今天小編分享的親子經驗：啥情況？4~8歲家長，今年寒假都在給娃安排同一個活動，歡迎閱讀。
大家好，我是千媽。
寒假還沒開始，就有好多媽媽在後台催，問今年的 " 安排 " 啥時候上線。" 安排 " 是老粉們的暗語，活動就是咱們每年寒暑假才開班的精讀思維課。
今年的課最值得期待，因為做了全新改版錄制，知道的老粉也是早早搬了小板凳候着，生怕錯過推文。
前幾天還請了一些小朋友當體驗官，孩子們用 " 停不下來 " 的實際行動給了我們最佳反饋。
所以趕緊來給大家匯報，改版後的精讀思維課增添了不少活潑可愛的動畫元素，界面煥然一新。
【你們的團寵精讀思維課全新改版來啦！】
▲來源：海報
每年寒暑假，精讀思維課都是團寵，主要是小朋友們用腳投票，沒辦法，就是喜歡上！
我感覺很少有什麼課是家長買回家孩子喜歡上滴，很多都是完成任務，有的還影響親子關系。
我們的精讀思維課也算線上課裡一朵奇葩，大人小孩一起上，還上得那麼歡樂，輕松愉悅又有高質量讨論，還莫名改善了親子關系。
印證了老粉們的話：
能靠口碑連續火好幾年的課，必定有它的道理。
今年寒假報名的 4-8 歲幸運兒，也是第一次趕上改版不改價。
這次改版我們花了不少成本，但團隊老師碰後覺得今年大環境不好，大家都不容易，決定還是沿用之前雙十一的地板價 309，權當推廣精讀，為兒童閱讀事業貢獻一份綿薄之力。
但只有 300 個名額，報滿後就會恢復原價 499。
按以往寒暑假報名情況來看，500 個名額是最底線，所以地板價估計很快就截止啦，提前給大家報備下。
至于我自己的授課收入，還是和之前出書的版稅收入一樣，準備都用來捐建鄉村閱讀角，不是境界高，就是年紀大了吧，不用再像年輕那會活那麼緊，終于可以為别人做點什麼。
新朋友可以繼續看看我比較随意的介紹～
#1
寫在前面的話
這個課程就像我的另一個 " 孩子 "，在它身上有我在親子閱讀領網域近十年的沉澱，也有我和孩子們互動中積累的點點滴滴，還有支持我的夥伴們無數個華燈初上的夜晚不斷讨論碰撞的智慧結晶。
非常不容易，花費的時間和精力都遠超我想象。
但我覺得，一切努力都是值得的。
因為它是目前國内母語閱讀體系裡，唯一一個 " 把閱讀和思維導圖完美融合，讓孩子在學會精讀的同時實現優質輸出 " 的課程。
和市面上 " 講講故事、學學生字 " 的閱讀課不同，" 精讀思維課 " 是幫助孩子徹底掌握精讀方法、建立思維框架，這個底層能力可以伴随孩子一生。
具體表現上，它帶給孩子的幫助又很實在。
比如，小學階段的語文學習會很輕松，因為閱讀理解和寫作兩個關鍵能力在學前完成了最佳準備。
比如，表達力會上個台階，以前只聽故事的孩子能自己講，不是照本宣科，而是有自己獨立的思考和見解。
所以，如果你是 :
堅持親子閱讀，卻發現孩子只愛聽不善講的爸媽；
希望孩子學會精讀後把書讀深，互動時能綻放思想火花的爸媽；
疑惑孩子讀了很多書，口頭表達和書面作文卻沒體現優勢的爸媽；
想讓孩子閱讀和寫作能力上個台階，小學語文遊刃有餘的爸媽。
選擇這個課程，是很明智的。
接下來，我會用通俗的語言，把咱們 " 精讀思維課 " 從醞釀到誕生的故事講給你聽，相信你在了解它的同時，會和其它家長一樣喜歡上它。：）
#2
讓更多孩子受益
說實話，做這個課的初心真不是為啥商業利益。
如果非要形容，我覺得就好像是在森林散步，無意中發現了一個裝滿寶藏的山洞，特别驚喜特别得瑟，迫不及待想分享給更多人。
精讀就是我發現的那個 " 寶藏山洞 "，是在千尋和無數個孩子身上切實體會到的經驗：
4～8 歲孩子，一定得有這個本領。
熟悉我的朋友都知道，從千尋出生後的親子共讀，到繪本館給其它孩子講繪本，從出書、開辦閱讀寫作講座，到開發精讀思維課，我在閱讀這件事上深耕了十年。
▲來源：舊文
十年裡，聽得最多的疑問就是：
