，但說不上熟練。我的終極目标是手機達人，不知猴年馬月才能實現。"
本文來源：揚子晚報
