今天小編分享的科學經驗：哈佛計算機系王牌項目，要請AI來當導師了，歡迎閱讀。
近日，哈佛宣布了一個重磅決定：AI 導師将進入課程。
負責的還是計算機系的旗艦項目——計算機科學導論，也就是著名的 CS50。
借助機器人導師，哈佛的 CS50 項目将擁有1:1 的師生比。
這一消息是 CS50 項目導師 David Malan 教授在郵件中提到的，今年秋季學期就會正式啟動。
這款 AI 名為 CS50 bot，其核心是大語言模型（LLM）。
不過不是用 ChatGPT、Bard 等市面上熱門產品，而是由哈佛自行研制。
CS50 bot 可以解答學生的疑惑，還可以提供代碼 debug、項目分析等服務。
借助 CS50 bot，除了師生比，哈佛還希望實現如下這些願景：
給予學生 7*24 小時的幫助
提供基于學習習慣的個性化指導
有針對性的教學，縮小學生之間的差距
适應每個學生的學習水平和進度
生成私人訂制的練習和考試題目
保持學生的批判性思維
盡管有了 AI 工具，Malan 教授還是強調了批判思維的重要性。
我們會讓學生清楚地認識到，他們在接受信息時應始終保持批判性思考，無論（這些信息）是來自人類還是軟體。
而 AI 導致批判能力下降，也正是不少人所擔心的問題。
不過，除了對學生進行提示之外，哈佛的 CS50 bot 從設計上也在避免這一問題的出現。
之所以哈佛沒有直接使用市面上的 LLM 產品，正是因為在學者們看來這些 LLM" 過于強大 "。
諸如 ChatGPT 等 AI 聊天工具，可以直接給出問題的答案，久而久之會滋生學生的惰性思維。
針對這一點，哈佛的 CS50 bot 專門進行了 " 負優化 " ——
它不會直接解答學生提出的問題，而是引導學生進行思考，教他們如何自行找到答案。
或者當學生提交一段代碼時，bot 會幫助進行 debug。
總之，只有真正需要幫助時 bot 才會派上用場，想偷懶是行不通的。
姗姗來遲的 AI 政策
盡管哈佛研制出自己的 AI 教學機器是比較早的，但此前一直都沒有針對 AI 教學出台政策。
具體出于什麼原因不得而知。
這次的 AI 教學也是在 CS50 項目中展開的小規模實驗。
可以看出哈佛在引入 AI 的問題上是比較謹慎的。
實際上，關于 AI 教學的争論的确從未停息，其他學校的做法也是不盡相同。
有的是完全禁止，比如英國西英格蘭大學副校長 Steve West 就警告學生不要試圖使用 ChatGPT 完成作業。
你們比 AI 更聰明，不需要使用這些工具
Steve 還表示，盡管無法讓已經成型的技術（AI）回到被發明之前，但必須對其加以限制。
也有一些高校對 AI 持開放态度。
比如華盛頓大學就全面放開了 AI 的使用，甚至只要進行說明，在考試當中使用也無妨。
加州大學洛杉矶分校的一名法學院教授在文章中也表示，他完全允許學生使用 AI 完成寫作任務。
另一種比較常見的做法則是有條件地允許使用。
比如劍橋大學，那裡的學生不能将 AI 用于考試或完成寫作類的作業，但在其他情況下可以自由使用。
悉尼大學則将是否允許學生使用 AI 工具的決定權交由教師。
這些政策都有着各自背後的考量，無法簡單地評判是好是壞。
回到哈佛，從網友評論上來看，這次的做法是比較受認可的。
這位網友就認為，AI 的發展是人類無法回避的，所以我們只能正視它。即使教育者頒布政策禁止學生使用，也會有學生偷着用，而且不願承認，與其這樣不如引導學生正确使用AI，讓他們光明正大地獲得 AI 的幫助。
參考鏈接：
[ 1 ] https://www.independent.co.uk/tech/harvard-chatbot-teacher-computer-science-b2363114.html
[ 2 ] https://www.thecrimson.com/article/2023/6/21/cs50-artificial-intelligence/
[ 3 ] https://www.reddit.com/r/singularity/comments/14k5141/harvards_new_computer_science_teacher_is_a_chatbot/
[ 4 ] https://news.ycombinator.com/item?id=36452457
