今天小編分享的親子經驗：暑假給孩子讀這種觸發思考的書，勝過看100部垃圾動畫，歡迎閱讀。
大家好，我是千媽。
暑假前分享了書單《學校開的暑假書單十年不變？這些猛料新書更值得娃讀》，貌似根本喂不飽胃口大開的小書蟲。别急，今天就來分享一套，特别适合小學孩子 假期沉浸式閱讀 的好書：《新美南吉童話集》
其實一直都想給小朋友找點好的童話書。
童話書是小學必讀，三年級上學期，老師就會要求家長給孩子買童話書，因為孩子從三年級開始寫長作文，童話是最常見的創作形式。
但市面上大部分童話書都是删減版，而且改編質量堪憂，連著名兒童作家湯素蘭也說：
" 今天市場上眾多的所謂童話精簡本，不是改寫，只是縮寫。保留只是故事梗概，作品真正的精華部分——場面的描寫、人物的對話、生活的細節全都沒有了。"
如果不加挑選，把這樣的童話書搬回家，說實話，真的是浪費孩子時間。既沒有心靈觸動，也沒有思考餘味，就讀個情節起伏的樂子，跟看卡通片有什麼區别呢，都要費眼睛。
所以，我覺得：
不讀，咱就戶外玩去，還能休息眼睛增強體魄；
要讀，就真真正正讀點好書，假期雖長，但也不要虛度光陰。
今日種草好書：《新美南吉童話集》
适讀年齡：獨立閱讀 8～12 歲，親子共讀 6～8 歲
#1
為什麼新美南吉的童話
特别适合小學孩子
新美南吉的童話我早就讀過，覺得特别适合小學孩子。
很長一段時間，千尋寫的童話風格都受其影響，可以說，她從新美南吉童話裡學到了最多創作經驗。
新美南吉這個名字大家可能不太熟悉，但我相信只要說出一本繪本的名字，你們肯定都知道。《小狐狸買手套》，還記得嗎，那個溫暖了無數人的冬夜故事。
▲ 狐狸媽媽叮囑小狐狸。（愛心樹童書《小狐狸買手套》，插畫黑井健。）
狐狸媽媽害怕小狐狸在雪地裡凍壞手，于是想在天黑後讓小狐狸去人類居住的鎮子上買一副溫暖的毛線手套。
但又聽說許多狐狸喪命于人類的故事，不由得擔心。
最終她動用小小魔法，将小狐狸的一只手變成人類小孩的手，并叮囑小狐狸，一定要将人類的小手伸進門縫，買一副手套。
緊張的小狐狸卻伸錯了手，但最後還是收到了老板的手套。
▲ 買好手套後，小狐狸立在一戶人家前，聽媽媽給嬰兒唱搖籃曲。（愛心樹童書《小狐狸買手套》，插畫黑井健。）
我是在千尋幼兒園時候和她共讀的這本繪本，當時就佩服得不行。
覺得作者語言功底好厲害，故事情節并不復雜，但你慢慢讀下去，就能體會到那種純美、清淺、溫婉，帶着淡淡的抒情的味道，像陽光映照下明亮的小溪，在緩緩流動。
之後，我又收集了更多新美南吉的童話來看，才知道他的作品不僅在日本人人皆知，在國際上也是影響深遠，被譽為" 日本安徒生 "。
和安徒生一樣，新美南吉的文字生動、精煉，寥寥幾句蘊含深刻哲理。
只可惜天妒英才，新美南吉的人生只有短短 30 年，病魔纏身之際他也沒有停止創作，用作品為孩子留下了一片幻想天地。
▲ 新美南吉（1913-1943）
他的大部分作品都被收錄到了中、日、韓多國教材中。
如果你曾留意清華附小推薦閱讀書目，就會發現到處都有新美南吉的身影，其中《去年的樹》還選入了人教版語文課本。
▲ 課本内頁
這部作品我和千尋都好喜歡，它總共只有五六百字，卻蘊含着巨大的藝術張力。我忍不住把它放到文章裡，大家可以一起感受下 :
一棵樹和一只鳥兒是好朋友。
鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。
樹呢，天天聽着鳥兒唱歌。
日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。
鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。
樹對鳥兒說：" 再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。"
鳥兒說：" 好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等着我吧！" 鳥兒說完，就向南方飛去了。
春天又來了。原野上、森林裡的雪都融化了。
鳥兒又回到這裡，找她的好朋友樹來了。
可是，樹不見了，只剩下樹根留在那裡。
" 立在這兒的那棵樹，到什麼地方去了呀？" 鳥兒問樹根。
樹根回答：" 伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷裡去了。"
鳥兒向山谷裡飛去。
山谷裡有個很大的工廠，鋸木頭的聲音，" 沙——沙—— " 地響着。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：" 門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？"
大門回答說：" 樹麼，在廠子裡給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子裡賣掉了。"
鳥兒向村子飛去。
在一盞煤油燈旁，坐着個小女孩。鳥兒問女孩：" 小姑娘，請告訴我，你知道火柴在那兒嗎？"
小女孩兒回答說：" 火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈裡亮着。"
