今天小編分享的親子經驗：《羅刹海市》火了，讓娃趕緊看聊齋？更重要的事卻忽視了……，歡迎閱讀。
你們好，我是 biu 媽！
前不久刀郎的《羅刹海市》一下子就火了，這首歌取材于《聊齋異志》中的故事，歌曲本身也頗有深度，就像網友們說的，沒點文化還看真不懂。
我發現身邊有些媽媽快速抓到了這個 " 熱點 "，趕緊買了《聊齋志異》準備給娃看。
但恕我直言，這個時候只想着趕緊讓娃去看《聊齋志異》，其實一點兒也不重要，甚至有點浮于表面了。
我注意到，央視等官媒和不少名校文學院教授都紛紛來點贊這一首很火的流行歌曲，這事兒絕對是少見的。
他們稱贊它對傳統文化進行了深度挖掘，結合經典作品和現實進行了合理創作，以及引起了大眾對古典名著的興趣！稱之為樂壇的 " 一股清流 "。
這些聲音，我覺得更值得咱們家長引起關注和思考。
為什麼不管是官媒，還是大眾，都很在意這首歌的 " 文化深度 "？
一個很明顯的事實，這幾年大家苦 " 網絡神曲 " 久矣，已經很久沒有見到有深度的音樂創作了。
咱們都是當父母的，大家回憶一下，這幾年爆火流行的歌，是不是大多都是沒啥營養的 " 口水歌 "，而且這些歌曲還特别洗腦，傳唱廣泛。
聽到自家小朋友哼哼 " 愛如火 "" 學貓叫 "" 卡路裡 "，就問你們這種時候鬧心不鬧心？反正我是有點鬧心的。
▲ 圖源：網絡
如果老是這種網絡神曲爆火，那麼劣币驅逐良币，樂壇将會變成一潭死水。
音樂作品如此，孩子所處的語言環境更是如此。
" 網絡神曲 " 也是一個側面，比它更讓老母親深深擔憂的，是網絡神曲生長的土壤——膚淺、碎片化的網絡語言環境，其實已經在慢慢侵蝕孩子們的語言應用能力。
01
網絡語言有多泛濫
語文老師都要心梗
先分享幾個網上看到的" 小學生亂寫答案 "的例子，大家樂一樂 ~
好笑嗎？
是挺好笑的，每次看到我都會笑很久，這也是家長群裡非常 " 喜聞樂見 " 的聊天素材。
但笑過之後，難道大家不覺得可怕嗎？
連寫作業都這樣明顯要用書面語言的地方，都出現了這麼多的網絡用語，生活中得多泛濫啊！
我家 biu 也經常會冒出幾句，什麼 " 芭比 Q 了 "，什麼 " 意難平 " 了，什麼 " 這個老六 " ……
特别是有一天，她在玩數感星球時，下意識冒了一句 " 卧槽這個好難啊，我這都能做出來，666 啊！"
我和她爸猛地同時轉過頭盯着她，她自己也吓了一跳，丢下 ipad 連忙擺手——
" 媽媽！我不是故意說髒話的！"
自以為我家對日常用語都特别注意，對娃上網也管控得不錯，真是防不勝防啊……
那麼問題來了，孩子們到底知道這些語言是什麼意思嗎？
曾經有語文老師做過調查，發現孩子們其實也不完全知道這些梗的意思，純粹瞎跟風。我家幾次對娃的 " 刨根問底 "，也發現她就是說說好玩而已。
但是即使不知道，孩子們經常說，經常用，時間長了，網絡用語會替代常規表達，會導致一些原本會組織的語言，都忘了怎麼用。
聽别人說了任何事情，都可以用 "666" 回答；
任何強烈的情緒都只會用 " 卧槽 ""awsl" 來表達；
稱贊一個事情就只會 " 絕絕子 ""yyds"；
……
所以很多老師都表達過類似的擔心，如果任由孩子沉浸其網絡，是真的會毀了娃的表達能力。
▲ 微博一位老師的擔憂
02
長期使用網絡語言
真的會讓人變笨
