今天小编分享的亲子经验：为什么给孩子读这本书:与其当个感性小韭菜，不如活得理性有力量，欢迎阅读。
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大家好，我是千妈。
周末跟小朋友玩了次有意思的 " 角色互换 "，起因是每次逛街都要吐槽我抠门，她想买无印良品的笔，我说你不是有好几只长得差不多的笔嘛。
她说什么差不多，差远了。
我说有啥区别，用无印良品的笔写作业会得 A？
她气鼓鼓地说，懒得理你，你不懂。
我说要不你用自己零花钱买？我没意见。
她立马像摸到烫手山芋，迅疾放下手里的笔，算了，不买了。
我故意怂恿，想买就买嘛，你零花钱那么多，买几只笔算什么，九牛一毛。
她一本正经板着脸，我的零花钱是不动产，知道啥叫不动产不，就是永远不能动的资产！
我真是笑不活了，等于你的钱是永远不能动的资产，我的钱就是随时可流动的资产？
看嘛，哪里是我抠门，明明就是你这薅羊毛的 " 狼子野心 " 太过明显。
她自然是不承认的，还跟我毒舌 :
" 妈妈，你知道吗，你还好是女生哦，你要是男生，连女朋友都找不到。"
我说为啥？她翻个小白眼，就你这么抠，女生跟你逛一次街就 over 了，还谈什么恋爱。
哈哈，我心想，我要是男生，遇到只想薅羊毛的女生也不谈，这恋爱咱也不是非谈不可。
为了收拾下小毒舌，我就想到了 " 互换角色 " 游戏。
游戏刚开始，她还是蛮开心的，因为钱包里平白无故多了百元大钞，她要做的，只是负责安排我俩的一天，且剩余金额都归她自己所有。
有钱有权，人生巅峰啊～
只不过，游戏进行一半还不到，就变成了自己最讨厌的人。
我说哇，这个渔夫帽好好看，感觉很适合我耶，她说，你不是有好几个长得差不多的帽子。
我说诶，这家舒芙蕾是我喜欢的口味，她说，走吧，别看了，热量！卡路里！
后面干脆摆烂，活像一个意志坚定的直男，对我的各种喜好假装视而不见。
最搞笑是带我去逛 BURBERRY，我心想，不会吧，前面的冷酷都是装滴？这娃要把不动产拿来给我买衣服？这么大方！？
事实证明我还是太天真，原来人家是为了省饮料钱，请我在 BURBERRY 的露天咖啡厅喝免费咖啡，关键人家气场还拿捏得特别稳，仿佛 BURBERRY 是她开的，别客气，尽管点，不只咖啡，还有红茶 ...... 我真是谢了。
▲来源：自己拍摄
但饭总是要吃的吧，她在手机上划半天，终于挑出个中餐，我一看价格，还有菜品和分量，赶紧提议我能不能自费买点外带寿司。
她摆出一张伤自尊的清高脸，表示就算我买了她也绝对不会吃，以至于当我亲眼所见一盒寿司被她干掉三分二时，都有点怀疑人生。
看吧，想让一个人改变立场并不难，挪挪屁股就好。
这种教育方式也蛮推荐给大家，不需要言语上说教，更不需要冲突，主打就是一个让你走我走过的路，感受我的感受。
立场一变，人就冷静了，在美好的理性氛围下，我们顺势探讨了下 " 抠 " 这个话题。其实，我一直不觉得 " 抠 " 是个贬义词，过度 " 抠 " 肯定不妥，但适度 " 抠 " 反而说明多少还有点经济学思维，没那么容易被割韭菜。
大学时教授讲的一句话，我至今记忆深刻 :
" 经济学不能让你发财，但经济学能帮你把世界变得可以解释，咱们普通人学经济学，不是为了自己能做什么，而是为了让别人不能随便对你做什么。"
就像英国经济学家琼 . 罗宾逊说的，学习经济学，是为了不上经济学家的当。
比如，学过经济学，你大概率就不会被那些营造出来的东西迷惑，而是能够透过美丽的橱窗、精致的氛围感，看见店租、成本、售价、实际需求这些相对客观点的东西。
比如，像我这种学经济学出身的女孩子，对钻戒就没啥兴趣。
钻石这种东西，要不是被垄断开采，早就不值钱了，只是因为跟爱情恒久远强行挂钩，才把世界上一半的女人都搞成了潜在付费对象。
充分了解经济学后，你会更加理解什么是 " 我与物质的关系 "，对我来说，物质绝不可凌驾于我之上，我要用自己的头腦和理性去掌控它，让它服务于我，一步步构建我坚实的基础。
