今天小編分享的财經經驗：名校正勢不可擋地縣中化，為什麼？，歡迎閱讀。
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最近有兩則很有意思的教育新聞，都是關于中學的。
第一則是關于南京市 " 反卷聯盟 " 的。這個聯盟是由一位名叫 " 小孩哥 " 的 17 歲高二男孩發起的，通過和同學合作，組織舉報學校強制假期補課和過量作業，引起了教育主管部門甚至警方的關注。據稱，參與這個聯盟的人數一度超過 1000 人。
這件事聽上去很幼稚，但其實折射出了當代中學生對學業壓力過大、過度内卷的現狀的一種極端的不滿。當然，結果自然是失敗了。各大名校該補課補課，該布置作業布置作業，沒有任何實質性改變。
其實，大家都知道目前的教育過度内卷，卻無法抵抗這個趨勢，并被裹挾其中。這是典型的囚徒困境。在大家都明知内卷不好，全都不卷才是最優場景的情況下，依然不得不參與内卷。因為對于每個個體來說，這一博弈的納什均衡恰好落在了 " 卷 " 上。别人卷，你不卷，你完蛋；你卷，别人不卷，别人吃虧。所以，對于任何個體而言，若單純以升學作為目标，" 卷 " 都是比 " 不卷 " 更好的選擇，" 卷 " 得越厲害，優勢越大。
這裡說的個體，不止是學生個人，也包括學校，甚至連名校都無法免俗。導致現在的名校，都在不由自主地加強學習強度——比傳統的縣中還要 " 縣中化 " 了。
為什麼會變成這樣？
01 名校何以成為名校
名校之所以被稱為名校，無外乎兩個主要原因：一是歷史底蘊，即這個學校有什麼歷史沿革，出過什麼樣的名人校友；二是升學成績，過去幾年中 / 高考成績如何，多少人上 985，等等。
歷史底蘊離當代人比較遠，在人們心裡如同去古迹訪古，主打一個氛圍感。真要給孩子選學校，多半還是更看重升學成績。所以，任憑歷史再悠久，成績不夠硬，依然會受到冷落，也會丢掉 " 名校 " 的招牌。
那麼，名校要想保住自己的金字招牌，說到頭，就是要維護自身拔尖的升學成績。這又靠什麼？主要靠三件套：生源，學習效率，學習時間。
生源很重要，甚至可以說是核心因素。先不說學生個體的天賦差異，單說學習習慣和基礎的扎實程度，這在之前的十幾年基本已經定了型，僅靠短短三年的高中時間，是很難有實質性改變的。因此，生源可謂保障升學成績的重中之重。
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但反過來想想，學生填報志願的時候，選擇學校，又看重什麼呢？最核心的依然是：升學成績。于是，這就成了一個雙向奔赴：好學校招攬好學生，好學生成就好學校。
生源很重要，保障好生源就意味着成功了一半。但挑選生源對于學校來說，類似一錘子買賣，買定離手，并不能體現出學校本身的價值。學校真正能長期着力的地方并非于此，而是在提升學習成績的過程上。
這就涉及到另外兩個關鍵因素：學習效率和學習時長。
明白人都知道學習效率重要。同等條件下，效率高的學生，事半功倍，效果又好，學習又輕松，是大家羨慕的對象。但對于學校來說，把重點放在提升學習效率上卻不是個聰明的做法，原因有以下幾個。
第一，學習效率本身是一項很難客觀評估衡量的指标。第二，對于每個學生，提升效率的方式各不相同，得個性化定制，難度非常高。第三，目前盛行名校 / 超級中學集團化辦學，規模一上來，管理難度如幾何級數增加，要提升學習效率這種 " 虛無缥缈 " 的東西，難之又難。
（事實上，一些名校在競賽生管理上，更加注重學習效率的提升，會向學生提供個性化的規劃甚至一對一的定制課程。這是因為競賽生人數少，且一旦出成績會給學校帶來巨大的收益，因此，學校願意投入。）
而另一項關鍵因素學習時間，對學校這樣的組織來說就友好得多了——簡單、量化、可評估，而且這種努力是大家都能看得見的。
