今天小編分享的親子經驗：再談英語新教材：讓一部分孩子先哭起來！，歡迎閱讀。
多樂西
英語牛娃規劃老師傅
把普通孩子推成小牛娃，幫你抓重點，實現英語自由
大家好，我是多樂西。
再聊「英語教材改版」這個話題有點風險，畢竟我上篇閱讀量挺高的 " 靈魂三問 "，剛發出就被投訴删掉了。
" ……目前正在修訂，即将送教 * 部審定的教材内容……處于保密階段…… "
哦？即使再不敏感，你也意識到了吧：我解析新教材趨勢的那套，就是 9 月份正兒八經要用的那套新版英語教材（7 年級）。
直播的時候有很多家長對這事都特别上心，我就和大家繼續深聊一下。
老朋友已了解的信息
我跟新讀者們再講一下
不用太過焦慮。不同地區、不同學校，用的英語教材都不一樣（但都要改版哈），而且不是一下子全換了。
1 年級、3 年級（3 起學英語的）、7 年級，這 3 個是板上釘釘，其它年級會逐年慢慢來。
不排除某些英語教育高地，下手又快又猛，比如網傳上海會把 2、4 年級的一起換了。
歸根結底，國内 1-9 年級的英語教材，統一是在 2022 年《英語課程标準》（簡稱 "新課标"）指導下調整，9 月開學，教材上新。
這份檔案至少可以管 10 年，建議 10 年内娃要讀小學初中的家長，仔細讀讀我接下來的話。
相比教材，對我們家長更有價值的是，新課标對英語學習的新要求是啥樣。
可以簡單概括為：四重一輕。
重閱讀，重寫作，重原版，重應用，輕語法。
之前聊得多的是三重一輕，今天更新一個 " 寫作 "
✔
原版，學的考的，都更傾向母語小孩的學英語的方式、素材、資源。
應用，用英語去交流、去獲取信息，聽、說、讀，即 " 啞巴英語 " 的反面，而且聽說會包含口音。
閱讀、寫作，大家都懂。但閱讀和【原版閱讀】連在一起，寫作和【解決實際問題】連在一起，就沒那麼好對付了。
輕語法，不是不學語法啊，而是純語法題消失了。其實考察語法知識有的是辦法，放閱讀裡，放聽力裡，放寫作裡，分分鍾考倒語法不認真的娃。
更進一步理解 " 四重一輕 "，還是覺得給我删掉的那篇，剖析更到位：
▲之前寫的
在 " 知識 " 和 " 能力 " 之間，英語教改毫不猶豫選擇了 " 我都要 "。
新的英語教材會原版教材看齊，新的英語考題也會偏向通篇原版文章，向劍少、KPF（劍橋通用五級的 KET、PET、FCE）等國際英語标化考試看齊。
作為你們的英語推子，我的讀者媽媽們又都上心，我當然很想歡呼啦！這思路是對的，教 * 部你放開手腳搞啊，被考試倒逼一下，這代娃終于可以學到有用的英語了。
這麼整，對開始得早的原版娃來說，當然影響不大。但四重一輕單拎一個，都是對傳統英語學習的爆改，把啞巴英語打得稀碎。
命運的巧合來了，
新課标和雙 J，是前後腳出來的。當時網上的某些言論，也讓一些家長搖擺：
閨蜜都放棄雞英語了、英語要退出主科了、中高考以後不考英語啦、中國人不學英語不搞崇洋媚外……
幸虧咱都堅持住了！
那些只看到雙 j 不關注新課标的，懷疑英語要不要學的，diss 原版娃都是瞎費勁的……
時間給了答案，響不響？
pia pia pia！
短短不過兩年，英語教改明确地告訴大家，幼、小階段打算水過去的孩子，不咋上心的家長，新教材重拳出擊打醒你。
玩法你是知道的：考的，只會比教的更難。不用預測我也知道，即将迎來一波被難哭、被考哭的娃。
家長們要聽勸啊，知道現在語文和數學有多難嗎？知道我們雞英語最大的成果是什麼嗎？
是數學的成功，是中文課外閱讀的廣度和深度。頂級的凡爾賽不需要解釋，看不懂這句話的請復習：
這該咋辦
容我反問你一個問題
這個問題是：以你家孩子目前的年齡、年級，以你對 ta 的規劃，你們家現階段英語學習的目标是什麼？
你先想想這個問題，我接着說哈。