这也是我觉得孩子很有必要了解经济学的原因，不是要学多少理论知识，而是获得一种有用的思考方式。经济学家看事物的方式，跟科学家搞研究的方式在很大程度上是一样的：
观察现象→提出论点→收集数据→分析数据→证明或否定他们的论点
它的特点就是很科学很理性，把复杂的世界简单化，直接洞察事物本质。其实很多人是不习惯用客观的眼光去看待社会的，尤其女孩子，更倾向从感性角度看问题，活得比较内耗，但很多事物、现象的本质就是价值互换，它不会因为你内耗而改变，你得理解这个现实。
所以，个人觉得与其踩一堆坑再来纠偏，还不如早点看清楚。
除了借 " 角色互换 " 这类游戏给孩子提供掌控金钱，理解消费的实践机会，建议大家还可以挑一些合适的书，来帮助孩子更全面、深入地了解生活中的经济学，比如今天分享的这本《给孩子的小岛经济学》。
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来源：当当
出版社：湖南少年儿童出版社
适读年龄：9 岁 +
作者劳拉 · 马斯卡罗毕业于巴寒罗那大学金融与法律专业，是西班牙教育改革的知名人物，她启动的金融教育试点项目取得了很大成功。
我之前读过中信的成人版《小岛经济学》，豆瓣评分很高，也是学经济学的同学基本都会读的。
它以一个虚构小岛为背景，用生动的故事和图片展示了从最基础的交换行为到复杂的全球贸易，从个体决策到国家政策制定等各个层面的经济现象，通俗易懂又趣味十足。
《给孩子的小岛经济学》背景还是这个虚构小岛，呈现形式也还是故事 + 漫画，但内容更贴合孩子的阅读需求。
小男孩萨穆埃尔生活在一座小岛上，岛上人们的生活就是捕鱼、吃饭和休息。可是萨穆埃尔觉得，捕鱼的日子太无聊了，他好奇外面更广阔的世界。
当他慢慢长大，不得不加入捕鱼大军中，但单靠体力，老是抓不到鱼，男孩就一直琢磨，怎么做才能捕到更多的鱼。
当他打听到其他村的村民可以用网捕鱼，工作一天能捕不少鱼，还有时间休息，萨穆埃尔很心动，也想用渔网来解决问题。
可是，村里的老人说，如果你一天不捕鱼，你就一天没饭吃。
萨穆埃尔织出一张渔网，至少也得三十天。这三十天他该如何养活自己呢？
他想到可以跟别人租借这三十天存活需要的鱼量，等捕完鱼，再双倍还给那些人。对萨穆埃尔来说，这个方法可以帮助他解决目前没有捕鱼的生活困境。对借鱼给萨穆埃尔的人来说，相当于投资，一段时间后，就可以拿到双倍回报。
你看，故事的整个核心脉络，就是在培养孩子观察客观现象，理性思考解决方法的经济学思维。
▲来源：当当
当萨穆埃尔成功织出渔网，并用渔网捕了很多的鱼，比他们之前徒手捕鱼要多很多。
其他渔民看到这种情况，也想学萨穆埃尔。
这时候，萨穆埃尔就可以把织出来的渔网卖给其他人，还可以通过教授他们织渔网赚钱。
经济学原理就开始运作起来了～
通过这种方式，整个岛的村民都不再每天捕鱼了，因为太多也吃不完。
于是他们有了更多时间去做其它事情，比如种菜啊，织网啊，买卖等。
读到这里，孩子就了解了买卖产生的前提：剩余时间和剩余生产资料。
▲来源：《给孩子的小岛经济学》书本插图
就这样，用讲故事的方式，作者劳拉 · 马斯卡罗给孩子们上了一堂堂生动的经济学启蒙课，配上让人忍俊不禁的漫画，高大上的经济学也变得浅显有趣。
最后，再给大家分享个小插曲 ~
共读这本书时，小朋友问了我一个很有意思的问题 :
" 你喜欢写东西，为啥不直接学文学，要学经济学呢？"
我想了想，说 :
" 经济学让我更开心地享受文学。"
" 经济基础决定上层建筑 "，马克思在 1859 年出版的《政治经济学批判（A Contribution to the Critique of Political Economy）》里写到的这句话，是一个基本生存逻辑。
理性是比较冷的，利益、人性都是比较冷的东西，但正是这种冷冷的理性思维，保障了我们的感性，让我们更清醒地活着，学会分辨和把握那些真正美好的东西。