" 為什麼我的孩子讀了很多書，閱讀理解依然搞不定，作文流水賬，不論表達還是思維，都沒有出彩的地方？"
說實話，家長的疑惑沒錯。
閱讀必須指向輸出，孩子要通過閱讀認識事物，理解人物關系以及獲得美感，這些東西要從他的言談、文筆、思維裡體現出來。
就好比你給孩子講繪本，肯定不是為了把故事裝進他腦袋裡，而是為了孩子能理解含義，甚至創作出自己的故事，講出來、寫出來，打動更多人。
所以，如果一個孩子只會讀，不會講也不會寫，也沒有主動思考，那這個書讀得肯定有問題。
然而面對家長的疑問，很多閱讀大 v 都只會給出最安全的回答：
閱讀是長期浸潤的過程，不斷播種，遲早開花。
你們覺不覺得這個 " 回答 " 就像人生雞湯，對，卻沒啥用。
為什麼沒用，因為它不真實。
真實是 " 陽光、水、肥料，任一要素都會影響種子生長，并不是播下去就能長好。"
真正的長期主義不是對一件事的簡單重復，簡單重復只會讓你永遠停在一個層面。長期堅持閱讀沒錯，博覽群書能讓孩子界面更好，但僅僅是量管夠，絕無可能抵達 " 良好輸出 "。
最明顯的例子就是，很多孩子每天聽媽媽講繪本，但你問 " 寶貝，能不能用自己的話給媽媽講講這本書 ..." 他會很抗拒。
或者，你試圖跟孩子互動，想聽聽他的想法，他卻沒熱情沒回應。
我在繪本館認識好些這樣的孩子，我觀察到給他們講故事的爸媽真的很 " 敬業 "，一本接一本，不知疲倦地講，有時一晚上能講十多本。
每當這時候，我就很感慨。
Google Classroom（谷歌教室）的閱讀課裡，國外孩子幼兒園就懂得使用 Thinking Maps、Reading Response 等工具整理思路，把模糊的 " 閱讀感受 " 變成清晰的思考、明确的表達。
國内卻還有那麼多家庭，對孩子閱讀的理解，停留在 " 只要讀就好 " 的最原始階段！
我想，這就是我開發精讀思維課的初心：
找到輸入與輸出之間那道橋梁，讓更多孩子擁有這座橋梁，從泛泛而讀走向精彩綻放，真正從閱讀中獲益。
#3
誕生記
不過，讓這座 " 橋梁 " 呈現出來并不是件容易的事。
首先得打好地基。
只有地基經得住考驗，後面的建築才夠穩，穩當的 " 橋梁 "，才能讓孩子順利走過去。
地基就是一門課的底層結構。
普通家長看課，下意識關注老師互動強不強，有沒有黏住孩子的小遊戲等外顯特點。
實際内行都知道，這些外顯特點，根本不是決定一門課成功與否的關鍵。
課程界面再花哨也沒用，最終得讓孩子學到東西，好的結構設計，才是這個 " 東西 "。
關于 " 精讀思維課 " 的底層結構，團隊老師反復讨論不下 50 次，才确定 " 經典繪本 + 精讀 + 思維導圖 " 的基本模型。
繪本，是閱讀的起點，作為課程載體，孩子有興趣也便于日常練習；
精讀，是閱讀的高級能力，孩子通過精讀提升閱讀和寫作能力；
思維導圖，是思維建模工具，幫助孩子在邏輯、思考力上迅速突破；
闖關故事線，是内在激勵，讓孩子在趣味中快快樂樂長本領！
這是我們的課程體系視頻，大家可以瞧瞧：
具體落地上，用三節課講透一本繪本（每節課 20 分鍾左右）
第一節，讓孩子學會 " 觀察 "，掌握寫作的基本要素。
第二節，讓孩子學會 " 梳理 "，輕松暢快地表達。
第三節，讓孩子學會 " 思考 "，看問題有自己的角度和洞察，這也是真正的閱讀理解力。
和國外真實課堂一樣，思維導圖是融到每節課裡，按難度等級拾級而上來設計。孩子上完課，掌握精讀的同時也掌握了 Thinking Maps 八個思維導圖，進小學後不用再單獨學，直接用，莫名又赢在了起跑線。
比如，《我絕對絕對不吃番茄》裡的橋型圖，讓孩子學會靈活運用比喻手法，當然，更重要是建立類比思維。
▲來源：課程截圖
《我愛我的爺爺》裡的氣泡圖，跟寫作裡的 " 五感法 " 融合，孩子輕松就學會了怎麼去描寫人物（or 事物）。
【這是上過課的小朋友，自己用思維導圖做的中英文版人物描寫作文提綱】