之前和大家聊過 N 次，早啟蒙 + 重原版閱讀，怎麼改赢面都大。
但有一部分朋友走極端哦——早啟蒙，不是早報班！
那天在直播間和大家聊 high 了，也吐槽了這個現象，抱着再次 " 得罪 " 家長的決心我也要說：
娃的每個階段做什麼用什麼，家長你先要想清楚自家現在的目标是什麼。
你可能又要問了：" 我家的目标是啥？我還不是特别清晰啊…… "
作為大家的雞英語好網友，我總結了幾類普通家庭的常見英語學習目标，你來看看。
就拿我們中國家庭普遍重視、中國孩子更容易做到且做好的【閱讀】為例吧，在早期的原版閱讀過程中——
1）if，目标是積累詞匯，
那學英語的方式就是【廣泛閱讀】。掃盲後，可以加上【單詞的專項學練】。
那你家最該選的雞英語手段和素材就是，【分級閱讀】。
這句話都說膩了：分級就是英語啟蒙 + 詞匯提升的最佳利器，管你啥家庭啥條件，去整分級，英語的底子就保住了。
分級讀物已經把0 基礎到自由閱讀的系統框架，全部搭好，試錯的機會都沒有——
娃只需要一本一本讀過去就好，詞匯量和閱讀能力就會一級一級跟上去。❎
2）if，目标是增長見識，
那麼英語只是工具，你要【用英語去 get 中文世界裡少有、沒有的】内容和話題。
有些話題，只有中文世界才有。比如 " 幼吾幼以及人之幼 "。
有些話題，只有英文世界才有。比如 " 殖民和黑奴 "。
有些話題，中英文世界都有，但側重完全不一樣。比如 " 幫助他人 " ——
傳統文化告訴孩子 " 樂善好施 "，歐美文化告訴娃這叫 " 利他 "，将來你要在商業上取得成功，用好 " 利他 " 這種思維就可以很好地 " 利己 "。
這會你用到的素材，就是優質大牌的【原版科普】。比如 BBC、DK、國家地理、劍橋牛津這些大社，類似英語閱讀世界裡的 " 頂奢 "。
一些【分級讀物】裡也有占比很高的科普部分，比如 RAZ、海尼曼、國家地理少兒版。
3）if，到了臨門一腳的小升初、中學，
恕我直言，你學英語的首要目标應該是，效率。
那麼閱讀過程中，對中文講解不要排斥，也别去糾結啥原版應試、習得學得，娃能提效的都優先考慮。
比如有個别單詞不認識？要麼可以馬上查詞（比如在線的分級系統 ABC Reading，比如一根經濟實惠的詞典筆），要麼，你給孩子中文解釋一下，然後，娃繼續去閱讀。
并且要格外關注【精讀】，又提分又提能力，不整精讀整啥？
而精讀提效率的方式，不是去精讀營精讀課，而是找到優質的原版閱讀教材，享受高質量閱讀的同時，做針對性的閱讀策略練習，在練習中掌握精讀能力——練＞學。
既然目标是效率，那是不是還要關注下，復習？現在的考試題量大閱讀量大，幾乎沒有檢查時間。高頻的單詞、閱讀策略，通過【刻意練習】加強一下，增加熟練度，一遍過，不出錯，就是高效。
4）if，孩子還很小，
恭喜你，早開始的娃成牛娃的幾率更大。
那麼你的目标是，給予孩子更多【原版的優質的聽、讀輸入】，讓孩子【大量浸潤】。
聽兒歌童謠、聽 + 看動畫、分級讀物、親子繪本……做好其中 1 項，早期輸入就保底了；
做好其中好幾項？那句俗話怎麼說的來着——遠超同齡人了。
家長還可以多看看牛娃家長的英語規劃和一些學習方法，心裡有數，少走彎路。
BUT，堅決不能照搬，什麼方法路徑資源到你家，都得根據你自己的孩子，做調整、變化！
5）if，你的目标是英語學習的終極大殺器，閱讀習慣。
那麼參考4）早期你參與得多勤快，後期你就可以多懶惰 ~
在雞娃素材選擇上，【分級閱讀】完全可以培養 0 基礎娃、弱基礎娃的日常閱讀習慣，分級的低級别就一句話。
6）if，你想在閱讀的過程中，自然地引導孩子口語表達，
那【跟讀】、【復述】這兩件事就很重要（復述更難，可以先不急）。
這兩件事也不用自己找資源，大牌分級讀物基本都有給配套。
7）if，你家孩子的閱讀基礎已經蠻不錯，
