今天小編分享的娛樂經驗：現在回去重讀高中還來得及嗎？！，歡迎閱讀。
" 李燃雄起，十一班雄起！"
不停歇的掌聲、歡呼，幾乎淹沒身處中心的李燃。在此之前，沒人料到就憑他，能拿下全國機器人大賽亞軍。
追《鳴龍少年》追到這塊兒，我一個畢業好幾年的打工人被整得怪熱血沸騰。
更熱血的是，11 班眾人踩着 bgm 的鼓點，不再垂頭喪氣，而是昂首闊步在他們走過無數次的校園路上。
該死，這是什麼 " 學渣 " 逆襲進行時啊，還真被這群人給燃到了！！
1.
有一說一，起初戳開《鳴龍少年》，是覺得摸清了它的路子的：成績墊底的學生，在另辟蹊徑的老師的帶領下，一路打怪更新上名校。
省流：妥妥的青春校園熱血番，類似的沒看過一百也看過八十部了。
然而随着劇情往後推進，才發現天真的竟是我自己。
作為絕對主角的 5 個學生，原本和頂尖大學的關系就是魚和自行車，簡言之沒半毛錢關系。
按照套路，為了和最後的成功形成強烈對比，自然該專注 " 他們有多差 "。《鳴龍少年》反套路的點在于：要描寫 " 他們是什麼樣 "，更要着墨 " 他們為什麼變成這樣 "。
像是在剝洋蔥，一層一層剖開了 5 個少男少女的世界，背後的故事慢慢鋪陳開來。
邊曉曉，心思不在學習，夢想當網紅。村裡來的小姑娘，被寄養在城裡姑姑家，學會了看人眼色，養成了 " 讨好型人格 "。
禹洋，11 班唯一的 " 學長 "，文科知識底子最扎實的那個。因為有口吃、社交障礙被迫留級，遭受校園暴力；父母離婚後，媽媽用力過猛的愛，壓得他喘不過氣。
江晴朗曾經是 " 别人家的孩子 "，成績好還有個音樂夢。讓乖乖仔逆反，走到要靠作弊維持成績這一步的，是父母婚姻破裂，是媽媽只在乎他學習，不在乎他真正想要什麼。
李燃和程雨杉，算得上大家眼裡的 " 天才 "，一個物理了得，一個數學天賦極高，但倆人都主動隐藏了鋒芒。
前者人稱 " 龍海喬布斯 "，主業修手機（以及在考試中靠控分拿獎學金），副業當學生，一心只想盡快賺錢，讓相依為命的奶奶過上好日子。
對于物理，李燃也有過驕傲，然而父親離世、母親遠走，加上中學老師的偏見，讓他一夜長大，長出了尖刺保護自己。
等到雷鳴（張若昀 飾）找到他加入 11 班，他才真正地正視了心底的自卑、不甘，并且不再逃避。
程雨杉是全劇最讓我心疼的一個。
這個角色第一次出場，是她在咖啡廳和網上認識的中年男人見面，上來就問對方能不能帶她走。其他十七八歲的女生在享受青春時光，程雨杉卻想通過早點嫁人，離開原生家庭。
嘈雜的麻将館、逼仄的小房間，最恐怖的是某天發現自己一直在被繼父用監控監視，但她心疼媽媽，選擇打落牙齒和血吞。
活在這種環境裡，程雨杉不瘋恐怕才不對勁。
11 班 5 個學生，可能是世俗意義的 " 差生 "，同時也是敏感的青春期小孩。
每個人都試着裝作成熟的大人，卻不像面兒上那麼堅強，無事發生的假象下，是看似結痂的傷疤，但一撕開就是原生家庭帶來的一地雞毛，甚至是滿地鮮血。整部劇敢這麼精準、直白地聚焦現實問題，還是蠻大膽的。
所以與其說 11 班是學渣聚集考大學，不如說是受傷的小動物們抱團舔舐傷口。
在一分一秒堆積起來的相處中，他們從互相看不順眼，到默契地在空曠黑暗的禮堂裡分享台燈，一起背書、刷題；從分散在食堂各個角落，到整齊地湊一桌吃飯、聊天。
李燃幫禹洋找到了匿名發他照片的人。
邊曉曉在程雨杉被繼父冤枉偷錢，瀕臨崩潰的前一秒，大聲呼喊對方的名字，緊緊攥住她的手，轉身逃走。
兩個女生吃着特辣面條，鼻涕眼淚亂流。沒有人說話，但也沒有比這更美好的畫面了。
私以為《鳴龍少年》是部全方位的少男少女成長史——
青春期裡細枝末節的東西、不被在意的情緒，透過 11 班眾人的經歷得以呈現。他們在治愈彼此的過程中，重拾學習的熱情，更擁有了直面困境的勇氣，在年輕的十八歲，一步步衝破迷霧，摸索自己的方向。
2.
