今天小編分享的親子經驗：閱讀積累單詞：理念很好，但大多孩子夠不着，歡迎閱讀。
今日直播
孩子記單詞，記得慢還邊記邊忘，怎麼辦？會寫不會用咋辦？中午 11:45 來直播間，一大波高效單詞記憶法，來了！
>大家好，我是英文編輯多樂西，也是閃閃的媽媽。
最近網上有個很火的視頻，來自一位英語老師 " 開火車遊戲 "，就是随機點名學生進行主題詞匯接龍。這位老師好棒！學生們的詞匯量也很棒！
但評論區一片哀嚎，不少成年的大小朋友半開玩笑半認真地 diss 起被當年學英語的恐懼：單詞。夢回中學，Abandon 的下一個是啥？
大概從五口通商第一批中國人開始學英語，總也記不住單詞這事兒，就伴随了我們學英語的一生。
想到這，我在英語學習群裡問了媽媽們一圈—— " 孩子目前是怎麼積累單詞的呢？"
低齡低年級孩子的家長，答案無一例外：靠 " 閱讀 "。
中大娃高年級家長則鮮有回復。但我大概知道這批孩子積累單詞的方式：靠 " 背 "。
這裡為大家介紹英語學習兩大門派——
「背」派：學英語不背單詞？開什麼玩笑？你考什麼試不要詞匯量？我當年背完 xxxx 個單詞，英語就開挂了 ~
「不背」派：那些年學英語的資源有限，除了背沒其他門路，現在遍地原版資源，還讓娃背單詞？家長該更新教育理念了吧？
誰也别想說服誰。這些年因為更符合語言發展規律的 " 原版學習路線 " 崛起，似乎有一種不太好的風向，覺得 " 閱讀積累單詞 " 比 " 拿本單詞書背單詞 " 更 " 高貴 "？
不，千萬打住。為孩子好的心千千萬，但我擔心有家長鑽了牛角尖，覺得孩子只看原版書就夠了，不用刻意去背單詞。
關于【積累單詞】這件事兒的所有 OK 和不 OK，都在這篇文裡了。
【本期資源】2 個單詞學習資源，一個很扎實，一個很有意思，看完記得帶走。
01
靠閱讀積累單詞 , 确實很好
深受 " 背單詞 " 之苦，我們更新成爹媽後，堅定從小進行原版的語言輸入，緊貼" 類母語 "方式快樂啟蒙快樂學習。
所以你看，這代娃記單詞，好像大多和 " 硬背 " 不相關：
1
永遠可以靠耳朵。
英語學習的第一桶金，聽力詞匯，是聽來的。無論聲音從哪裡來，别人的、自己的、機器裡傳來的，耳朵都幫孩子記住了單詞的發音。
如果加上一定的可理解輸入，那孩子得到的是單詞「确切的發音」+「大概的意思」。
讓【聽】走在【讀】前面一點，按照【聽聲音】→【圖文結合】→【讀文字】的順序分别積累、鞏固詞匯的【音】、【意】、【形】。
2
閱讀初期，靠眼睛 + 圖片。
剛開始接觸原版閱讀的孩子，詞匯輸入比較零散：
• 繪本的内容有趣，孩子易懂、更喜歡，但難度不一定符合娃當下的語言水平。有的詞和圖沒有對應，娃不好理解；有的詞又偏難，遇到很多很多次，娃都沒啥印象。
▲ 翻翻書《一根毛》，圖文不對應；繪本《果醬英語》，低齡娃很難理解 "pattern/ 類型 " 這個詞
• 分級難度上倒是科學了，但教育目的性太強，重復再重復地教認單詞、讀句子，難免丢了趣味，娃不一定好這口。
▲ 分級讀物 RAZ
即便這樣，為什麼所有靠譜的英語老師、博主都告訴你，一定要用好分級呢？這點很重要，接着看。
3
閱讀中期，靠集中輸入
這會孩子的詞匯量會迎來一波井噴式增長，問題也跟着來了。
比如讀到好多單詞都不認識？明明經常讀到這個詞但為啥總是記不住意思？要不要中文翻譯……
這時，是切入詞匯集中學習的好時機——
• 分級、橋梁書等讀物中，經常露臉的高頻詞，要學要記，沒有它們，娃 70% 以上的内容都讀不懂，寸步難行。
▲ 最基礎的 220 個 Dolch 高頻詞 v.s 橋梁書《神奇樹屋》