其實 biu 媽個人對短視頻等網絡傳播方式持開放态度的，因為它直觀又高效，可以利用碎片時間獲取更多的信息。
但問題在于，網絡的内容來源是良莠不齊的，很多人為了 " 流量 "，在網上會傾向于用情緒化、刺激性強、娛樂性的表達方式。
這種表達方式的最大特點就是，只重視情緒，别的什麼語言情景、語法、甚至具體的含義統統不管！
比如 " 卧槽 "、"AWSL"、"YYDS"、"666" 這些詞，完全只有情緒，沒有太大實際意義，但似乎又能表達一切情緒，所以特别容易流行。
如果所有問題，看似都可以用一種思路，簡單粗暴地解決，正常情況下你會怎麼辦？
當然不會再去嘗試别的解決方式！而且會逐漸忘記，原來還有别的解決方法。
表達能力也是一樣，如果一直重復被動輸入這種情緒化、刺激性的表達，語言真的會退化厲害。
中國青年報社會調查中心聯合問卷網曾對 2002 名受訪者進行的一項調查顯示，76.5％的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，" 不會用復雜的修辭手法 "。
對成年人尚且如此，對孩子的影響是更可怕的。
孩子尚在語言學習的初級階段，還沒有完全學會中文的規範表達，僅憑自己的力量是無法分辨出中文正确用法和網絡用語的界限，這些畸形的表達方式，可能就成了他們對中文表達的第一印象。
而這樣不追求适用語境，也不追求準确性的表達方式，用久了，人們就會越來越少調取思考語言表達的各種變化，變得懶惰。
表達的懶惰，會導向思維的懶惰；
思維的懶惰，最終導致的是深度思考能力的不斷退化。
對，這就是變笨了！
03
減少網絡語言的危害
咱們要會 " 搶占陣地 "
有家長說，那我不讓娃接觸網絡，是不是就可以了。
當然不是。
一是完全切斷孩子和網絡的接觸，不現實。
現在網絡語言仿佛是新時代的 " 摩斯密碼 "，是孩子之間的 " 接頭暗号 "，家裡禁了，指不定她還會從哪裡學到，而且當娃知道你不讓，就會躲着你去接觸，更加難以防範……
二是網絡也是 " 雙刃劍 "，并非沒有優點。
前面其實也說到過了，網絡傳播效率高、易接受，如果能夠合理利用，也是可以給孩子學習帶來很大幫助的。想想自己網盤裡存下的十幾個 G 的資源是為啥存的吧，是不是這個道理。
正确的做法是啥呢？
我們可以把孩子的表達能力當做一快 " 陣地 "，咱們如果先用優秀的、準确的、豐富的表達去占領陣地，那麼網絡語言的侵略性，就會變小。
反之，如果我們放任不管，孩子的表達能力就會被網絡用語侵蝕。
至于具體怎麼去 " 攻占 " 陣地，我覺得有幾點是很重要的。
1
和孩子對話盡量使用完整準确的表達。
其實就是和孩子說話時，盡量用語法完整的句子，并且盡量和孩子解釋自己為什麼這麼說。
當孩子問：" 會下雨嗎？"
我們日常的回答是：" 我覺得會。"
口語來說，這樣回答無可厚非。但這個句子從語法上來說，是不完整的，也沒有給孩子解釋這樣回答的原因。
如果希望對孩子語言發展更有幫助，我們可以嘗試下圖這樣回答：
舉個例子：
" 我覺得會下雨。"
完整回答孩子問題
✓
我覺得今天會下雨。
解釋原因
" 因為我今天早上看了天氣預報，天氣預報說會下雨。"（分析外部信息）
2
而且今天空氣很悶熱，雲層很厚，這種情況一般都會下雨。（自己的觀察和思考）
同樣，我們在給孩子提出問題的時候，也應該要求他們用完整的方式來回答。
