今天小編分享的教育經驗：春風翻書頁 山海共弦歌——寧夏金積中心學校赴鹽城松江路小學共研閱讀之美，歡迎閱讀。
黃海之濱，鶴舞鹿鳴；勝利河畔，楊柳依依。在鹽城市經開區這片秀美的大地上，伫立着一座花園學校——鹽城市松江路小學。
鹽城市松江路小學是一所由鹽城經開區主辦、鹽城市第一小學全面托管的公辦小學，是省級課程基地項目 " 三全閱讀 " 特色課程的實驗部門。學校以校園閱讀為主體、家校協同推進為實施策略，培育閱讀文化，更新閱讀中心，建構課程體系，健全運管機制，在 " 全科、全員、全程 " 上做文章，努力 " 培養積極的閱讀者和理性的表達者 "。
春風翻書頁 山海共弦歌
寧夏金積中心學校赴松江路小學共研閱讀之美
春意款款，書香融融。
近日，鹽城市松江路小學迎來了一場跨越 1700 公裡的教育相逢——寧夏吳忠市金積中心學校馬自忠書記攜骨幹教師團隊來到松小，開啟了一場以兒童閱讀為主題的深度研學之旅。
當賀蘭山的風吹拂黃海之濱，兩校教育同仁以書為媒，共赴一場關于閱讀的詩意對話。
漫步書香校園 觸摸閱讀溫度
在鹽城市第一小學黨委書記秦嶺、松江路小學校長孫坤的陪同下，寧夏教育同仁踏着春日的暖陽走進校園。
腳步所及之處，皆是書香流轉——走廊的開放書架跳動着文字的溫度，轉角的自助書櫃靜候着翻閱的指尖……
行至 " 桑桑書院 "，曹文軒先生親筆題寫的館名墨香猶存。蘆葦燈影搖曳着《草房子》裡油麻地往事，串場河文化展架上流淌着鹽阜水鄉的千年文脈，智能借閱系統實時記錄着孩子們的閱讀足迹。
寧夏教育同仁們輕撫書院門扉，感嘆聲此起彼伏：" 書架間有童真的呼吸，廊柱上刻着文化的年輪，這哪裡是書屋？分明是心靈的栖息地。"
" 我們始終相信，閱讀空間是有呼吸、有生命的。" 孫坤校長介紹道。
這座占地 1800 平方米的桑桑書院，内設 " 六區一館一台 "，将藏書、教學、展演、成長檔案等功能有機融合，既是知識的海洋，更是成長的見證。
課堂演繹匠心 思維拔節有聲
教學展示環節，張丹丹老師執教的繪本課《秋秋找媽媽》溫情流淌。孩子們化身故事角色，在互動演繹中感悟生命教育的真谛。
張麗老師帶領學生走進《湯姆 · 索亞歷險記》，通過制作人物檔案、梳理歷險情節，解碼頑童蛻變為英雄的成長密碼。
兩節課堂如同雙面繡，既展現低段閱讀的童趣靈動，又呈現高段閱讀的思維縱深。
理念交融共生 破解閱讀密碼
專題分享中，秦嶺書記以《小學 " 一主四翼 " 閱讀課程體系的建構與實施》為題，系統闡釋了 " 以國家課程主體，以繪本、誦讀、整本書、跨學科閱讀為四翼 " 的立體化育人模式。
随後的沙龍上，孫坤校長與兩地教師圍繞 " 如何讓童年與好書相擁 " 展開思維碰撞。馬自忠書記感慨道：" 松小将閱讀融入校園每個角落，這種‘無痕浸潤’的教育智慧值得我們帶回寧夏。"
黃海遇黃河 閱讀山海共鳴
暮色漸深，寧夏教育同仁移步鹽城市第一小學繼續交流。
他們特别提到，松小 " 閱讀 + 場館 " 的創新實踐令人耳目一新：農科園裡藏着節氣詩篇，淮劇工坊中讀透非遺文化，美食坊裡品讀 " 鹽城八大碗 " ……
閱讀不再是孤立的文字，而是與生活、文化、成長交織的鮮活存在。
這場跨越山海的閱讀之約，是東西部教育協作的生動注腳。當寧夏的駱駝草遇見鹽城的蘆葦蕩，當賀蘭山的星空點亮黃海的浪花……
我們相信：每一顆播撒在孩子心田的閱讀種子，終将在時光裡長成滋養生命的綠洲。感謝寧夏的教育同仁們攜星辰而來，願書香常伴歸途，期待下次相逢，共叙教育山海情！
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培養一批種子教師
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