今天小編分享的親子經驗：暑假倒計時，這份大語文收心資源，請務必收藏，歡迎閱讀。
大家好，我是小半爸！
今天是8月15号，暑假餘額不足兩周，許多家長朋友開始思考如何讓孩子收心，迎接新的一學期了。
那麼，如何幫孩子找回學習狀态呢？我想分享一下我為小半準備的大語文收心資源，供大家備選。
這個暑期最火的動畫電影，莫過于自帶大語文氣質的《長安三萬裡》。
電影中的"唐詩三百首"太過瘾了，它讓小半通過畫面感受到了詩詞之美，透過故事情節了解了詩人創作的背景，也讓他對古詩詞有了更多的親近感。
于是我就借着這個契機趁熱打鐵，用之前寫的《周末大語文》專欄文章，為小半整理出了一份大語文的暑假收心資源。
這份資源裡的文章主要涉及5個方面：古詩詞體系、課本上的古詩詞、大詩人專題、課本上的小古文、歷史人物故事。
孩子順着文章中看得懂、記得住、用得上的知識幹貨，
可以讀到有趣的大人物小故事，比如：
可以掌握高效的詩詞學習方法，比如：
可以打底小古文學習的框架，比如：
這樣，一方面孩子把對古詩詞的興趣延伸至對詩人、歷史以及小古文的了解。
另一方面，在這個"潤物細無聲"的過程中，也悄然找到了開學後學習熱身的感覺。
一起來看看！
1.古詩詞體系
我一直以為，詩歌史是學習古詩詞的基礎。磨刀不誤砍柴工，先了解了詩歌史，學起單篇來效率就會更高。
有的小朋友經常背古詩，背了不少古詩，可是依然背了又忘、不會運用，歸根結底就是頭腦中沒有古詩詞的框架。
從下面這些内容入手，就能為孩子打好"詩歌史"基礎。
【詩歌常識篇】：
【先秦】：
【兩漢】：
【魏晉南北朝】：
【唐朝】：
《唐詩背了就忘？孩子這樣來學唐詩可以事半功倍！（建議收藏）》
【兩宋】：
《關于宋詞，需要了解的知識點我都整理出來了，一定要給孩子看看！》
【元明清】：
《不看完這一篇，孩子對中國詩歌的了解就還差了一個重要版塊！》
【總結篇】：
2.課本上的古詩詞
課本上的古詩詞自然都是經典，除了背誦之外還要細細品，感受每首詩的美。不過課本上的古詩講得都比較簡單，延伸也不多。
如果想在課本之外系統地拓展古詩的背景、詩人、解讀、學習成長等幾個方面，可以選讀下面的内容，幫助小朋友讀透課本裡的每首古詩。
【一年級上】：
《憫農》李紳《課本裡的大詩人，竟然坑得兒子上了公務員黑名單》
【一年級下】：
《池上》白居易《這個五一，我們不做家長，只做父母》
【二年級上】：
《江雪》柳宗元《唐詩中，雪不僅是冷，還有對生活的吐槽》
【二年級下】：
《詠柳》賀知章《賀知章：春天來了，心情也好了，老了又怎樣？照樣《詠柳》》
【三年級下】：
《九月九日憶山東兄弟》王維《春節回不去？這些詩人或許能理解你！》
《元日》王安石《王安石：情人節是你們的，我就想簡簡單單聽個爆竹聲》
《清明》杜牧《杜牧：清明節是你們的，我只需三杯兩盞淡酒》
《惠崇春江晚景》蘇轼《蘇轼：我哪是什麼天才？不過是對生命愛的深沉》
【四年級下】：
《江畔獨步尋花》杜甫《杜甫：生活雖苦，我也要握住春天的咽喉》
3.大詩人專題
這個專題的出發點是"知人論世"。
我會帶着小朋友通過深入了解一些偉大的詩人，進而去感受他們的詩歌魅力，去看看他們是個怎樣的人，有怎樣的人生經歷，他們的詩歌有什麼風格。
【李白】：
《女兒的問題難倒爸爸：李白的詩好在哪呢？是因為他很有名嗎？》
【杜甫】：
【蘇轼】：
4.課本上的小古文
小古文是大多數小朋友覺得最難的板塊。
首先是字難讀,詞難分,句難順；而且，有的字詞即便知道意思，還是容易因為缺乏歷史背景知識，對内容的理解不到位。
所以，我用自己的方式把課本上的小古文做了一個知識整合：先挖掘出每篇小古文的出處、作者背景和創作動機，再結合一些日常的生活話題進行解讀。
很多讀者家長發來反饋說，這樣來輔助小古文學習，孩子覺得輕松多了。
【三年級上】：
《守株待兔》《為什麼有小孩喜歡把"守株待兔"用成"守X待Y"？》
【四年級上】：
《精衛填海》《都說我意志堅強，可誰看到我對生命的熱愛》
《囊螢夜讀》《孩子作業拖拉，家長頭大！或許古人的經歷可以幫助他們糾正！》
【五年級上】：
《少年中國說》《帶孩子讀經典：為什麼說中國的希望在少年？》
《古人談讀書》《暑假孩子不知道怎麼讀書？聽聽這3個大咖怎麼說》
【五年級下】：
《楊氏之子》《這樣帶娃學習，家庭地位咣咣上升，不試試？》
【六年級上】：
《伯牙鼓琴》《伯牙：尋你千千萬萬遍》
《書戴嵩畫牛》《蘇轼：我為什麼能這麼潇灑？還不是因為我實幹、肯學！》
【六年級下】：
《兩小兒辯日》《《兩小兒辯日》是兩個小孩的遊戲？其實孔子才是最大的靶子》
5.歷史人物故事
讀史使人明智。
不過對很多小朋友來說，浩瀚無窮的歷史書籍要麼缺少趣味性，不想讀；要麼就是太高大上，認知能力夠不着，讀不懂。
作為一位資深的歷史迷，我精選了一些歷史人物，用貼合小朋友理解能力的語言作出解讀，希望孩子們能從其中汲取智慧的養分。
【李斯】：
【蕭何】：
【曹參】：
【趙亞夫】：
《作為官二代，我有才，我耿直，但為什麼還是過不好這一生？！》
【屈原】：
6.其他
主要是大語文學習的延展，偏個人的體會，還有就是一些家庭教育感悟，我覺得有意思就寫了下來。
《孩子讀歷史人物故事沒感覺，怎麼破？用這三種方法，走進人物的内心！》
最後，衷心希望孩子們能夠更加熱愛古詩詞，預祝你們的暑假圓滿收官！
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封面圖：AI配圖，算法：Midjourney V5.2
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