今天小編分享的教育經驗：作業幫大閱讀攜手八位權威專家，探索新課标下青少年閱讀新路徑，歡迎閱讀。
近年來，随着全民閱讀的深入推進與新課标核心素養要求的落實，青少年人文素養培養與閱讀能力提升的重要性日益凸顯。自 2014 年起，" 全民閱讀 " 連續多年寫入政府工作報告，與此同時，新課标倡導學生多讀書，讀好書，讀整本書，養成良好的讀書習慣，積累閱讀經驗。在這一政策引導與社會共識下，" 青少年該讀什麼書？怎麼讀才能真正受益？" 已成為家庭、學校與社會廣泛關注的焦點。
近日，為激發青少年閱讀熱情、提升人文素養，積極探索适應新課标導向的科學閱讀路徑，作業幫大閱讀聯合青少年文化素養發展與推廣工程、青少年閱讀指導委員會，匯聚文學與教育領網域八位權威專家，為即将上線的作業幫大閱讀 " 青少年名著精讀系列 " 產品進行評審，從書單遴選、内容設計、閱讀理念等多個層面提供全方位專業指導，為青少年鋪設一條通向經典、浸潤素養的 " 書香之路 "。
八位專家聯合指導，推動科學閱讀體系構建
此次參與指導工作的專家陣容包括中國作家協會原副主席高洪波，中國出版協會全民閱讀工作委員會主任聶震寧，中國作協副主席邱華棟，著名兒童文學作家沈石溪，著名兒童文學作家張之路，北京語言大學教授李玲，北京市 101 中學原副校長嚴寅賢，語文特級教師李虹霞。
在青少年閱讀指導委員會及專家組的指導下，作業幫大閱讀團隊從認知規律、新課标導向、學段特征等多維度出發，遴選涵蓋學齡前、小學低段、小學高段的中外經典讀物，覆蓋人文思辨、科學探索、歷史認知等多個核心素養領網域，力求為青少年提供一套系統、科學、權威的閱讀推薦體系。
評審過程中，專家們從宏觀理念到微觀設計，深入剖析文本價值，提出具有高度指導性的建議。高洪波表示，作業幫大閱讀叢書能夠有效引導孩子進行深入閱讀，幫助其建立良好的閱讀習慣，提升閱讀力。聶震寧認為，該系列叢書整體構思既抓閱讀也抓寫作，将閱讀輸入轉化為寫作輸出，形成完整的學習閉環，有助于實現素養的提升。作業幫大閱讀團隊充分吸納專家意見，持續優化書目結構、内容邏輯與呈現方式，力求破解 " 選書難、讀書淺 " 的普遍痛點，讓更多孩子在經典滋養中建立文化自信，提升閱讀深度與思維品質。
從 " 讀什麼 " 到 " 怎麼讀 "，科技賦能 " 閱讀力即學習力 " 實踐
新課标強調核心素養導向與跨學科能力融合，閱讀能力已成為連接學科學習與自主成長的關鍵橋梁。此次在專家組指導下，作業幫大閱讀 " 青少年名著精讀系列 " 不僅聚焦于 " 讀什麼 "，更注重 " 怎麼讀 "，致力于幫助學生實現從淺閱讀向深閱讀的跨越。
據作業幫大閱讀產品負責人透露，團隊結合十餘年教育經驗積累，融入作業幫領先的 AI、大數據等技術優勢，提供創新的產品形态。該系列叢書不僅提供經典名著的精讀内容，同時融合名師伴讀、動畫導讀、主題思辨訓練、AI 智能互動等模塊，讓經典變得更易懂、更生動，既滿足新課标對閱讀深度與廣度的要求，又能幫助孩子們在科學的引導下讀出精髓，實現 " 願意讀、讀得懂、能表達 " 的閱讀素養躍升目标。
" 我們希望通過一套有體系、有溫度、有深度的產品，讓孩子在閱讀中完成思維啟蒙、語言發展與人格成長 "，作業幫大閱讀負責人表示。該系列叢書的推出，标志着大閱讀領網域的產品形态邁出了由 " 工具型產品 " 向 " 素養型服務 " 轉變的重要一步。
使命驅動：以經典滋養時代新人
作為深耕教育科技領網域多年的企業，作業幫始終秉持 " 科技為人，成就非凡 " 的使命。在全民閱讀的時代背景下，作業幫大閱讀與青少年閱讀指導委員會深度合作，融合前沿教育理念與技術實力，為青少年打造 " 有選擇、有引導、有反饋 " 的智能閱讀體系。青少年閱讀指導委員會由中國文學藝術基金會黨組批復，依托青少年文化素養發展與推廣工程，匯聚文學、教育、出版領網域的頂尖專家，旨在通過國家級閱讀智庫，構建科學化、系統化的青少年閱讀指導體系。
據悉，作業幫大閱讀 " 青少年名著精讀系列 " 叢書将于 4 月 21 日正式上線。未來作業幫大閱讀将持續打造優質產品矩陣，結合新課标導向，為孩子們打開經典之門，讓他們在閱讀中汲取智慧，成長為有文化底蘊與思辨能力的時代新人。
