今天小編分享的教育經驗：張麗：閱讀，一場幸福的邂逅，歡迎閱讀。
點燈人講述
張 麗
江蘇省鹽城市松江路小學語文教師
江蘇省 " 三全閱讀 " 課程基地項目負責人
曾獲江蘇省 " 藍天杯 " 小學語文會課一等獎
鹽城市小學語文基本功比賽一等獎
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大家好！我是鹽城市松江路小學的張麗，很榮幸能站在這裡，與大家分享我與閱讀的幸福邂逅。
一扇窗 一片海
2012 年的夏天，陽光如綢。我參加了一場閱讀研讨活動，老師在講《螞蟻和西瓜》，孩子們小臉通紅、小手直舉……
那是我與閱讀的初次邂逅。原來，語文教育絕非囿于一本單薄的教科書，她還可以擁抱繪本的斑斓，吸納整本書的廣博。
于是，我和孩子們讀《落葉跳舞》《小豬變形記》，讀《三國演義》《紅樓夢》……
講繪本故事、手工 DIY、走進社區
讀故事、繪導圖、做海報、設計閱讀單、改編課本劇
" 領讀者計劃 "，一學期領讀一本書
起初，在班級讀，慢慢地，全校師生一起讀；起初，在學校讀，慢慢地，走到社區，邁向了更廣闊的社會天地……
如今回想起那個夏天，我仍然心懷感激：是閱讀，為我們打開了一扇窗，讓我們遨遊在這片幸福的海洋。
一支筆 一首詩
2020 年 11 月，我校 " 三全閱讀 " 獲批江蘇省中小學課程基地項目。" 三全閱讀 " 即全科、全員、全程閱讀。我有幸擔任負責人，并參加親近母語的兒童閱讀種子教師培訓。
融入點燈人的行列，以閱讀為舟，駛向智慧的深海
在徐老師的幫助下，我們在繪本、整本書閱讀課程的基礎上，增加了 " 誦讀 " 和 " 跨學科 " 閱讀課程。
清晨，當陽光灑滿校園，孩子們手捧《日有所誦》，他們的聲音如同清泉，滋潤着每一個人的心田。
常福生的《春天來了嗎》引起了孩子的共鳴，李嬌嬌筆下淌出這樣的小詩：
夏天來了嗎？去問池塘裡的青蛙；
夏天來了嗎？去問粉嘟嘟的荷花；
夏天來了嗎？去問戲水的黃鴨；
夏天來了嗎？去問圓滾滾的西瓜；
夏天來了嗎？看，小朋友笑哈哈！
一首詩，一支筆，記錄着孩子們的成長足迹。他們發表了一篇篇作品，匯編出一本本文集。我相信，這份對閱讀的熱愛，将伴随他們走過人生的每個春夏秋冬……
一本書 一座城
2023 年的暑假，學校以《勺子飛來了》為藍本，針對六年級孩子，開展 " 故鄉裡的文學體驗 " 跨學科閱讀活動。
圓桌讨論、溼地博物館研學，孩子們在這片大美溼地中，感受自然的呼吸與生命的律動。
我們不斷帶着孩子去觸摸城市的脈搏，組織了各種跨學科閱讀活動：一河傳千年、鹽城八大碗、永遠的草房子……
2024 年暑假，我有幸參與親近母語的 " 讀三國，走蜀道 " 活動，于來自五湖四海的 " 三國迷 " 齊聚四川廣元。
我們誦三國詩詞，讀三國故事，漫步古木參天的蜀道，攀登險峻巍峨的劍門關……
後來，佳雨媽媽感慨，孩子平時不太願意發言，這次活動中，不僅積極舉手，還成了團隊中的獨生子。有隊員在爬鳥道時打退堂鼓，是她大喊 " 走過劍門關，人生無難關 "，鼓勵大家堅持。我想，一定是閱讀的力量，為孩子播撒了自信與勇氣的種子。
我堅信，在閱讀的旅途中，不是所有的嘗試都有立竿見影的結果，但一定有些堅持，能從冰封的土地裡開出一朵花。
我的分享到此結束，願每一位老師，都能與閱讀有場幸福的邂逅……謝謝大家！
本文根據張麗老師在 2024 兒童母語教育論壇上的講述整理