《我的情緒小怪獸》裡的流程圖，幫助孩子學會故事線的邏輯梳理。
《奶奶的紅披風》裡的雙氣泡圖，讓孩子學會思考、分析引起事物變化的本質原因，這是在塑造閱讀理解力，小學語文學習時能派上大用場。
選書我們也是挑剔的，從經典大獎作品裡優中選優，不僅承載教學目标，每本繪本還得有延展主題，能帶給孩子不同收獲。
▲來源：自制
▲來源：下滑查看課程大綱
呈現上，考慮到孩子的注意力和吸收頻率，除了設計有充滿童趣的角色 " 引導 "，更有活潑的動畫彈幕元素，輔助老師實時講解。
為了幫孩子鞏固所學，也為了讓更多媽媽掌握精讀方法，能夠在日常共讀中舉一反三，甚至讓更多想在兒童精讀事業上有所為的姐妹參考，我們除了視頻課程，還附送了：
。配合每節課後挑戰任務的貼紙練習冊【孩子使用，鞏固所學】
。家長指導手冊【家長使用，手把手輔助你帶孩子完成練習】
。拓展資料【想從事閱讀行業的姐妹使用，裡面有整個課程的設計思路（對，就是這麼大方無私分享！，只要願意，你也能成為兒童精讀講師或者開辦精讀課】
▲來源：資料實拍
#4
一切努力都是值得的
偷偷告訴你們，我手機上的屏保圖一直都是這個：
▲來源：手機屏保截圖
因為很喜歡這句話：
越努力，越幸運。
雖然聽起來有點雞湯，卻是我這些年的真實體會。
你們别看我出的書上邊，穿着職業裝一幅女強人的樣，其實真人跟《繁花》裡的汪小姐差不多，是個碰哭精。
做這個課我不知道難哭了好多回，錄制效果卡殼了，哭一場，夥伴反饋的意見太大了，又哭一場，被用戶怼互動必須改進，又沒忍住哭一場。
唯一優點，可能就還是比較努力吧，哭完繼續做，也沒放棄。
所以，當我收到那麼多家長尤其是孩子們的好評時，真的發自内心覺得自己所有努力都是有意義的，是幸運的。：）
每次開課都 " 座無虛席 "，親愛的粉們老早就搬着小板凳熱切等候～
▲來源：舊文評論截圖
大家認真寫下暖意滿滿的反饋，好多好多，我只能節選部分：
▲來源：舊文 下滑查看全部
瞧瞧咱們認真上課，孜孜不倦的小可愛們：
上過課的小朋友錄了很多視頻，有深度思考，也有獨到的創意。
還有小朋友們通過精讀，自己思考、創作出的思維導圖：
因為線上反饋好，又受邀到學校給小學孩子線下授課，課堂反應也是出乎意料的好，被小朋友們的 " 敏于思考，勇于表達 " 折服了。
EASTWEST
最後再啰嗦幾句 ~
其實抛開課程不說，就我自己的親身體會來看，精讀的确是最值得孩子在學前和小學低年級認真做的一件事。
它投入不多，帶給孩子的收獲卻很多，最肉眼可見的收獲，就是小學學得好輕松。
大家不要小看 " 輕松 " 二字，現行教育體系裡，孩子能在學科學習上保持一個遊刃有餘的狀态，還有時間精力去開發自己感興趣的領網域，真的不容易。
更何況，現在學科篩選的方式也已經發生很大變化。
小學家長應該都感受到了，大概從去年開始語文數學就都是綜測了，語文是把所有基礎知識點的考察融入閱讀材料，數學也增加了閱讀語境，動不動就來個背景材料，孩子閱讀理解不好，連題都讀不懂。
這也是我作為過來人，給幼兒園家長們的中肯建議吧：
不管上不上這個課，大家都一定要關注精讀，重視精讀，在日常中幫孩子構建起精讀能力。
幾年後回頭看，你會發現，這是你為孩子做過最有價值的一件事。
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- 聲明：本文為課程推廣，請大家按需、理智消費。-
常見問題
1、課程可以回看嗎？
所有課程可以永久回看哦。所以囤課的家長也不用擔心。
2、課程對設備有要求嗎？
沒有。我們使用第三方在線教育平台 " 小鵝通 " 上課，手機、電腦、iPad、學習機都可以觀看。
文章封面：電影春潮
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