這樣說話在日常生活中，肯定會比較費力，但是對孩子聯系完整、精确的表達方式，絕對是有幫助的。
也許每天、每周約定一段時間，咱們全家人必須這樣說話，當做一個固定的家庭遊戲，那麼久而久之孩子的表達就會得到很好的練習。
給孩子輸入更豐富、更高級的表達。
可不是讓大家簡單粗暴去讓孩子抄好詞好句哈，不動腦子的摘抄有多大用，大家都明白。
真正有用的是，我們和孩子對話時，可以重復他們的句子，然後提供更豐富、更高級的表達方法。
比如大家最近都要出去旅行吧，看到美麗的景色，也别一句 " 好美啊 "、" 好好看啊 " 就完了。水可以是碧波蕩漾；樹可以是郁郁蔥蔥、枝繁葉茂……
甚至不需要多麼高級的詞匯，就是盡量說詳細一點也好啊，" 水看起來有一點藍色、又帶一點綠色，十分清澈，甚至可以看到水下的石頭和水草…… "
▲ 春天去了趟九寨溝
如果家長覺得自己 " 笨口拙舌 "，搞不好會成為孩子表達上的 " 絆腳石 "，那麼外部補充就尤為重要。
除了多讀書、讀好書以外，在媒體上、新聞裡、生活中看到特别好的表達，都可以提醒孩子關注。
比如央視體育頻道的解說詞經常就很絕。曾經對著名花樣滑冰運動員羽生結弦的評論是：
" 容顏如玉，身姿如松，天若驚鴻，婉若遊龍，命運對勇士低語，你無法抵御風暴，勇士低聲回應，我就是風暴！羽生結弦，一位不待揚鞭自奮蹄的選手。"
多麼好的表達啊！是可以把視頻存下來讓孩子多聽幾遍的程度。
3
長久的堅持朗讀。
閱讀的重要性大家都明白，今天不再贅述。我想特别提一下的是，一個很重要的閱讀方法——朗讀的重要性。
朗讀最大的好處是容易堅持，也容易出效果。
我家 biu 這個暑假各種學習任務中，朗讀古詩詞，是堅持得最輕松的一項任務。别的學習任務，偶爾還要拖一拖耍個賴，唯獨朗讀古詩詞，已經成為了一個習慣。
另一方面，朗讀時孩子會同時用眼看到内容，用耳聽到自己讀内容的聲音，于是大腦會接受雙重的語言刺激。
久讀成誦，很多優秀的表達方式，不知不覺就被記住。
上周末旅行去看個瀑布，居然冒了一句 " 飛流直下三千尺 "，驚到我了！
能說 " 飛流直下三千尺 "，還是脫口而出 " 卧槽 "，就看是哪一句，先攻占孩子的大腦了。
總之，孩子的表達是一塊需要争奪的陣地，家長要有意識去占領，不然已經被網絡用語攻占的時候再想奪回陣地，就難了。
biu 媽的叨叨：
嘿，今天的話題可能有點嚴肅且 " 思路清奇 " 哈，算是個專業習慣吧 ~
大學時候 biu 媽主修的是傳播學，尼爾 · 波茲曼的《娛樂至死》是繞不開的必讀，裡面提到過随着印刷媒介的沒落和電視媒體的興起，娛樂化的傳播會改變閱聽人的思維方式。
他的 " 預言 " 現在看來，幾乎可以完全對标 " 互聯網的危害 "。
毀掉我們的，不是我們憎恨的東西，而是我們熱愛的。當所有的東西以娛樂化的方式傳播，人類就會成為娛樂的附庸，心甘情願的堕落，直到娛樂至死。
有時候不禁會想，如果波茲曼活到現在，看到他的警示非但沒起作用，還愈演愈烈，會不會被氣死。
但時代的洪流就是這樣的，我們其實完全不可抵抗。
我們不可避免的進入了互聯網時代，我們的孩子已必然是 " 互聯網原住民 "，沒有必要、也最好不要将網絡語言當作洪水猛獸來對待，只能謹慎對待，合理利用。
避而不談、談之色變，其實更加後患無窮。
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