努力一定要被看見，不然别人就會認為你不夠努力。
于是，一種普遍性的錯誤認知開始慢慢形成：好學校就是抓得緊，抓得緊就是學習時間長。
其實高考那點内容，對于優秀生源來說，只要在保證科學學習方法和習慣的基礎上，維持适度的學習時間即可。無限制地增加時間，對升學成績提升的邊際效益其實非常有限。但是，在學校和家長事後歸因的時候，很多人卻會錯誤地将學習時間變成對最終成績影響最大的關鍵指标，由此，學校不得不陷入到一個 " 卷時間 " 的死循環中。
因此，學校變得越來越卷，而卷的内容也變得越來越低級。
所以，即便很多業内人士明知道過度增加學習時間會帶來學習效率的損失，但依然無法阻擋名校 " 縣中化 " 的趨勢。
02 反内卷：選拔制度下的難解之題
不用否認，現行升學制度的核心就是 " 選拔 "。而選拔的核心，就是找出那些優秀的、有潛力的人才，送到合适的地方進行進一步培養。
但問題是，到底什麼才是優秀的、有潛力的人才呢？
對這個問題，一直有很大的争論。一種看法認為，在拔尖人才的選拔上，個體天生的認知能力（很多時候被簡單化理解為 " 智商 "，其實很不科學）是關鍵因素；而另有一種看法則認為，努力的意願和長期性才是更重要的。
當然，估計大家都會同意，又聰明又努力的人自然是最符合選拔标準的。但問題是，這樣的人才實在太稀少了，真不夠挑的。那麼，在剩下的人中，是應該選擇更有天賦但不太努力的，還是更努力卻相對來說不那麼有天賦的呢？
從某種意義上來說，似乎更應該是前者。因為天賦高低意味着日後能達到的天花板的高低。有很多前沿問題，并非單純依靠努力就能解決得了的。
然而，在實踐中，個體的天賦差異是很難被客觀衡量出來的。而努力程度，則相對容易得多。就目前的高考招生制度來說，基本上考察的就是學生的努力程度。
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所以，結論來了：在當前的選拔制度下，無上限的努力（卷）是最優解。所以目前高中施行的這個高度内卷化的制度似乎也沒什麼大問題？
畢竟，勤勞堅韌一直是中華民族的傳統美德啊。
但是，過度内卷，也有很大的副作用。看看當前中學階段的學生心理健康數據吧。2021 年杭州西湖區的一次抑郁症抽樣調查的結果顯示，抑郁症狀的檢出率高達近 40%。而其他類似調查的結果，也大都在 30% 以上。這個比例相當驚人。
毋庸置疑，低效率的重復性内卷和抑郁症的高檢出率，有很強的正相關性。
03 結語：改善過度内卷的措施和嘗試
應當指出，卷比躺平要好。但低質量低效率的過度内卷帶來了很多代價高昂的副作用，而且這種趨勢有愈演愈烈的苗頭，是需要針對性改善的。
那麼，能不能在現有選拔制度上打打補丁，從而改善過度低效低質内卷的情況？
這就要提到近日教育圈炒得沸沸揚揚的另一條新聞了：上海復旦大學出面組織的面向初中生的數學營。
這個項目開始是由復旦牽頭，想從初中生中挑選一些有潛力的數學苗子進行定向、貫通式的培養。也就是将選拔前置了好幾年，提前鎖定好苗子，讓他們最大限度地避開中高考帶來的低效低質内卷，從而把時間和精力放在更有價值的事情上。
這是個很有魄力和遠見的項目，是一次主動跳出低效低質内卷的嘗試。唯一的缺憾是規模很有限，全上海招生 100 人。
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這就意味着，這只是一小撮人的遊戲。但不得不承認的是，數學領網域的頂級學術圈原本就只是一小撮人的遊戲啊。
但由此，我們也可以得到啟發：是不是在各個領網域都可以組織這樣的選拔活動呢？不僅是數學，也可以是别的學科，甚至可以是一些職業技術。把對各個領網域有興趣、有潛力的孩子提前篩選出來，讓他們從 " 内卷怪圈 " 中跳脫出來，把更多的時間精力放在自己有天賦有興趣的方向。
或許，這才是未來教育改革的方向吧。