鳥兒睜大眼睛，盯着燈火看了一會兒。
接着，她就唱起去年唱過的歌兒給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對着燈火看了一會兒，就飛走了。
如果讓小朋友按老師說的，從裡邊摘出好詞好句，估計小朋友會哭，因為摘不出來。
它的文字是那麼樸素，再看故事，也是那麼簡單，無非就是一只鳥和一棵樹的友情。
他們約定好第二年唱歌給對方聽，但第二年樹不見了，小鳥找到樹，發現樹做成的火柴已燃盡，只剩下一盞燈火。
就這樣一個簡單的小故事，為何讓人讀完久久不能平靜，越咂摸越有味呢？
打動人心的，大概是鳥和樹的約定裡，那生命的無常和美好時光的易逝。人世間的離别常常也是如此，刻骨銘心卻又無可奈何，說再見，也許就是永不相見。
因為是直抵人心普世的情感，所以會引起共鳴，樸素到極致、清淺到極致，卻也深刻到極致，豐富到極致。
這就是新美南吉童話的特點。
叙事克制而平靜，平靜下面又醞釀着極大的藝術張力，如同深海裡的漩渦，給人驚心動魄的體驗和衝擊力。
這種巨大的情感體驗和衝擊力，能觸發孩子去思考童話中蘊藏的哲理，去品味餘味悠長的語言魅力。
#2
再說說這套合輯
前面聊了新美南吉的童話将引領孩子邁入無限遐想的空間，思考重要的哲學課題，很适合小學生閱讀。
接着，再說說我給千尋選的這套合輯。
合輯譯者是線培雁，畢業于北京第二外國語學院，現任教于河北經貿大學外語學院，日語專業教師。對日本文學有着由衷的熱愛，翻譯過多部日本繪本和文學，她的譯文語言真摯，非常童真好讀。
比如《蝸牛》裡這段對話，就翻得特别好：
一只大蝸牛背上趴着一個剛剛出生的小蝸牛，小蝸牛小得幾乎看不見，簡直像是透明的。
" 兒子啊兒子已經是早晨了，快把眼睛露出來吧。" 大蝸牛叫着。
" 沒有下雨嗎？"
" 沒有。"
" 沒有刮風嘛？"
" 真的？"
" 真的。"
" 那好吧。" 小蝸牛腦袋上面悄悄地露出了一根細細的眼睛。
" 兒子，你看你腦袋上面有個很大的東西，對吧？"
" 那是什麼呀？"
" 是綠色的葉。"
" 葉子是活的嗎？"
" 是活的，不過他不會把你怎麼樣的。"
" 媽媽。葉梢上有個閃亮的圓球？"
" 噢，那叫朝露，漂亮吧？"
" 好漂亮啊，圓圓的。"
這時朝露離開了樹梢，掉到了地上。
" 媽媽朝露逃跑了。"
" 是掉了。"
" 他會再回到葉子上面來嗎？"
" 不會回來啦，朝露掉下去就會摔碎了。"
" 噢真沒勁，啊！白葉子飛走了。"
" 那不是葉子，是蝴蝶。" 蝴蝶從葉子和葉子之間穿過，高高地飛上天空。當蝴蝶不見了之後，小蝸牛問：" 那是什麼呀？葉子和葉子之間遠遠可以望見的那一片是什麼？"
" 是天空。"
" 誰在天空裡呢？"
" 那媽媽就不知道了。"
" 天空裡有什麼呢？"
" 那我也不知道了。"
" 哼。" 小蝸牛使勁兒伸長了細細的眼睛，久久地望着遠處連媽媽也不知道的奇妙的天空。
新美南吉純真清澈的語言特色，通過翻譯展現得淋漓盡致。
千尋說，讀的時候仿佛看見一只新生的小蝸牛探出腦袋，它對這個世界有着無限的喜歡，無限的期待和渴望。
書裡搭配的插畫也很美。
整個合輯共四冊精裝本（其中包含我前面說到的《去年的樹》），精選了 44 個新美南吉最經典的童話故事。
由獨立插畫師殷詩琪與北京印刷學院設計學院教師黃帥軍共同設計封面與插圖。内頁百餘幅插畫，都是貼合故事的清新繪本風，與文字交錯排版，整套書看上去，就像是給大孩子閱讀的精致繪本。
因為新美南吉童話的哲理性很強，所以這套書我推薦年齡是 8~12 歲，8 歲以下小朋友，部分故事理解起來會有點難度，建議親子閱讀。
其中不分年齡段，孩子都會喜歡的篇目也比較多，如《小狐狸買手套》、《小竹筍》、《螃蟹做生意》、《花木村和盜賊們》、《紅蠟燭》、《喜歡孩子的小神仙》等等。
新美南吉的童話還曾入選親近母語分級閱讀系列，所以作為二三年級的橋梁書來看也是非常适合滴。
故事内容發人深省又飽含趣味，民間風格與童話幻想相結合，為孩子從虛構過渡到現實搭建了一座橋梁。
EASTWEST
讀新美南吉童話的時候，我總會想起著名劇作家李漁說過的一段話：
" 要想使文章千古流芳，必須有一顆能千古流芳的心，有什麼樣的心才能寫出什麼樣的文。"
透過那些樸素的文字，你能看到一顆澄澈的赤子之心。
新美南吉 13 年出生，43 年去世，僅活了 30 歲，他的大部分作品生前都沒有人知道，是在去世後才得以出版。
去世前一年，新美南吉已經開始大量咯血，身體狀态十分糟糕，但他仍然充滿熱情地創作童話，我們今天看到的，很多經典童話都是他在 1942 年到 1943 年之間完成。
我有時會忍不住想，真希望遠在天堂的新美南吉能知道，他的作品一直活到了現在。
就像他筆下 " 去年的樹 "，雖然被砍成細條，做成火柴燃燒殆盡，但那點亮的光，溫暖了暗夜裡每個角落，照亮了無數人的心，一年又一年，永不熄滅。
最後還有個好消息要告訴大家，今天分享的這套合輯有團購，而且，我們談下的優惠前所未有，全 4 冊精裝版僅 58 元，這個價格有點誇張，所以存量不多，大家且團且珍惜。
《新美南吉童話集》（全 4 冊）
（拔草可掃碼）
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