想更深入更拔高，那可以報個好一點的【班、課】，有條件的找個【好外教】深入拓展閱讀主題，用一篇一篇文章精讀去融匯東西。
你看，用目标去匹配方法，哪怕咱完全不懂英語，至少可以判斷，網上哪些言論和方法是來壞菜的。
比如，娃 3 年級，英語基礎很弱，你希望孩子可以能有不錯的詞匯量打底，網絡紅人告訴你帶娃去報個外教班。
這就智商稅。
提詞匯量？請參考 1）搞分級！
比如，娃 6 年級，校内成績一般，擔心初中跟不上，媽媽群問了幾句，某牛娃媽告訴你得趕緊上個原版教材的課。
智商稅 *2。
小初銜接校内基礎差，趕成績趕進度，還得是新概念啊親！
你的方法非常好
可我家娃就是做不到
有家長無語：你說的都很好，但我家連課内的單詞都記不住。咋搞？
親愛的家長，我這個英語牛娃的推子，推不了課内。
8）if，你的目标是，要搞定學校作業、背、默、聽單詞這種基本的，我真誠建議你跟着老師的要求，老老實實地做。
因為我所說的所有方法，觀點，實話說哈，在一種娃身上更好操作：課内負擔比較小的娃
6 歲前的小娃，本就沒有學科壓力，就好好聽音頻、看動畫、讀分級。
6 歲後的小學生，英語課本按部就班搞定，課外再跟着我讀分級、讀科普、搞拓展、考考級。
平台上的中學生，我給的參考，也主要是提分 + 提能力一體的課外閱讀和練習，外加中高考趨勢和真題分析。
說回 " 小學課内單詞記不住 "，其實還是【提詞匯】的問題。
如果娃時間不緊張，請【堅持每天讀分級】，去多次遇見同一個單詞（varied meeting），再加上适當的【詞匯練習】。
遇到的次數多了、練的多了，還都是在具體的應用場景裡，自然就記住了。
如果這娃已經面臨升學和其他學科的壓力，時間緊張，該聽寫就聽寫，該熟讀并背誦就背誦，該刷題就刷題。
用土土的辦法先穩住，至少娃在英語這科上的心态不會崩掉。
說到底，家庭應該主抓的 / 家長你心裡期待的 / 我這裡有的那種英語啟蒙和學習，本質上都是培優、是拔高。
如果是補差，我的建議只有一個：少聽營銷号和牛娃媽的！
課内，聽課任老師的；課外，讀分級提詞匯，讀科普練能力，勤動筆練熟練度。
特别是中學生家長，少看點教育号吧啊，這會英語你就該狠狠聽課任老師的！他們很清楚本地出題組的喜好，清楚你孩子的長弱項，清楚怎麼把中高考高效高分地拿下。
EASTWEST
" 分級分級分級，你不會今天要賣分級吧？"
不不不。（當然你想要我也有）
今天文章裡分級含量确實蠻高……事實上，我但凡說英語前五年的學習，根本繞不開分級。
不是我寫不出新東西，而是國内家庭，财力雄厚的，普通工薪的，誰不用分級？哪裡找比分級更有用的英語啟蒙資源、學習資源？
特别是 RAZ，10 個牛娃 9 個 RAZ，流淌在英語好娃血液裡的六邊形戰士。
分級就是性價比 zui 高的英語學習素材，沒有之一，還是純原版的。特别是咱普通家庭啊，娃想要提高一點，多不容易啊，咱沒有那麼多時間和成本去試錯，盯好分級用好分級！
分級，我心中的純元。
一篇文章放不下我的白月光，所以下篇文章我要專門寫分級讀物是如何在娃需要的各個階段，360 ° 全方位提高英語的！
今天就寫到這。
這篇文章對你有用的話，請幫我點一點文末的點贊、在看，英語學習幹貨周周見，我們一起在小學把英語拉到漲停
Yours, 多樂西
直播間馬上開門，快來坐坐
最近幾年，有關青少年抑郁、厭學的趨勢悄然上升。這背後，除了大環境内卷，其實也跟孩子缺少社交能力有一些關系。
今天早上 8:30，小半爸和逃媽在直播間對聊 " 怎麼幫助孩子更好地融入班級、學校和社會，成為團隊中有力量的個體？" 點擊預約，開播可以收到提醒。
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