• 自然拼讀可以開始學了，見字能拼、聽音能寫的這個大好處，簡直是戳中學習者的命門，詞匯量翻倍、早日實現獨立閱讀原版書，就靠它。
4
自主閱讀期，純靠閱讀。
當娃可以随手抄起一本原版書，獨立順暢地閱讀，這個過程就能積累不少單詞。
看到這裡是不是好心動？我也心動。多好呀，孩子一邊讀《神奇樹屋》、《哈利波特》、《奇迹男孩》這些或情節精彩或極具精神力量的好書籍，一邊就把單詞記下來了。
▲ 章節書《哈利波特與魔法石》
哪裡還需要苦哈哈地背單詞哦！？
那麼，好方法，就一定是對的嗎？就一定适合自家孩子嗎？
02
靠閱讀積累單詞
不一定适合每個孩子
純靠閱讀積累單詞，只适合一種娃：閱讀量極大的娃。
這樣的孩子，閱讀不同類型的讀物，獲得了不同類型的詞匯；因為 TA 一直堅持閱讀，之前讀到的單詞會随機出現在之後的任何一本讀物中，只要閱讀，展卷就是學習，只要閱讀，就在不停地復習。
▲ 章節書《流浪地球》
閱讀量大概達到多少有這樣的底氣呢？50 萬字以上吧，至少，每年。
沒有這樣的閱讀量，又不專門學、記單詞，那麼孩子會面臨兩個尴尬，雖然現在看來無足輕重，但到升學時打擊就有點大了：
• 第一，復習純靠運氣。誰知道啥時候還能讀到同樣的詞？遺忘曲線對每一個孩子都是公平的。
只有分級不是随機的，所以分級真的值得每一個孩子多讀！！分級讀物能保證孩子只要讀，高頻、重點的詞匯就能總是出現，總在通過閱讀復習。
但 sadly，分級也只能陪娃走一段路，孩子能讀橋梁書時，分級讀物就功成身退了。
• 第二，更 sad 的是，娃掌握的單詞，不一定是要考；要考的，娃不一定讀到了。
國外教學中不僅有分級讀物，還有分級詞匯，美國匹斯堡大學教授 Isabel Beck 把詞匯學習分三個層次（Three Tiers Model of Vocabulary）：
第一層 Basic Vocabulary 基礎詞匯：孩子們在日常生活中能夠通過對話等環境自然習得的詞匯，比如 pictures, silly, different（注：" 孩子們 " 指英語母語的孩子）。
第二層 General Academic Words 一般性學術詞匯：經常會在泛學科的文本中出現，各門學科學習中通用、常用的詞匯，比如科普詞匯。
第三層 Domain Specific Words 學科領網域專用詞：在專業課學習過程中需要掌握的詞匯，比如法律術語、醫學術語。如果不是這個專業，不掌握也 OK。
那麼問題來了，
猜猜娃們在讀物中經常讀到的、也可以通過背誦記憶獲得的 220 個高頻詞，出現在哪個層級？第一層。
猜猜國内外英語标化考試，也就是中、高考、KET、PET 等等，愛考的在哪個層級？第二層。
我們想想，愛讀穿越故事，對動物、自然、環保不感興趣的娃，puffins 這個詞的積累從哪裡來？
▲ 分級《國家地理分級》
喜愛小動物的孩子，沒讀過跟藝術主題相關的書籍，那 channel，concert，instrument，opera 認識嗎？
大考新風向，用英文講中國故事，如果孩子沒接觸過這類讀物，四大發明的對應詞匯從哪裡來？
▲ 初章書《企鵝經典歷史大發現 · 長城》
不太 care世界走向，" 原油傾倒 " 這個詞，以及相關的主題詞匯 ( 新課标的新要求）從哪裡來？
▲ 報刊《時代周刊少兒版》
大家再仔細看圖中的釋義，第二層詞匯通常伴随 "multiple meaning" 也就是多義詞。
多義詞常考，多義詞中的熟詞偏義，最愛考！孩子如果不專門去學習單詞、記憶單詞、去分辨同一個單詞的不同使用場景，能接住招嗎？
