今天小編分享的教育經驗：我們因閱讀而來——記興縣兒童閱讀師資能力認證學員線下培訓，歡迎閱讀。
山西 · 興縣
7 月至
蟬鳴不歇，陽光熾熱
一場場相逢
将兒童閱讀的詩意
寫成假日的卷首語
7 月 1 日 -7 月 2 日，由中國人民對外友好協會，中國友好和平發展基金會，樂施會和山西呂梁興縣教育局發起，山西興縣一二〇師學校承辦，親近母語點燈人教育組織實施了兒童閱讀師資能力認證初級學員線下培訓，并進行了集中指導和研習。
此次培訓由一二〇師學校副校長張紅霞主持，興縣教育科技局局長張欣致辭，興縣教師進修培訓學校李綱校長和來自一二〇師學校、實驗小學及羅峪口鎮中心校 66 名兒童閱讀師資能力認證初級學員共同參與。
▲ 張紅霞副校長主持
▲ 張欣局長致辭
親近母語總課題組徐莉莉老師，親近母語培訓師來鵬俊和王志娟老師分别就親近母語理念下的中文分級閱讀和實踐，兒童誦讀，整本書及圖畫書教學和實踐開展交流。
如何布置圖書角，為孩子選擇适合閱讀的書籍？
如何讓孩子愛上閱讀，養成良好的閱讀習慣？
如何開展針對孩子閱讀能力的量化評估？
結合實踐問題，徐莉莉老師簡單介紹了 " 親近母語理念下，以中文分級閱讀推進書香班級建設 " 的理念和具體做法：
以深具母語特質的中文分級閱讀體系和智能化平台為依托，通過開展兒童閱讀測評，了解兒童的閱讀能力發展水平，從而為兒童提供适合的讀物，并開展兒童分級閱讀課程和豐富的閱讀活動，推動班級師生進行分級閱讀實踐，實現兒童閱讀素養提升。
▲ 以中文分級閱讀推進書香校園建設
孩子為何要進行兒童誦讀？
孩子可以誦讀哪些内容？
如何開展誦讀實踐？
徐莉莉老師帶領參會老師們現場誦讀《日有所誦》經典篇目，感受文本的趣味和韻律。同時，結合講解的範式操作要點，老師們以學校為部門抽成大組，并三五成群形成小組，積極展開讨論和交流，進行分享匯報。
▲ 兒童誦讀實操練習
什麼是整本書閱讀？閱讀整本書有何意義？
整本書閱讀教學目标是什麼？
如何開展整本書閱讀教學？
從 2010 年開始，山西稷山踐行以課程化建構打造書香校園建設，從校長到教師開啟了兒童閱讀的 " 追尋 " 之路，來鵬俊老師便是其中之一。在點燈人故事講述中，他說，" 追尋 " 的最大意義，就在于 " 追尋 " 本身，仿佛十年的時間，一個浪漫的旅程。
通過實操要領講解和《鼹鼠的月亮河》《愛麗絲漫遊奇境》《西遊記》等經典文本閱讀，參會老師們賞析文本，現場研磨，邊學邊練，初步了解了如何有效組織學生 " 閱讀一本書 "。
▲ 整本書閱讀實操指導
什麼是圖畫書？
如何選擇适合孩子閱讀的圖畫書？
如何實施圖畫書閱讀課程？
以 " 什麼是‘好’？" 一語貫之的主題，從媽媽到老師，從一個家庭的親子閱讀，一個學校的班級閱讀，再到一個學校的書香建設，王志娟老師的點燈人故事真實感人，深深打動了現場每一位聆聽者。
在《漏》《逃家小兔》《爺爺一定有辦法》《雪花人》等經典文本閱讀中，王志娟老師結合猜測、話題交流、重點畫面觀察等方式，引導參會老師們欣賞圖畫書，感受圖畫書的魅力。
▲ 圖畫書文本欣賞和教學指導
兒童閱讀師資能力認證項目班主任朱老師針對項目源起、學習體系、課程體系及考核内容，做了細致講解和現場演示，并為參會老師們暑期學習提供了規劃建議。
▲ 兒童閱讀師資能力認證學習體系
參會老師們在一天半的培訓中全情投入，積極參與，取得了良好的培訓效果。在班主任朱老師的主持下，學員代表紛紛發言，表達了培訓的收獲和對未來的憧憬；3 位親近母語公益導師表達了對學員的祝福和期待；張紅霞副校長進行總結性發言，向基金會、當地教育局及親近母語導師團隊表達了感謝。
如果您想在線學習
歡迎報名兒童閱讀師資能力認證課程
自 2020 年 8 月華南師範大學和親近母語聯合推出
來自全國各地小語教師、圖書館館員
及兒童閱讀推廣人逾 5000 人參與學習并積極實踐
聯系人｜班主任朱老師
電話、微信｜13951937871
如果您想線下相聚
歡迎報名第十六期兒童閱讀種子教師研習營
2023.7-8 月
深圳、廈門、柳州、長沙、成都五營聯動
我們等你！
2023.7-8
導師制
實戰性
體驗式
深圳營
7.9-11 日
前沿實踐：兒童誦讀 + 中文分級閱讀 + 經典閱讀和思辨性閱讀 + 自主閱讀、閱讀評測和家校社互動 + 跨學科學習 + 閱城 · 深圳
廈門高級營
7.12-14 日
>
高階研修：圖畫書的欣賞和創作 + 圖畫書的閱讀和教學 + 兒童故事的欣賞和教學 + 兒童小說的閱讀和教學 + 橋梁書的欣賞和教學 + 閱城 · 廈門
>柳州營
7.21-24 日
聚焦新課标：兒童誦讀 + 教材中的文言誦讀和教學 + 圖畫書閱讀和教學 + 教材單元整合和主題閱讀 + 整本書閱讀和中文分級閱讀 + 人文科學閱讀和跨學科學習、自主閱讀 + 閱城 · 柳州
長沙營
8.8-11 日
>專題研修 + 傳統文化：兒童誦讀和詩教 + 主題閱讀 + 跨學科學習 + 二十四節氣和自然筆記 + 整本書閱讀 + 中國文化和原創圖畫書 + 閱城 · 長沙
>
成都營
8.20-22 日
基礎 + 提升：兒童誦讀和詩教 + 教材統整和主題閱讀 + 圖畫書欣賞和教學 + 思辨性閱讀、整本書閱讀和人文科學閱讀 + 閱城 · 成都
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