今天小編分享的教育經驗：摩比思維機：希望找到“内容+硬體”的最優解，歡迎閱讀。
做長 " 長板 "，做高門檻。
來源|多知網
作者 |王上
圖片來源 | 學而思
既不損害視力、又想給孩子做高效的思維啟蒙，有沒有這種兩全其美的產品？
——摩比給出了答案。
近日，好未來旗下學而思 " 摩比思維機 " 正式面世，其形态為 " 無屏學習機 + 點觸紙質卡片 " 形式，面向 2-8 歲的孩子。
思維機本身不是一個非常新的產品形态。選擇這個既有品類入局、并且用更長時間打磨，摩比思維機用實際行動走了不同的路線：做長 " 長板 "，做高門檻。
這半年以來，好未來旗下的講題機、學習機等硬體產品陸續推出。可以看出，好未來在教育硬體賽道上，将過去 20 年積累沉澱的優質教研内容，以創新的互動形式、多樣形态，持續地為用戶帶來高品質的好内容。
那麼，作為好内容載體之一的摩比思維機的硬核點在哪裡？好未來又是如何将 " 内容與硬體 " 融為一體的？多知網對話了摩比思維機的產品主創團隊。
01
新方式如何承載 " 體系化 " 内容、解決 " 學得會 " 問題
" 摩比思維機 " 這款產品的設計出發點，還要從摩比思維館、《摩比愛數學》說起。
摩比思維館曾是少兒思維啟蒙品牌的開創者，從 2008 年成立至今，已有 15 年之久。後來摩比團隊把思維館的教學精華凝結成一套《摩比愛數學》啟蒙童書，無心插柳之作卻迎來爆火的反響，截至現在，摩比系列圖書全網銷量超過 650 餘萬冊，在孩子思維啟蒙的内容體系搭建上實現了從 "0 到 1"。
随着對產品的不斷探索，摩比團隊也在思考，有沒有更多形式來承載這套好體系、好内容，最好能讓孩子的思維培養變得輕松又有趣。
于是，" 無屏學習機 " 進入摩比團隊的視線。思維機就是其中一種：護眼、有趣，通過點觸的方式實現互動，符合啟蒙階段孩子的互動習慣，也能夠讓孩子在玩中學。
但僅僅好玩還不夠，有家長提到，如果僅好玩，孩子玩幾天就不玩了，而且，起不到思維啟蒙的作用。
而摩比思維機的一個硬核特點就是——孩子自己能學會。
這個要求其實很高。
其中涉及兩個維度：一個是孩子自己能學，一個是孩子能自己學會。自己能學，意味着要足夠有趣；能學得會，就要求這台機器可以實時解決孩子的疑惑點。
反復打磨嘗試後，摩比思維機用了這樣的巧思——内置了一套完整的 " 教、學、練、測 " 的閉環。
一位體驗過的用戶評價：" 其實它并不是一個卡片的概念，而是一個學習包的概念。"
摩比思維機全套設定了四階，在四階卡片中，每一階都區分了功能，包括學習卡、練習卡、合作卡、PK 卡、學情報告卡，構建了 " 學、練、玩、評 " 的閉環，以形成完整的體系。
02
載體變換，不僅僅是内容體系復刻那麼簡單
雖然依托于摩比思維館、《摩比愛數學》沉澱的成套内容體系，但當載體變換，又要孩子能自己能玩起來、學得會，思維機并非是 " 講題 - 練習 " 的單項輸入，内容體系也不僅是復刻那麼簡單。
摩比思維機内容負責人連珺透露了一個難點：" 其實，讓學齡前的小朋友‘在不動的紙面上完成動的過程’是最難的，因為很多抽象的思維方式并不好理解。"
因此，摩比思維機中，每個卡片都設定了 " 關鍵提問 "，用引導的方式，步步拆解。并将摩比思維館中的 " 溯源學習法 " 融入了其中，讓學習内容 " 螺旋式上升 "。
同時，摩比思維機也參考了線下課堂的組織形式，将卡片分為不同的功能，還設計了合作卡、PK 卡這樣強調互動的卡片。比如，" 合作卡 " 是鼓勵孩子和爸爸 / 媽媽一起點一下，兩人一起來完成任務。"PK 卡 " 是考慮了 " 玩伴場景 "，可以好朋友一起玩，也可以和爸爸 / 媽媽一起玩，培養小朋友的合作、競争意識。
可以看到，摩比思維機在讓孩子自主玩的過程中，逐步為孩子建立完整的思維培養體系，" 喜歡玩 " 還 " 學得會 "，而這些就是摩比思維機包含的 " 優質内容 + 體系化 " 的教學法，也是摩比思維機構築的門檻。
03
足夠了解孩子，才能做足夠好的内容
思路的大方向定了，接下來就是在 " 内容 + 硬體 " 的融合上下功夫，而這其中，細節的打磨往往是最能體現差異的。
設計孩子們的產品，就要足夠了解孩子。
摩比思維機首先将内容的分層做細。摩比思維機全套設定了 4 階，共 365 張卡片，包括 2 歲 + 的種子篇、3 歲 + 的萌芽篇、4 歲 + 的探索篇，5 歲 + 的飛躍篇。其中，萌芽篇、探索篇、飛躍篇以知識模塊進行劃分，比如數與代數、幾何圖形、邏輯與推理等。種子篇則是通過實物去加深孩子對真實世界的認知，更重視觀察力、注意力、自然探索能力的培養和簡單的空間認知。
也就是說，針對不同年齡層的孩子的孩子認知特點，設定了不同的學習方式。那麼怎樣用更好的方式呈現出來？
卡片中的 IP 沿用了《摩比愛數學》中的紅小豆、藍精靈、壞壞豆等，這看起來生動形象。其中，種子篇的卡片内容加入了生活場景和實物，這會更符合孩子的認知，會讓孩子在玩的過程中更有生活場景互動的感覺，從而對世界有基本的認知。
" 于思維機而言最為核心的卡片内容所承載的不止是建立孩子與知識的連接，更是激發孩子對于未知的好奇心與探索欲。"摩比資深教研米樂說道。
除此之外，還有更多環節的精雕細琢：
在體驗上，摩比思維機力求點觸靈敏。比如，紙卡要大一點，不容易起褶皺，還要有足夠的作答空間，且孩子能夠點準。
同時，語音方面，要符合 " 關鍵提問 " 式的引導。據了解，摩比思維機的講題音頻是由内容團隊重新撰寫，再請專業的動畫配音師配音。驗卡時，摩比團隊甚至還要根據題目要求去 " 摳重音 "，就是為了讓孩子通過重音感受 " 關鍵提問 "，掌握知識要點。
雖然市面上已經有很多思維機品牌，但是，摩比思維機團隊表示很有信心。
" 教育產品看中的是内容質量，好未來學而思 20 年的教學沉澱、對用戶的深入了解、長期實踐的一線經驗等所融合成的科學的内容體系，為思維機構築了堅實的壁壘，這些是很難復制的。"摩比思維機硬體負責人楊力學說道。
好的内容可以有無限的形态，可以用不同的 " 容器 " 承載。可以看到，好未來正在把内容壁壘做各種各樣的延展，未來或許還會推出更多的硬體產品，帶給用戶更多場景的新驚喜。
END
本文作者：王上
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