▲ 詞匯神書《4000 詞》 ，base 這個詞，起碼有 3 種詞性，4 種不同含義。
以上，純靠閱讀積累單詞的弊端非常明顯。
那要不，還是老老實實背單詞吧？
03
所謂 " 過時 " 的方法 , 依然有效
但依然有難度
死記硬背，得到的是單詞的确切語義，很精準。但缺點我們都體會過的：過程痛苦。
有多痛苦？來看看 1 個單詞的 4 重記憶宇宙沒有語言環境的我們，記單詞，到底在記什麼？
記詞義
首先得知道一個單詞的意思，才有後面的用法。
難的部分在于：一個詞不一定只有一個意思——多義詞；多個詞有類似的意思，只是程度有點差别——近義詞。
記用法
最重要，學語言是為了運用，無論是放在閱讀裡用，還是口語寫作裡用，都要弄清楚「一個單詞在具體的情境下，如何正确使用」。
而很多時候，詞匯的用法都涉及到語法。
因此我們給孩子啟蒙英語的時候，
指着樹給娃說—— Tree，單詞對應實物，這很好；
指着樹說—— This is a tree. Look at that tree. 或者 Wow, the tree is so beautiful! 詞匯、用法對應起來，語法整進整出，更好 ~~
記發音
有聽力輸入的娃，之前已有詞匯的聲音儲備。
沒有的話也不難，補給點讀筆、音頻、視頻，包括自拼，都可以幫忙 " 記 " 發音，日積月累，從娃嘴裡蹦出單詞正确發音的那天不會晚。
記拼寫
我認為是（目前）最不重要的，因為孩子到了要求寫作文的時候，才需要把一個單詞準确無誤寫出來。國内英語教育對孩子寫作的要求來得比較晚，這塊不用特别着急。
自然拼讀也是拼寫加速器，現在越來越多家庭看到自拼的價值了
總結起來，孩子記單詞，記住的就是這四個維度，重要性排序是：
詞義 Meaning＞用法 Using＞發音 Pronunciation＞拼寫 Spelling
放眼整個東亞學習圈，把英語當一門外語學習（EFL）的我們，都在詞義、拼寫下的記憶上狠功夫，又往往在用法上拎不清。
因此無論是閱讀、寫作還是口語的教材、練習冊，詞匯學習都有很重的位置，讓孩子去寫、去記、去用。
但你想想，我們傳統學習中，記完單詞後，老師會讓做題、學語法、回到課本讀課文、聽聽力、寫作……其實，這又是一輪通過運用鞏固單詞的過程。
君不見，就靠這一招，多少孩子即使不是 " 英語牛娃 "，也能成 " 英語學霸 "。
死記硬背，其實也沒那麼 " 死板 "，不是嗎？
說這麼多，一切一切的問題，還是閱讀量、閱讀量、閱讀量的問題。
閱讀量足夠到能清楚識記一個單詞的四個維度，孩子就不用單獨學習單詞了。
給孩子們的建議是：
3 年級之前，能獨立或半獨立閱讀，就不需要刻意記憶（高頻詞除外），孩子們就開開心心閱讀，刷刷分級。
3 年級之後，所有孩子都建議集中學習、刻意練習，掌握重點單詞的精準詞義、變形、近反義詞辨析。
04
怎麼搞定單詞 ?
我有壓箱底的好方法
給大家準備了 2 個記單詞的方法，能讓娃的詞匯學習，生動起來、燒腦起來 ~
1、踏實搞定新單詞——五步學習法（所有娃适用）
2、閱讀中遇到的單詞——單詞偵探 Word Detective（有一定閱讀量的娃适用）
搞定新單詞：5 步學習法
這是一個踏踏實實學單詞的方法。建議家長帶孩子學幾次後，把這張圖打印下來貼書桌或單詞本第一頁，這樣孩子每次遇到新單詞，就5 個步驟按部就班：
第一步：說出、寫出、讀出這個單詞，如果有單詞的相關音頻更好，第一步就聽、說、讀、寫全面開花。
第二步：給孩子一個容易理解的英文解釋。比如 drive＝to make a car move.