其實《鳴龍少年》一部青春校園劇，能把學生的成長議題探讨到這種程度，已經挺少見了。它很珍貴的一點還在于，" 成長 " 二字并不局限在 11 班的同學身上，作為 11 班頭頭的雷鳴和桑夏，也在人到中年的時刻，迎來撥雲見日。
尤其是雷鳴。
講真，應該沒誰不喜歡雷鳴這樣的老師吧？
風趣幽默、個性十足，加上自己是逆襲上青北的典型，他衝你打雞血那可信度都高不少。注意，" 會打雞血 " 是褒義，畢竟經歷過高三至暗時刻的人，都懂得這種鼓勵的重要性。
評價學生水平，雷鳴不以分數為絕對标準，靠的是他計算出來獨一份兒的學力值；給學生上課，講求趣味學習、因材施教，他找來的各科目老師也通通不是一板一眼的類型；增強學生凝聚力，直接把他們打包，同吃同住集訓十天 ……
雷鳴的教學生主打一個狂野，直到後來 11 班被迫暫停，5 人組照常戒斷手機、規律作息、自主學習，才知道雷鳴這套貌似不着調的方法，對他們的影響已經刻進了 DNA。
而這次暫停，也是雷鳴重新認識、審視自己的契機。
作為經歷過大起大落的成年人，雷鳴毫無疑問是現實的。為了拿到高額商業投資，他開啟 11 班的項目，并在提前實現目标的情況下 " 賣 " 了 11 班。
這一切的背後，源于他兒時得不到父親的認可，始終想要乞求一絲關注；源于長大後和同為老師的父親的觀點碰撞，以及被冤枉背負一條人命後，變得絕對理性和冷漠。
某種程度上，11 班是雷鳴的救贖。
這群年輕人無條件的信任，在不知不覺中溫暖了還沒完全變成冷血動物的雷鳴，連雷鳴自己都沒意識到，他早就打破了 " 不和學生做朋友 " 的絕對原則。
所以幾經掙扎，雷鳴終于找到過去與現在、自己與父親的平衡，跳出往日的桎梏，重獲新生。
印象很深的一幕是，雷鳴在毀約商業項目的那場發布會上，指着螢幕上的 "（11 班考上青北的概率）十萬分之九 "，說他不是大數據，他會犯錯、逃避，他也不相信大數據，他只相信自己親眼所見的努力。
雷鳴這個角色，并不是時下流行的完美人設，反而他復雜、擰巴、有人性的缺點，不過也正因如此，他才夠鮮活、真實。
包括桑夏，這個被雷鳴父親挽救的叛逆少女，最初是為了在學校有心理咨詢室才接下 11 班這個燙手山芋。她和學生打成一片，和雷鳴產生摩擦、碰撞，有些固執卻也慢慢軟化，和 11 班一起朝前走。
雖說青春校園劇，主角肯定是學生，但《鳴龍少年》沒有為了突出學生，把老師當做工具人，而是賦予所有人鮮明的個性，絕不允許任何一個人淪為單薄的紙片子。
師生共同成長，讓這條逆襲之路更加熱血滾燙。
3.
就像文章開頭提到的，逆風翻盤的校園劇我們看過太多，劇情、流程也熟得不能再熟，而《鳴龍少年》之所以讓人心甘情願陪 11 班走一遭，歸根結底是它真實落地，勾連起了劇集和現實。
劇中家家有本難念的經，可能很多人都在 11 班眾人身上，找到了自己的影子。
讀作 " 逆襲上青北 "，寫作腳踏實地，金手指大開的橋段根本沒有。比如李燃參加物理競賽，觀眾期待他拿下第一，然後一飛衝天，實際是他天分再高，短期訓練很難赢過從小接受競賽培訓的人。
再比如雷鳴在發布會上一頓講結束，鏡頭一轉，他重回 11 班，立馬澄清他說的那些都是雞湯。
現實就是這樣，殘酷但不等同于走入絕境。" 十萬分之九 " 不假，5 個人裸分确實不可能上青北，然而總有其他辦法通往終點。
當劇情、角色貼近生活，觀眾產生共鳴就變成順理成章。
桑夏和雷鳴父親的故事，很難不讓人想起學生時代遇見的好老師；每回看到雷鳴鼓勵 11 班，記憶都飄回高三最苦最累的時候，班主任時不時給我們加油打氣的模樣。
最震驚的是那天戳開小 X 書，刷到網友總結的 " 看《鳴龍少年》學到的學習方法 "。我就說吧，看電視真的能學到東西！！
得益于這種從劇裡延伸到劇外的真實，《鳴龍少年》呈現出了區别于很多校園劇的落地特質，以及更多一份社會責任感：
它講教育，又不單單局限于書本教育，而是把外延拓展到家庭、社會教育；它講成長，卻不囿于學生試卷上的成績，而是教他們自律、教他們愛與被愛、關注他們的身心健康。
很妙的是，這些東西并非喊口号式地直給，它們在劇裡是潛移默化的。被 " 逆襲 " 外殼吸引進來的我們，跟随鏡頭走入 11 班每個人的内心世界，感受師生的雙向救贖、思考原生家庭帶來的影響，以及面對困境時如何覺醒和自救。
老實說，追《鳴龍少年》的體驗很新奇。完全不同于以往電視劇逆襲橋段帶來的，簡單粗暴的刺激和爽快，它是一種酥酥麻麻的感覺，偶爾還會因為太寫實帶來刺痛。
但看到 11 班，一步一個腳印，就知道了青春不只是鮮花掌聲、沐浴陽光，還有從泥潭裡開出花朵，在黑暗中找到光亮，于困境中突破自我。心裡那簇隐隐跳動的小火苗，又在抑制不住地燃燒，沒什麼比這更熱血了。
或許這正是一部優秀校園劇該有的意義，我們需要更多《鳴龍少年》。