第三步：放在語境中反復應用。
第四步：問一問學生 Yes 或 No 的問題，更清晰地理解單詞的準确含義。
第五步：孩子自己用這個單詞造句。
給個例子，大家更好理解以上 5 步：
▲ 詞匯書《1000 詞》
閱讀積累單詞必備：
單詞偵探 Word Detective
不少孩子有一定的閱讀積累，那麼利用 Context ( 上下文）擴充單詞是一個非常重要的方法。（是不是很眼熟？context 聯系上下文也是一種關鍵閱讀策略哦 ~）
小學 3 年級以後，時常在閱讀中學習單詞的孩子，Word Detective 就是一個我強烈推薦的方法。生詞學習、熟詞鞏固，都很有效。
① 将閱讀中遇到的單詞标記出來 "wonder"，
② 摘錄單詞出現的原句（sentences）；
③ 從上下文中找出關鍵詞、句（context clues），推測單詞詞性（part of speech）、釋義（definition）
④ 為單詞配上幫助記憶的圖片（picture），并且造句（sentence）
▲ 需要的朋友直接保存上面這張圖片就好 ~
你看，兩個技巧殊途同歸，最後都落腳到了運用——造句。
我以 "wonder" 這個詞為例，給孩子們打個樣：
▲ 畫得太醜不要介意…
它還有一個 2.0 版本，順便可以拓展同義詞、反義詞。
▲ 需要的朋友直接保存這張圖片就好 ~（Synonym- 近義詞；Antonym- 反義詞）
久而久之，孩子就能擁有自己的閱讀詞匯庫啦！還是全英譯的哦！
不願意整這麼多花樣的，用詞匯書來集中學、用單詞最有效，什麼發音、詞義、詞性、用法、正反義詞、語料庫，都安排得明明白白。
原版詞匯書裡，群眾基礎大，堪稱巅峰的是這兩套：
紅色這本《4000 詞》就是根據詞匯學大神 Paul Nation 的詞匯分級理論編寫的，就是按照高頻詞、次高頻詞、中頻詞、低頻詞來分級學單詞。
這套書最早于 2009 年出版，十年來在國内積累了很高的人氣和口碑，已經成為 " 人手一本 " 的 " 刷單詞 " 利器。第一波安利來自英語專業的教授、講師們，因為它真的特别接地氣，應付各大考試，或者作為閱讀積累詞匯量的輔助工具書，都很實用、好用。當年我們班雅思托福的備考詞匯書也是它。
EASTWEST
我們 80 後 90 後，曾把背誦《新概念》當成檢驗英語學習硬指标。
如今的英語學習，越來越原版，也越來越接近語言學習的本質。
但學習不是抖機靈，閱讀要堅持讀，刻意練習要堅持練，那些所謂 " 過時 " 的學習方法，依然有效，依然值得。
就算死記硬背，能背下來，也是大本事。
精通 14 門外語的清末怪傑辜銘鴻，10 歲開始學英語，他用的就是最 " 笨 " 的辦法：全文背誦。下面是他寫的 " 中國人的精神 "，一起來看看吧：
What is the real Chinaman? The real Chinaman, we see now, is a man who lives the life of a man of adult reason with the heart of a child. In short the real Chinaman is a person with the head of a grown-up man and the heart of a child. The Chinese spirit, therefore, is a spirit of perpetual youth, the spirit of national immortality.
真正的中國人，我們現在了解了，就是一個有孩童般的精神世界的成熟理智的人。簡而言之，真正的中國人是有着孩童般的精神和成熟頭腦的人。因此，中國人的精神是一種永葆青春的精神，是不朽的民族精神。
叨叨一句，在英語「背」派和「不背」派之後，這兩年江湖上又出現了「一定要學英語」派和「一定不要學英語」派……
哎，誰能告訴我，為啥身邊就總有人，對說服我 " 英語不用學 " 這件事，永不言棄
這是我的工作微信，有興趣進入英語學習群的小夥伴可以加我。
（p.s 群裡有時候會推薦英語學習產品，介意的話請繞道哦）
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